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小班社会教案

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作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会教案 篇1

[活动目标]

1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。

2、喜欢小白兔,愿意和小白兔亲近。

[活动准备]

1、拔萝卜,玩具进行曲的音乐。

2、动物王国图形教具,各种小动物的图片,小白兔等。

[活动过程]

一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物,丰富孩子们对动物的认识。

1、师:今天老师要带孩子们去参观“动物王国”,谁愿意和我一起去?

2、带领孩子到了“动物王国”后,引导幼儿说出小动物名称,并简单了解它们的特征。

3、引导幼儿,让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面,它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。

1、“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛,有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”

2、“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。”

3、“它的眼睛是什么颜色的?”

4、“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的.地方?互相看一下,最后总结——小兔子是三瓣嘴。”

5、“看一下兔子的尾巴,是长的还是短的?”

6、“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”

7.小兔子喜欢吃什么?

儿歌总结:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,四条腿,前腿短来后腿长,短尾巴,穿着一身毛茸茸的衣服,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

老师准备的食物一会就让小兔子吃完了,等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象,老师这有一个好办法,拔萝卜喂小兔子。

[活动反思]

整个活动,我围绕着目标,让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征,老师以孩子为主体,自己起到引导的作用,让孩子们自己去观察去认识小兔子,加深了对它的了解,从而更加喜欢热爱小兔子,在最后拔萝卜游戏时,有个别孩子到处跑,为了孩子的安全着想,老师一定要顾及这些孩子。

小班社会教案 篇2

活动目标:

1、了解一些基本的交通规则,知道过马路要走斑马线,过马路要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

活动准备:

1、场景、斑马线;

2、红灯、绿灯;

3、兔子头饰。

活动过程:

一、导入

1、(开汽车入场)

宝宝们,今天天气真好,来!妈妈开汽车带你们去玩,好不好啊?

(开始放音乐)

开到教室里转两圈,然后小兔子出现(汽车刹车)

师:“这只兔子怎么啦!吓我们一跳”(拍拍胸脯)“我们坐下来休息一下吧!”

二、分析

第一部:

1、“刚才是怎么回事呀?吓我们一跳”,(原来小兔子跑到马路上来了!)[请3、4个孩子回答问题]

2、“小兔子能不能跑到马路上去的.啊?”(不能)

3、“为什么不能呢?”(要被汽车撞到的)[请5个孩子回答]

4、“那我们一起来告诉小兔子(小结:马路上是不可以随便乱走的,要给汽车撞到的)。”(让孩子说响一点)

第二部:

1、“那我们过马路要走什么呀?”(斑马线)[白白的一条一条的是什么线?]

2、“斑马线是什么样的啊?”

3、“(小结:我们过马路的时候要走斑马线)。”

第三部:

1、“看看马路上还有什么呀?”举起红灯牌(红灯)

2、“它是什么颜色的呢?”(红色)

3、“红灯亮了要怎么样呀?”(停下来)

4、小结:红灯亮了停一停。[一起说说,个别说说]

(小结:好,我们一起来告诉小兔子)。

5、除了红灯还有什么呀?出示绿灯(绿灯)

6、绿灯是什么颜色的啊?(绿色)[请3个孩子回答]

7、那绿灯亮我们就能怎么样啦?[可以边做表演]

8、哦,对了!绿灯亮了就能走了。

9、(小结:红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行)[男女分别说]

(那我们一起来告诉小兔子:过马路的时候要走斑马线,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行)。

三、游戏

“老师把它编成了一首很好听的儿歌呢!你们想不想听啊?”(想)

念一遍儿歌

1、老师:大马路,宽又宽;中间有条斑马线;红灯亮了停一停;绿灯亮了才能行;小朋友们要牢记。

2、跟妈妈一起来念

问:小兔子要回家了,我们一起送它回去吧!

开着汽车出教室。

小班社会教案 篇3

活动目标:

1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班,能高兴地等待妈妈来。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

活动过程:

感知体验

●通过“猴宝宝哭了”的情境创设,引导幼儿帮助猴宝宝,让幼儿感知宝宝上幼儿园,妈妈要上班。

1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)

小结:猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)

小结:猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的。它也很想宝宝的,下班就来接宝宝。

3、(出示许多猴宝宝)哎呀,这么多猴宝宝都在哭,我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)

小班社会教案 篇4

活动目标:

1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点:

重点引导幼儿感受一年来的.变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程:

听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

谈话活动:

新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?

今年你有那些变化?

小朋友会做哪些事情了?

老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。

生活活动:

提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设:

师生共同布置教室。

家长工作:

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

活动反思:

1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。

2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。

小班社会教案 篇5

活动目标:

1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

活动准备:

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程:

(一)以谈话导入师:孩子们,你们在家里最喜欢谁?(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们?

(二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法!

(1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)(2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。

2、出示视频(中国队胜利的视频)师:你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。)3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。)(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感(1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!

(2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样?

(3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗?

(4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼:香香的、软软的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱师:这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?

3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的`时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。

(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

活动延伸:

回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

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