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中班教案

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作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

一、活动目标:

1.在活动中了解秋天是丰收的季节,并初步体验秋天与人们日常生活的关系。

2.在操作中锻炼自己的动手能力,并体验与同伴合作的快乐!

二、活动准备:

1.物质准备:与活动相关的课件、金色秋天的背景大图、各种彩纸、彩色蜡笔、胶水等。

2.经验准备:在家长平时引导下,孩子对秋天有所认识,已学习过歌曲《秋天》。

三、活动过程:

(一)出示文字“秋天”,激发孩子的兴趣。

师:小朋友们看看!这两个是什么字?你们认识吗?你觉得秋天是什么样子的?

(二)引导幼儿从“衣、食、玩”三方面来进行讨论和交流,进一步感知秋天和人们日常生活的关系。

1.以提问的方式讨论和交流

(1)秋天来了,小朋友们身上穿的衣服开始有些什么变化?(引导幼儿说出早晚温差较大,应适时增减衣物)(在幼儿交流的基础上以课件图片的形式进行小节和补充)

(2)秋天是什么的季节?有哪些果实成熟了?(并渗透多吃水果营养好)

(3)在秋天里我们可以玩些什么?(果园摘水果、拣树叶、赏菊花)

2.教师小结通过播放课件的形式进行小结,并引导幼儿再次感受秋天与人们日常生活的关系!

(三)出示“金色秋天”的背景图,引导幼儿通过小组合作的形式完成图画的制作,并让幼儿体验合作的快乐。

1.出示“金色秋天”的背景图,激发孩子操作的"兴趣。

2.讲解分组操作的要求:一组幼儿进行各种果食的撕贴,一组幼儿进行树叶的绘画,一组幼儿进行活动中的人物的绘画,一组合作完成手工菊花的制作等。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

4.将绘画、剪好后的材料粘贴到大背景图中。

四、跟随音乐在“金色的秋天”的大背景下进行《秋天》的歌表演。

中班教案 篇2

一、活动背景:

桥梁不仅仅是两岸的沟通,更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识,因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究桥,让学生了解家乡的历史文化,了解家乡改革开放以后的新成果,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。通过研究桥,并动手制作各种各样的纸桥,使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。

二、 活动目标:

认知目标:

1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料,让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。

3、通过动手做纸桥,对所掌握的知识有一个综合的运用。

情感目标:

1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

能力目标:

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。

活动年级:五年级

活动时间:三周

活动过程:

活动一:课前调查

活动二:分组,落实任务

根据学生的爱好,分成调查统计组,资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责

任心强的同学任组长。

调查统计组:调查本市的分布情况,数量、桥名及现状。

调查哪些桥是古桥,哪些桥是重建过的,哪些桥是扩建的。

调查有关桥的历史传说。

资料收集组:收集有关桥梁知识的资料。

收集桥的图片。

收集有关桥的趣闻轶事。

摄影模型制作组:参观和平大桥,拍下照片。

根据照片做桥梁模型。

活动三、开展调查研究

历时:2周

1、调查统计组

利用课余时间带你们去走一走每一座桥,记下桥名。根据桥的现状给桥分类,分成古桥,重建,新增三类。再走访老人,调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关桥历史传说,并作好记录。

2、资料收集组

资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识,各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事,资料保存好。

3、摄影模型制作组

在教师的带领下,学生带着照相机拍下每座桥的照片,根据照片做桥梁模型。

(在2周的活动中,教师随机了解学生的调查情况,适当给予帮助指导。)

活动四、综合成果展示

这在综合实践活动中是必不可少的一个环节,为此我们以班队活动的.形式来对本次活动进行总结交流。

1、图片展及桥梁模型展,供全班同学参观。(略)

2、介绍桥的分布、数量及现状

3、介绍桥的历史传说

4、讲解有关桥的知识。

5、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。(内容略)

6、根据调查研究的情况,大家畅谈自己的感受,写出体验文章。(部分附后)

活动延伸

通过3周的调查研究,同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识,同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作,为家乡设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型,可以设计图纸,也可以用其他材料,形式不限,老师期待着你们设计成果,希望有一天,你亲手设计的桥能横跨河面上。

中班教案 篇3

活动目标

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,体验玩雪的乐趣。

2、知道雪的特征,尝试用简单的方法表达自己的感受。

活动准备

1、让孩子们在雪地体验玩雪的快乐,带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色、形状,感知雪的特征。

2、有关雪花的多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑。

3、环境材料:活动场地的布置(冬天的雪景绘画装饰为背景)。

4、每人一组图画纸和彩笔;背景音乐。

活动流程:

一、开始部分:

教师和幼儿随着音乐《小雪花》进入活动场地。

教师问:孩子们,冬天你们快乐吗?在冬天里,有一群神秘的小精灵,它和我们一样快乐和幸福。瞧!它们来了。(播放课件----动画小雪花)

二、主体部分:

1、体验和观察雪花的特点以及雪给周围环境带来的变化。

看完动画回答问题----启发幼儿发现和表达雪的特征,让幼儿说说雪的颜色、形状、并利用已有的`经验让幼儿说说对雪的感受(如雪是白色的,形状有粒状的,六角形的等等,用手一摸凉凉的,捧起来很快就会化成水,踩在雪上会发出咯吱的响声,雪能团成球来滚,还能堆成大雪人…)

2、你觉得雪像什么?(及时的肯定孩子们的发现,调动孩子的积极性)3、玩雪:(对雪的特征进行再探索)

我们可以和雪花做什么游戏呢?(打雪仗,堆雪人…)幼儿说完一种后顺便让他模仿一下这个游戏的动作,“呀!这个游戏真好玩,快,我们一起来玩。”(激起孩子们参与的积极性)

教师:啊,这么多好玩的游戏!小雪花一听也着急的跑来了。(放雪花图片)提问:谁来说一说小雪花长的什么样子?(六个花瓣,像小树枝,有刺…)小朋友,这么美的雪我们怎样才能把他们留在我们身边呢?启发幼儿思考。(把雪收到杯子里放到冰箱里,用照相机照下来,把它们画下来……

4、绘画雪:

(1)发给孩子画纸和彩笔(一组只发一盒彩笔,逐步培养孩儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。孩子们的合作意识),让我们把这美丽的雪景画到自己的图画纸上,留住这些雪好不好?

(2)请孩子们互相讲一讲自己的作品,然后把自己的作品贴到展览板上。

教师总结:瞧,冬天多美啊!冬天虽然很冷,但是有很多美丽的雪,和我们一起做游戏,我们就不觉得冷了,能锻炼我们不怕冷的精神呢。雪还能给我们带来很多好处,保护庄稼,我们好喜欢雪啊。那小雪花是怎么飘落下来的呢?

三、活动结束:

在音乐声中让孩子表演雪花落地的样子并带孩子们自然地离开

小结及反思:冬天虽然寒冷,但孩子们拥有满腔热情,一起赏雪花,玩雪,和雪做游戏,完全抛弃了严寒,培养了孩子热爱大自然的兴趣。达到了一定的目标。

中班教案 篇4

活动目标:

1、认识数字4、5,知道他们的实际意义。

2、能对5以内数量的物体进行排序。

3、能仔细倾听,并按指令进行活动。

活动准备:1-5的数卡和实物卡若干

活动过程:

一、游戏导入,复习数字1、2、3

1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的`游戏,好不好?

2、介绍游戏玩法:老师出示数字卡片,幼儿先读出数字,再根据卡片上的数字进行拍手,要求幼儿听口令:预备―拍!幼儿才能拍。

3、教师出示数字1、2、3,进行游戏。

(教师可加快举卡的速度,培养幼儿的敏捷性)

4、那除了用拍手来表示数字,还可以用什么动作来表示呢?

(拍肩、拍腿、拍头、跺脚……)

游戏好玩吗?瞧,这里来了什么?有几个呀?

(教师出示1―5的实物卡片)那可以用数字几来表示呢?

(教师相应地贴上数字1―5)并让幼儿再次认读。

二、认识数字4、5

(教师出示4、5)请小朋友来看看4象什么?

4可以表示4只帽子,那还可以表示什么呢?(幼儿自由说)

5象什么呢?5在这里表示什么?还可以表示什么?(幼儿轮流接着说)

三、排序活动

1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片,但它们混淆在一起,想请我们小朋友来排排队,你们愿意吗?

2、幼儿操作活动,教师个别指导。

3、你们真能干,谢谢你们小朋友的帮忙。

中班教案 篇5

活动目标

1、能仔细观察画面,能理解画面内容。

2、体验花斑马帮助别人自己也得到快乐的情感。

3、乐意在集体面前大胆地讲述画面内容。

活动准备

将故事内容制作成PPT。

活动过程

一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

出示花斑马,师:今天来了一位动物朋友,引导幼儿向花斑马问好!花斑马有一辆漂亮的汽车,我们一看。

二、逐一出示图片,引导幼儿讲述画面内容。

1、出示图一:花斑马的汽车漂亮吗?有几个轮子?花斑马开着汽车出去玩,心里很开心,你从哪里可以看出来?花斑马在路上遇到了许多事情,我们一看。

2、出示图二:这是谁?小猪的车子怎么啦?怎么办呢?请你来帮小猪想想办法。看看花斑马是怎样帮助小猪的?

3、出示图三:花斑马想了一个什么办法?你们看,小猪的车修好了,花斑马汽车的轮子到哪儿去了?花斑马的汽车现在还有几个轮子?花斑马把汽车改成了三轮车,花斑马帮助小猪修好了车子,心里觉得怎么样?你从哪里可以看出来?

4、逐一出示图片用同上的方法引导幼儿观察画面,大胆地在同伴面前大胆讲述。

5、引导幼儿完整地讲述画面内容。

三、:花斑马把轮子都送给了小动物,却依然开心地唱着歌,开着想象中的车子继续上路,花斑马帮助了别人自己也得到了快乐。

四、情感迁移:你的好朋友遇到了困难我们应该怎样做?(我们也要向花斑马学习,经常帮助别人,你再帮助别人的同时自己也会得到快乐。)

五、游戏“开汽车”,跟着花斑马一起开汽车。

附故事:花斑马永远快乐

一天,花斑马开着汽车去兜风,路上遇见了小猪。小猪的独轮车的轮子坏了,正在那里发愁呢。花斑马二话不说,卸下一个汽车轮子送给了小猪。

“谢谢花斑马!”小猪的独轮车又能继续走了。

花斑马把自己的.小汽车改成了三轮车。开着三轮车的花斑马又把一个车轮送给了猫妈妈,修好了猫妈妈的童车。猫妈妈推着孩子回家了。

开着两轮车的花斑马又碰上了坏了一个轮子的小火车。

花斑马送掉了最后一个轮子,手里只剩下了一个方向盘,却依然开心地吹着口哨,开着想象中的车子兜风去了。

中班教案 篇6

一、活动背景

有一次,我班开展了科学活动《认识消防车》,接着又观摩了消防队员的演习,使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深,此时,有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

二、过程实录

(一)活动目标

1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

(二)活动准备

1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

2、 绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

3、 红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

4、自制音乐磁带、录音机。

(三)活动过程

1、 开始部分师:"小队员们,我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后,在场地上一起做操。

(评:幼儿以消防队员的身份出场,他们一下子就沉浸在角色之中,精神饱满。)

2、基本部分

(1) 师:"在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆 好,然后迅速集合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)(评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

(2)分散活动:

①介绍活动器械并示范:

师:"这里是草丛,我们先从起点处快速跑到草丛边,然后跨跳过草丛。"(教师示范)师:" 这里有两座吊桥,过吊桥时要小心,不能从桥上掉下去,要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)师:"这儿是矮墙,爬矮墙的时候不要急,爬上矮墙后,要双脚并拢往下跳,轻轻落地?"(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成,详见附页的"场地布置图"。)(评:幼儿的活动能力不同,因此设置 高低不同的草丛和矮墙,可让幼儿根据自己的能力,选择适宜的高度来进行练习。另外,请幼儿来示范,可发挥榜样的作用,培养幼儿相互学习的 观念和习惯。)

②幼儿第一次分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。 发现幼儿存在的共性问题,集中进行指导。

(评:在练习跳过"草丛"时,出现了一些问题:有的幼儿助跑距离短,有的幼儿跨跳动作不够正确,有的幼儿跳不过去……,只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况,我马上把活动的难点转移到这儿来,首先调低了皮筋的高度,然后集中幼儿再次进行示范,提醒幼儿先练习跳过矮?"草丛",再跳过高的"草丛"。)

③幼儿进行第二次分散练习,以练习跳过"草丛"为主。

(评:经过老师的指导和幼儿自己多次练习,他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的"草丛",而能力弱的幼儿都能跳过矮的`"草丛"。)

(3)游戏:"消防队员救火"播放"电话铃声"的录音,教师"接电话",然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

师:"刚才,队长接到一个报警电话,有一处森林着火了,需要我们赶到那儿,把火扑灭,救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽",背上"灭火器",然后赶快集合!"(幼儿迅速穿戴好后,集合)师:"我们要迅速走过吊桥,爬上矮墙并双脚跳下,跨过草丛,赶到森林里,一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起出发,开始游戏。)(评:游戏时,幼儿的脸上都露出紧张的神色,一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场",行动迅速,加上音乐的陪衬和环境的设置,幼儿有了"身临其境"的感觉,十分投入。)

3、结束部分师生带着动物从森林处回到场地中间,边走边讨论。

师:"你们知道森林怎么会着火的吗?"幼A:"是有人把香烟头扔到森林里了。"幼B:"有人在森林里过夜,还点火取暖,第二天早上,忘记灭掉火就走了。"师:"我们怎样预防森林火灾的发生呢?"幼A:"禁止在森林里吸烟。"幼B:"在森林里竖一块牌子,上面写:禁止烟火。"师:"我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯,就跑了过去,把动物们都放在了那里。)(评:在谈谈说说中,活动由基本部分自然转换到结束部分,幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话,还对幼儿进行了安全教育。)

三、活动反思

活动的内容来源于幼儿生活,满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前,就表现出了很高的积极性,主动参与准备工作,纷纷从家中带来装方便面的碗,做"消防帽",还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚,盼着早些开展活动,在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

整个活动的每一环节衔接紧凑,过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家,环环紧扣,层层递进。其中, 游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮,幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验,发挥得淋漓尽致。另外,在此次活动中,除了注重动作技能的培养,还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排,对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈,使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识,加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中,充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

在活动的基本部分采用分散练习的方法,提高了幼儿练习的密度,减少了不必要的等待; 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领,如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳,就可以不必再练习了,可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视,更好地观察幼儿的练习情况,及时指导。

四、资料附录音乐磁带、录像带。

中班教案 篇7

活动目标:

1、了解故事内容,愿意用肢体动作表现各种动物的跳跃。

2、喜欢参与活动,体验同伴间游戏的快乐。

活动准备:

1、多媒体课件

2、动物胸牌(青蛙,兔子,母鸡,小朋友等);

3、小鼓一个

活动过程:

一、激趣导入:‘蹦’的声音

师:听到了什么?

多媒体课件:“蹦”的声音

关键提问:你觉得这是什么声音?

重点关注:幼儿对声音的合理猜测。

小结:这是青蛙跳起来,“蹦”的声音。

二、感知模仿“跳”的动作

过渡:除了青蛙,还有很多动物会跳呢?

(一)动物跳

多媒体课件:小猫,兔子,母鸡及其他跳跃的动作

关键提问:看看,谁来了?它是怎么跳的?

重点关注:幼儿图片的观察,能否用语言表达不同动物的跳。

小结:小猫张开胡子跳跳跳,兔子竖起耳朵跳跳跳,母鸡张开翅膀跳跳跳。

(二)小孩跳

过渡:看到动物们跳跳跳,小孩也想来试一试。

关键提问:小孩是怎么跳的?谁来试试?

你看到小孩是怎么跳的?

重点关注:幼儿能否用肢体动作表现不同的跳跃动作;同伴之间的互动。

小结:小朋友会各种各样的跳,有的单脚跳,有的双脚跳,有的会转圈,有的分开并拢跳……

(三)一起跳

过渡:跳一跳,心情也变得更加快乐啦,让我们心情跳起来吧。

说明:

1、教师出示不同动物的"胸牌,幼儿模仿其跳跃动作;

2、教师用“XX跳,XX跳,XX跳完XX跳”等语言组织;

3、第一遍无音乐,第二遍有音乐。

三、拓展体验:“动物跳”的游戏

过渡:我们来玩个“动物跳”的游戏吧

(一)看视频

关键提问:录像里的小孩是怎么玩这个游戏的?

重点关注:幼儿能否通过观看视频了解并表达游戏规则。

小结:游戏规则是4名幼儿每人选择一个动物胸牌,代表一种动物;教师指定一幼儿开始,被指定的人根据其身份,边跳边说:“XX跳,XX跳,XX跳完XX跳”;被叫到的那名幼儿,跳起来重复指令,以此循环,没接上的幼儿被淘汰,最后留在场上的幼儿胜出。

(二)玩游戏

重点关注:幼儿的肢体表现及反应力

延伸:还有哪些小动物也会跳呢?等会儿把你们想到的小动物也加入到游戏中玩一玩吧。

中班教案 篇8

活动目标:

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。

2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:

钢琴等

活动过程:

一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

好听吗?小朋友歌曲的"名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》

活动反思:

音乐是一种美,审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、体现着美,充满着许多具有审美价值的内容,尤以声音最为突出。

中班教案 篇9

游戏目标:

1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

2.引导幼儿利用自制器械,探索其不同玩法,发展幼儿的创造力。

3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

游戏重点:

学习跨跳。

游戏准备:

1.可乐瓶88只,绳44条。

2.录音机、录音带。

游戏过程:

1.开始部分:

"小猴学样",幼儿用绳做尾,扮小猴学样的动作,并进行队列练习:小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行,再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈,再变六行)。

2.基本部分:

(1)导入活动,幼儿拿绳、瓶,思考其不同玩法。

(2)幼儿自由地玩绳。

指导:观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

(3)老师简单小结,并请创编花样好的.幼儿示范。

(4)"过小河"。

A.排成两纵队学习跨跳,跳过30-40厘米的平行线。

B.教师示范跨跳动作。

指导:面对平行线,原地站立,起跳时后腿用力蹬地跳起,摆动前腿向前。

C.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。

(5)游戏:小猴学样A.排成六路纵队,学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

B.示范玩法:起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

C.各队幼儿进行练习。

规则指导:用中速助跑,连续跨跳三条平行线。

D.竞赛式练习。

3、结束部分:

舞蹈:小猴子和小桃树。

中班教案 篇10

教学目标:

1、运用和家人一起乘车的经验,理解、讲述图片中的内容。

2、学习用绘画的方式表达自己乘车时所遇到的问题,并愿意与同伴交流、讨论。

活动过程:

一、导入引导幼儿观察幼儿用书上的图

1,理解图片内容。

教师:

1、图上有哪些小动物?他们感觉如何?你是怎么知道的?

2、你在乘车时遇到过这样的事情吗?你有什么感觉?

二、结合知识经验理解内容教师:

1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的情况吗?遇到这种情况时应该怎么做呢?

2、你有什么好办法来帮助这些小动物吗?

三、继续观看图片并回答:

1、这幅图讲了什么?

2、假如你遇到这样的事情,你会怎么办?

三、引导幼儿画出乘车的故事。与同伴进行交流。

教学体会这节也是关于乘坐公交车,如何守秩序的"内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

教学反思:

这节也是关于乘坐公交车,如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

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