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大班美术教案

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在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案 篇1

活动目标

1.认识面具,学习面具的制作方法。

2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。

3.体验制作面具的乐趣。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学重点、难点

重点:认识面具,学习制作面具的方法.

难点:能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具.

活动准备

1.面具范例(黑人、小丑、小猪)

2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料

活动过程

一.游戏导入

1.“猜猜他是谁”

指导要点:请三名幼儿上台,老师要给他们施魔法,请小朋友猜猜它们变成了谁?

2.认识面具

提问:1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的

2.小朋友们在哪里见过面具,我们什么时候会戴面具

小结:我们表演节目时,游戏时会面具,戴面具可以使我们的表演更精彩。

下面我们一起来欣赏一些面具,看看它们都有什么特点

二.探索发现

1.欣赏观察几种面具,发现其特点

指导语:它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的,这些部位都用了什么方法什么材料制作?

2.探讨材料的用途

指导语:今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢?

小结:皱纹纸可以搓成小球或绳子,还可以折剪出花形来制作我们的面具

3.制作方法介绍(边示范边讲解)

首先选自己喜欢的`颜色的卡纸剪出脸型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作装饰其他部分.

三.创作表现

1.分发材料.提出常规要求

2.幼儿创作,教师辅导

四.欣赏评议

1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意

2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏,说说谁的面具最漂亮,为什么?

五.活动结束

师幼共同整理物品,结束活动

教学反思

1. 幼儿对面具有了一定的认识,并能制作出漂亮的面具,少部分幼儿不能理解到挖洞的方法,需要经常练习。

2. 孩子对面具非常感兴趣,能体验到制作面具的快乐。

小百科:面具,指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。

大班美术教案 篇2

【活动目标】

1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。

2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。

3、体验国画创作的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。

2、课件:蜗牛图片多幅。

3、国画工具材料。

【活动过程】

一、通过欣赏,体验画面中的情趣。

师:画上有什么小动物?它们在干什么?你感觉它们的心情怎样?

二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型,讨论画法。

1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。

师:这些画中的蜗牛长什么样子?(背上背着蜗牛壳,蜗牛壳都是螺旋形,头上有触角)我们怎样才能画出这种螺旋形呢?

2、讨论蜗牛身体的画法。

师:蜗牛的.身体怎么画呢?

3、教师小结:用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳;笔尖用淡墨,先按后拖再提画出身体,最后添画触角。

三、幼儿创作,教师适时提供指导和帮助。

师:你准备画几只蜗牛?你要画的蜗牛会在哪里?在做什么呢?

四、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、评价。

师:你最喜欢哪一幅蜗牛图?为什么?

(评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)

【活动评析】

在该活动进行前,可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片,帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后,可在美工区提供笔墨,供幼儿继续进行国画创作。

大班美术教案 篇3

一、活动目标:

1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型,并进行合理的摆放,制作拼盘。

3.体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

二、活动准备:

1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2.蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。

3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。

三、活动过程:

(一)情境导入师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦,进一步加深孩子对果蔬的认识,我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的`亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

(二)欣赏拼盘。

1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师:活动开始之前,我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种形状,然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

(三)制作拼盘。

1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2.教师边观察边指导,边提醒亲子注意使用工具的安全,以及注意亲子之间的合作,尽量让孩子动手操作,特别是在摆造型的时候,尽量尊重孩子的意愿。

3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展示台。

(四)同伴交流。

1.组织幼儿自由欣赏拼盘,互相介绍自己的果蔬拼盘。

师:现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘(请个别幼儿回答),你的拼盘是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)评价作品。

1.评奖:请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2.颁奖:根据奖券数量评出最佳造型奖,并颁发果蔬造型奖牌。

大班美术教案 篇4

教学内容:

想象画《到太空去旅行》

教学目标:

1、 启发幼儿围绕命题大胆想象,用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。

2、 丰富幼儿太空知识,激发幼儿想象,发展幼儿空间想象力。

教学准备:

幼儿用书;《到太空去旅行》课件;幼儿绘画用具。

教学过程:

1、 出示课件《到太空去旅行》,引出主题。

2、 引导幼儿观看各种太空图片,丰富幼儿知识。

(1) 请幼儿准备好和老师一同做动作去旅行。

(2) 请幼儿观看九大行星图,观察行星的外型特征。

(3) 引导幼儿观看登月图,观察宇航员特点。

(4) 观看宇航图,观察人造卫星特点。

(5) 观看火星图,观察火星探测仪特点。

3、 引导幼儿观看绘画作品,激发幼儿想象

(1) 请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行,想象中可以看到什么?

(2) 请幼儿看老师带来的图片,引导幼儿观察图片内容,说出他们是怎么想象的。

4、 引导幼儿想象自己到太空旅行的.情景,并大胆通过绘画进行表现。

5、 幼儿做画,教师巡回指导,提醒幼儿发挥想象。

请幼儿互相讲评自己的作品,教师点评。

大班美术教案 篇5

一、教学课题:

第四课花瓶(水彩画)

二、教学目标:

1、德育:培养学生懂得感恩;增强团队意识、竞争意识和质量意识。

2、智育:初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。

3、技能:初步学习水彩画,懂得水彩画的基本画法与步骤。

4、实训:自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。

三、教学方法:

运用启发式,边教边画,讲练结合。

四、教学重点:

初步掌握水彩画的基本画法与步骤。

五、教学难点:

正确选色、调色和上色。

六、教学器材:

打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;小塑料桶5个;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。

七、教学过程:

1、点名、检查学生到课情况。

2、导入课题师:母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗?

生:会!

师:很好!你们都是好宝宝!

生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢?

生:放在有水的花瓶里。

师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗?

生:好!

3、认识花瓶形体结构师:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢?

生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师:大家认真观察,仔细想想,它们的"形状各像什么呢?

生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最细?

生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。

师:哪一部分最长?哪一部分最短?

生:瓶身最长,瓶底最短。

师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点?我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。

4、水彩画的特点师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明,很像是我国古代传统的水墨画。

5、画水彩画的方法与步骤师:怎样画水彩花瓶呢?下面我们介绍一种易学的方法:

第一步:用铅笔轻轻画出花瓶草图;第二步:用浓色彩画出花瓶轮廓线;第三步:选色、调色、上色、调整,完成作品。

5、教师示范表演第一步,学生观摩边画边讲解要点,突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。

6、学生做第一步实训,教师巡视指导(10分钟)7、教师讲解色彩相关知识师:颜色的种类很多,你们能说出哪些颜色的名称?(出示颜色挂图)生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……师:其中你最喜欢哪几种颜色?

生:……师:萝卜青菜,各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起,对比分明,对比度大;橙色黄色放在一起,很难分清,对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时,我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用,创造性地去发挥。

8、教师示范表演第二步,学生观摩师:下面,我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来,它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来,一边高一边低就不对称,千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色,把花瓶的外形轮廓画出来,完成第二步。

9、学生实训,教师巡视指导(10分钟)

10、教师示范表演第三步,学生观摩师:怎样给花瓶用湿画法上色呢?如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内,加水用毛笔调均匀,然后在画面上需要上色的地方,果断用笔,一气呵成,不要反复涂抹,使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上,沾一点画一点。上色时,要注意计划性,先画大面积的色彩,或从主要部分开始。少用白色或黑色,换色彩画时要把毛笔洗干净,保持色彩纯度,避免画面出现脏乱现象。下面,大家按照我说的这些方法,动手上色。比比看,哪个小组的同学画得好,画得快,画得美。开始!

11、学生上色,教师巡视指导(10分钟)

12、评比、总结和表彰

13、课后小结师:记住画水彩画的方法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门,以后大家要多多练习。熟能生巧,慢慢就会越画越好。

大班美术教案 篇6

活动意图:

新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的`扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

活动目标:

1、了解扎染的基本步骤与方法;

2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙;

3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系,体验制作的乐趣。

活动准备:

1、 经验准备:捆、扎的技巧与方法

2、 物质准备:

(1) 扎染手帕成品;

(2) 扎染制作步骤图谱;

(3) 扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等;

(4) 展示板。

活动过程:

一、导入部分:

师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。

提问:1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?

2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?

二、教师示范:(出示扎染材料)

1、 初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱;

2、 示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干;

3、 引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。

三、幼儿操作:

师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。

1、分发材料,教师作适当卫生要求;

2、教师巡回并适时指导。

四、展示总结:

将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

活动延伸:

1、 可将扎染材料投放至手工区角;

2、 可将成品放至娃娃家的商店。

大班美术教案 篇7

一、捡树叶

活动形式:亲子活动

指导要点:

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间,和幼儿一起捡树叶。

2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

二、观察叶子

活动形式:集中活动

活动准备:

1、幼儿有户外观察的经验

2、选择幼儿园中的树、花等,纸、笔

指导要点:

1、讨论怎样观察各种叶子?重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

2、带动幼儿到幼儿园操场,鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

3、交流。

请幼儿介绍自己记录的情况,引导幼儿进行比较,讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观察与反思:

案例:

在本活动中,特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄,在轻松的观察交流中注重幼儿的`实践与直接体验。在活动过程中,利用记录表提醒幼儿观察的目的,注重活动过程,不再去评价谁好谁不好,

而是鼓励幼儿自愿参与,主动探究,大胆发现叶子的不同特点。

分析与思考:

1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察,孩子们可以亲自感知事物的形态,感受到人与自然的亲密关系,探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力,使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同,获得丰相关知识和体验。

2、利用记录表,帮孩子们明确观察的目的,引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来,以此作为得出分类的依据,有助于幼儿自我建构科学知识和经验,促进幼儿更细致地观察与更认真地思考,使他们将零散的知识经验系统化

3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来,让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会,引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现,提高他们总结、概括科学现象的能力。

三、树叶拓印

活动形式:集中活动、区域活动

活动准备:

1、经验准备:幼儿收集了各种树叶

2、材料准备:各种形状的树叶、白纸、油画棒

指导要点:

1、展示收集来的树叶,激发幼儿的兴趣。

2、讲解示范拓印的方法。

(1)、选择喜欢的树叶拼,平放在桌面上。

(2)、将白纸压在树叶上面

(3)、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分,进行拓印,重点强调在拓印时要轻轻的

3、幼儿拓印

(1)、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调,一只手拿油画棒,一只手压着纸。

(2)、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下,看看哪一面拓印得比较清楚。

3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

大班美术教案 篇8

活动目标:

1、尝试用多种材料制造雾。

2、通过制作活动进一步理解雾的特征。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1、能够明显看出"雾气"的材料:镜子、透明杯子、透明保鲜袋。

2、棉絮、拷贝纸、桃花纸等用来模拟表现雾的.材料若干。

3、幼儿在日常生活中已画好一幅风景画。

活动过程:

1、人造雾。

(1)雾是一个调皮的娃娃,经常会悄悄地来,悄悄地溜走。不过,老师还能制作"人造雾"呢!

(2)教师在镜子上哈气,引导幼儿观看制造的"雾"及其迅速消失的过程。

(3)提供各种材料,引导幼儿尝试用各种材料制作"雾"。如:玻璃窗上的"雾":嘴巴对准窗子哈气;保鲜袋里的"雾":嘴对准保鲜袋口往里哈气,产生"雾气"后,马上扎紧口袋。

(4)启发幼儿说说这些人造雾是怎样产生的。

2、雾蒙蒙的风景画。

(1)教师出示一张风景画,引导幼儿思考怎样使它看上去像一幅雾中的风景画。

(2)启发幼儿选择合适的材料覆盖在自己的风景画上,产生风景被雾包围的效果。

(3)互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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