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中班教案

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

儿歌:

秋天到秋风起,天气凉,大雁南飞回故乡,柿树高举红灯盏,菊花金桂竟飘香。

葡萄紫,香蕉黄,谷穗弯弯闪金光,丰收景象到处是,农民伯伯收获忙。

活动目标:

1.学念儿歌《秋天到》,感受季节的变化。

2.了解秋天的一些美丽景象。

活动准备:

课件《秋天到》。

活动过程:

一、讨论

1.教师播放课件【图片欣赏】,引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变化,比如,秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装,有些树的树叶变黄了等。

2.教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】,和幼儿一起看秋天的变化。

二、理解并学念儿歌《秋天到》。

1.教师播放课件【儿歌欣赏】,一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。

2.教师播放课件【儿歌教学】,分别点击问题,让幼儿讨论"大雁为什么要飞回故乡","秋天有哪些丰收的"景象",可点击"看儿歌"让幼儿根据儿歌理解上述问题。

3.播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌,引导幼儿理解儿歌的内容, 了解秋天的一些特殊景象:如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。

4.分段学念儿歌《秋天到》,再次整体欣赏。

三、 寻找秋天的一些特殊景象教师播放【游戏】,让幼儿选择属于秋天的礼物。

活动延伸:

请幼儿和家长一起收集有关秋天的图片,或者自己和爸爸妈妈去秋游的相片,投放到"秋天多么美"主题墙去。

活动反思:

上课前,我让幼儿自己观察发现,幼儿园里的小草变黄了,树叶也变黄了,风一吹,叶子就落下来了;菊花开了,让幼儿走进大自然,不仅在寻找中获取相关知识,更在寻找中与大自然亲近,从而激发他们对大自然的热爱。在本活动中,我主要运用观察法,从一系列的图片和课件视频让幼儿了解秋季的基本特征,感受季节的变化,激发学生热爱大自然的情感。

中班教案 篇2

一、 活动目标

引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。

鼓励幼儿平时积极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种困难。

培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。

二、 活动准备

将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。

音乐磁带一盒。

课件动画片《小兔迷路了》

三、过程过程

(一)以游戏的口吻和形式导入活动

1、教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐,幼儿做律动进入场景)

2、教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”

3、播放动画片《小兔迷路了》:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。走啊走,小兔来到一个山洞里,里面黑得什么也看不见,小兔害怕极了,太阳落山了,夜深了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地哭起来:“妈妈,妈妈……”。

(二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑

1、发现情况

通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。

(1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)

教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。

(2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

2、鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞

(1) 请胆大的幼儿做示范(3—4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的

(2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导

讨论:怎么样才能让自己不害怕呢?

归纳如下方法:

a、先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。

b、进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。

c、你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。

d、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。

(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。

(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。

(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的"孩子。

3、教师小结,结束活动。

(1)教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。

(2)鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯

教师:“现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?

教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”

(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

中班教案 篇3

一、设计思路:

根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”,创设丰富的游戏情景,使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

二、主要内容与要求:

1.感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。

2.了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

三、主题情景脉络:

四、预设活动方案:

★落叶飘飘户外休息时,我发现孩子们特别喜欢捡树叶,玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中,并跟在后面不断地奔跑,玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶,让他们在与大自然亲密接触的过程中,发现秋天的变化。

内容与要求:在找找,玩玩过程中关注树叶的变化,并能运用树叶展开想象。产生亲近,爱护树木的情感。

相关经验:数——感知形状的大、小,数量的多,少。有目的地观察周围的自然物。语言——欣赏散文中优美的语句,并按自己的想象改编。音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

主要活动提示:★小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中,小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去,忙着搬运粮食。原来,小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是,我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了:“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对,有七颗星,是七星瓢虫”…那么,怎样引导孩子将发现的内容表现出来,并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点,为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动:迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。主要内容与要求:喜欢观察昆虫,关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

主要活动提示:★超级水果吧又是一个水果丰收的秋天。一提起水果,我们似乎很容易从水果“品种的多”,“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果,一切活动都在成人安排的"真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的,但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来,换一种角度去思考,例如:通过水果自助餐的环境感受水果品种的多,色彩的美;通过切开水果看一看,观察果核不同的分布状态,感受水果的不同。带着这个想法,我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务,在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

主要内容与要求:在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性,体验果子丰收的喜悦。

教学反思:

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

中班教案 篇4

活动目标:

1. 探索学习用回形针测量物体的方法,并能用数字记录测量结果。

2.了解物体的长短是相对的。

活动重点:

会用回形针测量物体,并能记录。

活动难点:

了解物体的长短是相对的

活动准备:

回形针若干;两条颜色、长度不同的鱼图片;笔若干;《幼儿画册》;

活动过程:

一、出示卡片鱼和回形针,引发幼儿测量的兴趣。

律动《小鱼游》引出课题

教师:鱼妈妈有两个孩子,让我们看看他们有什么不一样?那条鱼宝宝最长呢?鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长,该怎么做呢?让我

们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧!

二、学习用回形针测量鱼身的方法。

1.提问:从什么地方开始量,怎样才能量得准?启发幼儿说出按一定方向顺序(从鱼的尖嘴到鱼的.尾巴)来测量,并且在摆放回形针时

要一根一根连接好。

2.请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?

3.请幼儿说出回形针的数量,教师在记录单上用相应的数字表示出来。

三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。

幼儿做《幼儿画册》上的练习,先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度,然后选择圈出相应数量,最后请幼儿根据回形针的数量来比较

鱼的长度。

四、初步了解物体的长短是相对的。

利用吸管来测量相同的鱼,让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管,而回形针用了七个。

教师:测量工具长,测量的次数就少,测量工具短,测量次数就多。

五、活动结束

中班教案 篇5

教育目标

1、继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

2、体验参加数学活动的乐趣。

3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

活动准备:

1、树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。

2、五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。

3、音乐《小树叶》:一首较低沉、一首较活泼。

4、各种标记。

活动过程:

一、听音乐入场

师生表演《小树叶》入场。

二、第一次拾落叶

1、小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧!

2、提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。

(拾的时候,幼儿都很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

3、说说你拾的树叶是什么样子的。

(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)

4、看外形标记放树叶。

看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家,这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

三、第二次拾树叶

1、提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

2、幼儿拾树叶。

3、游戏“躲猫猫”:老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。

师唱:许多小宝宝,快呀快躲好,一会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了。没找到的.宝宝在哪里?

4、按颜色分类。

(出示黄绿房子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

四、第三次拾树叶

1、提要求,按二维特征分类。

那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!

2、幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾空。

五、听音乐送小树叶回家

你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

中班教案 篇6

设计意图:

在科学发现区,我提供了几个自制的沙球,孩子们刚开始玩得很起劲,过了几天孩子们对此就没有兴趣了。这时有个孩子把两个沙球倒着玩,其他几个孩子也这样玩,其中一个孩子说:“要是这两个瓶子里的沙子可以倒来倒去就好玩了。”我听到了,忽然眼前一亮,呀!对了,我可以让孩子们一起来把这些沙球制作成沙漏,这样既满足了孩子玩新玩具的需要,还可以让孩子们在制作沙漏中发现一些简单的科学知识。

教学目标:

1、让孩子在操作活动中,通过比较、观察发现沙漏速度与漏口大小的关系,培养幼儿探索科学现象的兴趣。

2、培养幼儿之间的合作能力。

教学准备:

1、用饮料瓶制作的沙漏若干。

2、钻有不同大小漏洞的瓶盖若干。

3、记录单、笔若干。

4、透明胶

教学过程:

一、玩沙漏

1、观察沙漏

师:老师带来好多沙漏,你们看沙漏是怎样的?

师:请你们猜猜,如果我把瓶子倒过来,会发生什么变化呢?

2、玩沙漏

(1)操作

师:到底谁猜的对呢?请你们找一个好朋友一起试一试,玩一玩。

(2)交流

师:你们发现了什么?那么,沙是从哪里漏下来的?

(3)打开瓶子请孩子观察。

看看,它有几个洞?哦!有两个洞!比比这两个洞一样大吗?

哦,这两个洞是一样大小的。

(4)小结师:原来沙漏里的沙是从瓶盖上的洞口流下来的,而且两个瓶盖上的洞口是一样大小的。

二、制作沙漏

1、引起幼儿实验的兴趣。

那你们想不想也来制作一个沙漏呢?

2、幼儿实验。

师:老师为你们准备了做沙漏用的.瓶子:一个装有沙子的瓶子,一个空瓶还有大小不同洞口的盖子,请你们两个小朋友合作做一个沙漏。注意所选瓶盖的洞口要一样大,另外老师还为你们准备了一张记录表,请你们记录一下选的实验材料和实验结果。

师提醒幼儿制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里,然后将空瓶倒着再旋在盖子上,用透明胶将两个瓶子连起来。

3、交流实验结果,设疑讨论。

(1)交流实验结果

你们选了什么样的瓶盖?你们的沙漏玩起来怎么样?

有没有和他们选不同瓶盖的小朋友,你们的沙漏玩起来怎样?

(2)设疑讨论

好,现在我们把他们制作的沙漏一起玩,看看你发现了什么?

幼:一个漏得快,一个漏得慢。

师:为什么会这样呢?

我们一起来看看他们的记录表(引导幼儿说出沙漏里的沙漏得快慢与选择的瓶盖有关。)

幼儿讨论

(3)师生共同总结:原来洞口大,可以使沙子流得快,时间花得少,原来洞口小,可以使沙子流得慢,时间花得多。

三、引发幼儿继续思考:如果我想让沙再漏得慢些该怎么办呢?如果我想让沙再漏得快些该怎么办呢?

活动延伸:

将材料投放到科学去,在区域活动中引导幼儿进一步尝试、探索。

中班教案 篇7

活动目标

1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作,体验乐趣。

2、乐意参与集体游戏,在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

3、培养学生的模仿的能力。

4、让幼儿尝试叙述,发展幼儿的语言能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点:在看看、扮扮、说说过程中,了解蜜蜂的基本特征。

难点:通过活动,体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

活动准备

材料准备:蜜蜂触角,衣服,尾巴人手一份,其他小动物的.角(如兔子耳朵, 猫耳朵),衣服(斑马衣服),尾巴(其他形状:长长圆圆的等)若干。

前期活动:小蜜蜂的歌曲。

幼儿经验: 有关春天的小动物的认知经验。

环境创设: 红、黄、蓝花丛布置。

活动过程

兴趣导入——操作体验(扮一扮)——游戏体验——活动延伸

1、兴趣导入:

(1)播放声音:蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音?

(2)出示图片:蜜蜂。

一起来看看小蜜蜂在干什么?(播放动画、音乐)

让幼儿一起唱动画里的歌曲。

(3)过渡:原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天,我们来学学小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作体验:

(1) 让幼儿自主选择衣物,打扮自己,把自己装扮成小蜜蜂。(材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中,认知小蜜蜂的明显特征:短触角,黄黑条身体,尖尾巴。)

(2) 师见幼儿打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂妈妈出场:谁是我的蜜蜂宝宝呢?小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样,有……(蜜蜂妈妈的出场,让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确?师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。)

3、游戏体验:

(1)打扮好了,小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐,幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲,飞到了花丛中。)

(2)幼儿自主采蜜,听指令采蜜。

(3)师:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好处?

4、活动延伸:

采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动:喝水。

教学反思

抓住幼儿的兴趣点,好奇点,创造条件,让幼儿在直接体验中学习,师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性,根据本班幼儿的经验与能力特征,创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学,使幼儿经验、视野得到拓展,潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现,在回顾与表现中,乐意模仿,锻炼身体,喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动,多方位提升幼儿认知、情感、行为经验,并有效渗透生活,运动,游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野,在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

小百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。

中班教案 篇8

活动目标:

1、知道一年有12个月,每个月的天数是不同的。

2、通过游戏,知道日历是记录或查看日期的工具,发展观察和想象能力。

3、对探究活动感兴趣,乐意在同伴面前进行分享、交流。

活动准备:

1、PPT课件。

2、幼儿人手一份20xx年的年历,可以挂历、台历或日历。

3、字卡年、月、日一份。

活动过程:

一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座"房子",引起兴趣。

出示课件年妈妈的图片,介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。

①今天陈老师要带我们小朋友去做客,去谁家里做客呢?

②她是谁。你认识她吗?我来介绍一下,她叫年妈妈,而且是20xx年妈妈,她是什么妈妈呀?

③年妈妈有许多的孩子,她呀,给孩子们起了一个奇怪的名字,叫做"日"孩子们的名字叫什么呀?

④你们来看看年妈妈家的房子有什么不同?(有的大,有的小)

⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢?为什么有的房子大有的房子小呢?下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

二、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念。

教师讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。

①提问:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈一共有多少个日娃娃?(365,教师写数字)。

年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了个什么名字?(教师写12月)为什么有的房子大,有的房子小呢?大房子里住着多少日娃娃,小房子里住着多少日娃娃(教师写数字)大月房子有哪些?请你来指一指,说一说。

小月房子有哪些?请你来指一指,说一说。

在这些月房子里有一座最小的月房子,是几月份?为什么2月的房子是最小的呢?

三、认识年历,并在游戏中能初步查看日期②介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里,小朋友家里有年历吗?你们知道年历有什么用吗?

教师总结:年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种,除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外,还有这种可以房子桌子上的叫台历,还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

③学习查看年历的方法。

虽然年历是用来查看日期的`,那要怎么查呢?小朋友,你们你们最喜欢过的节日是什么节呀?它是几月几号呢?如,6月1号的话,我们要先找到月份,6月,再找到日期,1。在哪儿,我们把它圈出来。六月一号是星期几呢?集体来查看1-2名幼儿的生日。

④幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日,可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们,既然我们用笔圈起来了这么重要的日子,当那天来临时,你们可别忘了,要经常看年历哦!

附故事:

年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做"日"。年妈妈到底有多少个"日"娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座小房子,让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,并且给这些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

咦?这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿,每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

活动反思:

中班科学活动《认识日历》,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,由于我们这是农村,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我马上用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,马上兴致勃勃的。

活动的第二个环节是通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。

活动的第三环节是“乘坐小汽车去参观”日历展,由于孩子收集到的日历只有4本,我把办公室的日历都用上了,可是由于日历的种类不同,有两组孩子使用的是台历,在找生日、节日时遇到了困难,此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。

从整个活动来看,用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错,值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键,在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地,值得我们进一步探讨。

中班教案 篇9

活动目标:

1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌,并配上合适的动作。

2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容,从中感受作品的节奏美。

3、根据原儿歌的结构形式,大胆地进行仿编活动,将原来儿歌中的动物替换成自己喜欢的动物。

活动准备:

照相机、图片

活动过程:

1、示照相机,引起幼儿兴趣。

(出示照相机)教师:这是什么?你们拍过照片吗?今天,虎大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢?

2、欣赏儿歌《虎大王照相》。

(1)欣赏画面,初步了解儿歌的`内容。

(2)教师完整朗诵儿歌,可采用放慢速度的形式。

(3)教师提问:儿歌里有哪些小动物?发生了一件什么事?虎大王结果怎样呢?

(4)通过提问,老师和幼儿学说儿歌内容。

3、通过再次提问,帮助幼儿巩固儿歌内容。

(1)虎大王先要给谁照相呢?那它照了吗?小猫又是怎样做的?

(2)接着又给谁照相了,小兔又是怎样做的?

(3)后来,大鹅、小鸟照了吗?它们又会怎样做呢?

(4)最后,虎大王是怎样的?

4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌,并鼓励幼儿和老师一起边念儿歌,边配上合适的动作。

(1)通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。

(2)鼓励幼儿根据儿歌内容,大胆地配上合适的动作。

5、根据自己喜欢的小动物,幼儿尝试仿编儿歌。

(1)引导幼儿用“要给××照,××吓得……了”的句式进行仿编。

(2)教师及时带领幼儿模仿幼儿创编的儿歌。

附儿歌:虎大王照相

大老虎,山中王,

端着相机去照相。

要给小猫照,

小猫吓得上树了;

要给小兔照,

小兔吓得钻洞了;

要给大鹅照,

大鹅吓得跳河了;

要给小鸟照,

小鸟吓得上天了……

东奔西跑到处照,

最后啥也没照到。

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