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大班教案

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【精华】大班教案范文集锦九篇

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

活动目标:

1.幼儿在反复感受的基础上,学习创编二拍子的节奏型。

2.幼儿在活动中学会用身体乐器(小脚)踩节奏,发展动作的灵活性。

3.幼儿体验活动的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。

活动准备:

1.录音机、录像机、磁带、录像带。

2.大鼓一只,小鼓若干。

3.彩色节奏卡若干,音符娃娃若干,小节线若干。

4.幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。

活动过程:

一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。

师:找只小鼓做朋友吧,让我们敲起欢乐的鼓,热情地欢欢迎客人老师!

1.“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度,完整演奏。

2.送小鼓休息

二、节奏练习。

1.看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。

2.幼儿互相交流在海滩玩耍的情景。

3.节奏练习。

师:“我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。”

老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿:你 在 | 做什 么 |

幼儿用同样的节奏来回答:我 在 | 踩文 蛤 |

(1)部分幼儿进行节奏练习。

(2)变换节奏,幼儿逐个练习。

师:你 在 做 | 什 么|

幼:我 在 洗 | 脚 丫 |

4.幼儿用脚踩出节奏。

师:你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧!

(1)出示节奏型 X X X | X X X | , 幼儿踩。

(2)个别幼儿随意踩,大家学。

三、自编节奏型

1.出示音符娃娃,引导幼儿说出每个音符是几拍的。

2.和音符娃娃做游戏:用音符娃娃编二拍子的节奏型,编两个小节。

3.幼儿分组摆节奏型,教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的,先打出自己的节奏,再用脚踩出来。

4.将各组编的节奏型排成一队,幼儿集体练习踩节奏。

5.大鼓加入,幼儿再次练习踩节奏。

四、复习律动《快乐的啰唆》

师:玩了这么久,你们快乐吗?还有很多快乐你们没发现呢。走,我们一起找快乐去!

活动反思:

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

大班教案 篇2

活动目标:

1.能运用故事中的语言进行简单对话,在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

2.进一步分析理解故事主题倾向,感受童话的语言美、意境美。

活动准备:

1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。

2.舒曼的《梦幻曲》

3.课件《小青虫的梦》

4.昆虫头饰:如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等;装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。

活动重点:

能运用故事中的语言进行简单对话,在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色,体会角色的心情。

活动难点:

能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点:通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情,表现角色特点。

活动过程:

1.回忆故事。

(1)配乐欣赏故事一遍。

讨论:说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的?

你最喜欢小青虫哪一点?

你喜欢故事中的哪些优美的词句?

(2)用课件分段播放,帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。

提问:

到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的?(引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢,伟大的`音乐家!多么美妙的音乐")小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的?(引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…。.太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的?(不耐烦)蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的?小昆虫又是怎样说的?(赞美别人的时候,应该用怎样的声音说)

2.教师与幼儿练习角色对话。

3.教师引导幼儿思考如何表演故事。

教师引导幼儿重点讨论:怎么让观众知道小青虫在做什么?小青虫心里的想法怎样让观众知道?小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事?故事是在什么地方发生的?

4.分配角色,幼儿自主选择角色。

提示幼儿:每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢,还是想做指挥故事如何表演的导演,或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

5.教师交代表演要求。(幼儿可自编表演对话)

6.播放录音,幼儿表演故事,可以集体表演、分组表演 (请"观众评价导演、演员的工作,提出问题,共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。)

评价要素:

是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事,理解故事内容,体会角色心情,体验参与文学活动的快乐。

活动建议:

1.可以进行第三课时,幼儿自主表演自创的旁白及对话。

2.课后在区域里投放头饰、故事录音等,供幼儿进行表演游戏。

大班教案 篇3

设计意图:

幼儿在中班时期,已学过简单的色彩知识(三原色、会变的颜色等),而且在生活中他们喜欢一切色彩绚丽的事物,知道什么好看。什么不好看,在此基础上,为进一步提高幼儿对色彩的认识。我设计了此活动,帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美,激发幼儿对周围美好事物的兴趣,同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。

活动目标:

1、运用分类、观察、欣赏的方法,帮助幼儿理解同类色和对比色,并能感受两种类型的不同视觉效果。

2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识,运用自己喜欢的颜色,大胆合理的配色,培养幼儿表现美的能力。

3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏,激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。

活动准备:

物质准备:红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。

知识经验准备:玩过“找朋友”的游戏,收集图片并关注其色彩搭配。

活动过程:

一、按颜色将玩具分类,理解感知同类色和对比色,通过游戏进一步理解。

1、师:小朋友看,桌上的玩具乱七八糟,怎么办?(鼓励幼儿说出多种分类方法)

2、交代任务:你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的`塑料筐里?

3、幼儿操作,教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。

4、分类完毕,引导幼儿说说发现的问题,并共同探索解决的方法,如:粉红色、湖蓝色、草绿色等玩具没有相同颜色的塑料筐可以放,怎么办?

5、小结,引出“同类色”和“对比色”。

师:小朋友在整理玩具时,发现一些玩具没有同色的筐放,我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中,这就是“同类色”,而象红和绿的两种颜色,不是同一种颜色,放在一起颜色相差很大,对比很强烈,我们就叫它“对比色”。

6、游戏“找朋友”,进一步帮助幼儿了解“同类色”和“对比色”。

二、通过实验和欣赏、讲述,感受“同类色”和“对比色”的不同视觉效果。

大班教案 篇4

活动意图:

1、鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。

2、泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标:

1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2、巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备:

1、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2、PPT3、教师制作的范画一副。

活动过程:

(一)开始部分:

以儿歌《三条鱼》的律动导入,引起幼儿活动的兴趣。

(二)基本部分:

1、出示图片,引起兴趣。今天我们班来了一位小客人,是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征,并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。

小结:鱼的外形特征主要是身体较大,比较扁,有尾巴,身上有鱼鳍和鱼鳞。

2、今天老师也带来了鱼的图片,我们一起来欣赏一下,出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?

3、“今天,老师要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的.兴趣。这是老师做的小鱼,小朋友想不想也做一只小鱼呢?

4、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软,做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍,背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形,再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡,用绿颜色做水草。

(三)幼儿制作:

1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼,比比谁的鱼最漂亮,和别人的不一样。

2、教师巡回指导。

(四)展示、评价作品,结束活动。

将作品摆放在展示台上,师生共同进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。

大班教案 篇5

活动目标:

1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐结构,能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。

2.通过镜像模仿游戏,能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。

活动准备:

音乐,场地的颜色地标,兔耳朵。

活动过程:

一、大家一起交流"倒霉"一词引出故事。

"有这样一个词,我们可以一起交流一下,你们知道什么叫倒霉吗?"

二、故事导入

1."今天我就要讲一个关于倒霉的故事。有一只兔子,很倒霉,倒霉。它把它聪明的耳朵丢了。一只兔子,没有耳朵还像兔子吗?""怎么办呢?"(去找)"对,赶紧把兔耳朵找回来呀。可是有一个问题:它的本领不够,怎么办?"

三、聆听音乐,加入动作,感受音乐。

1.简单动作"很好,请大家帮忙,去学习。你会向我学习吗?我做一个动作,你会做吗?"

2.组合动作"我换一个动作,你会吗?""嗯,如果你丢了一个东西或者是遇到什么倒霉事,没关系,你可以努力学习,就会变成一个勇敢坚强的人。"

3.初步感受音乐。

"好,我们跟音乐一起来做动作。""在你跟我学本领的时候如果不仔细看能不能学会?""来,看你能不能和我学得一模一样?"

四、挑战游戏:

1、加入猜拳游戏"这次呢,我有个新玩法。石头剪刀布会玩吧?我们来玩石头剪刀布。"(跟音乐带口诀:倒霉的兔子不是我比一比)

2、再次听音乐,加大难度,两个幼儿互动。让幼儿说说用什么动作表示成功和失败。

"这次我们不仅在本领上有新的变化,你们还要理解什么是成功和失败。输赢要用动作告诉我"(不放音乐试一次)"赢了的就要把耳朵高高举起,输了的就要把耳朵垂下去。现在大家一起比啊!"放音乐再来一次。

3、第三次听音乐,让幼儿说说第三种情况,如果打成平手用什么动作表示。

"刚才说成功的兔子找回耳朵,把手举起来当耳朵。失败的兔子耳朵耷拉下来,那如果打成平手怎么办?"(拥抱、握手)提问:"你们两刚是谁教谁学本领的?"小结:谁赢了谁就帮助对方学本领。

4、再次听音乐游戏,确保每位幼儿都清楚游戏规则。(座位上)教师可请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则是否清晰。(1次)口诀:"聪明的兔子就是我(第四次说)跟我学本领。""这次一定要愿赌服输哦,输了的就把耳朵垂下来。输了也没关系,后面我会挑一个更难的本领,你一定能赢回你聪明的兔耳朵。"

5、座位前站立游戏:捶腿…一替换…原地踏步(1次)小结:祝贺你们都能努力认真的"学习本领,你们是最棒的小兔。

6、加入空间圆圈游戏,幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。

老师准备小贴画,让幼儿两两手拉手,前后站在贴画上。

"看我带来了什么?兔子是有耳朵还是没耳朵啊?有耳朵的兔子是什么兔子?现在两个两个拉手围圆圈,前后站在我的小兔子上。我们跟音乐玩游戏,如果你赢了就可以和他换位置。最后谁站在里圈谁就可以教对方本领,本领要合拍哦!"

7、加大游戏难度,让幼儿感受团体游戏的快乐"如果每一次都和他打平手,你还想不想和他比?""这次我们换个方法,刚才我是不动的,现在我是移动的,看我移动了几个位置?对,可以向前换一个朋友。这可是超级厉害的办法哦,看你们能不能学会""有兔耳朵的小朋友不移动,外圈的小朋友移动,现在我们来试一试。"

8、请客人老师表演,游戏结束。

大班教案 篇6

一、活动目标:

初步感受民歌的特点。

2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。

二、活动准备:

1. 乐曲:《采茶扑蝶》

2. 能表现采茶情景的图片或音像资料

三 活动过程:

1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。

2.结合有关的"图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)

5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班教案 篇7

活动目标:

1、通过观察调查社区老人的日常生活,了解老人的情感需要。

2、产生尊重老人、关爱老人的情感。

活动准备:

两名老师分别带领一半幼儿到离园较近的社区内活动。

活动过程:

一、讨论。

1、现在我们在幼儿园,爷爷奶奶在干些什么呢?

2、幼儿可以根据自己的.经验说说老人的日常生活状态。

二、老人在干什么。

1、幼儿分成两个小分队,在老师的带领下,观察社区中的老人在干些什么。

2、鼓励幼儿有礼貌地与老人进行交流,如问问老人平时干些什么,了解老人的心愿,给老人说说幼儿园里的事情等等。

三、我想为老人做什么。

1、说说你看到的老人是怎么生活的。

2、你在与老人呢的交流中了解到了什么?

3、你家里有老人吗?你能为老人做些什么?

4、老人也会觉得孤独,他们同样希望能有说说话的朋友,渴望得到亲人们的关爱。我们可以好好想一想平时打算怎样去帮助老人,关心老人。

大班教案 篇8

一、活动目标。

1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法,发展钻、跑、跳的能力。

2、能与同伴相互合作,体验玩农村自制玩具的乐趣。

二、活动准备。

1、人手一根竹条、一个竹筒。

2、动感音乐。

三、活动过程。

(一)事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好,跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。

师:“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧!(上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动)

师:“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀!请小朋友快快地到老师身边来!

(二)教师引导幼儿玩竹条的兴趣。

师:“小朋友竹条可以用来做操,那它还可以怎么玩呢?请小朋友动动脑筋想一想?

师:“玩的时候要注意安全,每个小朋友要想出不同的玩法,你可以自己玩,也可以和旁边的小朋友玩,看谁想的玩法多?

(三)展示自己的玩法,幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法,,教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。

师:“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法,谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢?”你一个人是怎样玩竹条的呢?(跳绳、挑水、拉弓)

师:“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条,那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢?(钻山洞、并排跳竹条)

师:“好,现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞,其他两组的"小朋友来钻山洞,小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻,还可以侧着钻。(提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升)

(四)总结:

刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法,一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓,一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞,小朋友们真棒!

(五)引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。

师:“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手,你们看?它是竹筒。(出示竹筒)

师:“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友,我们可以想什么办法呢?(滚竹筒)

(六)游戏活动。

1、师:“竹条和竹筒成为好朋友,那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢?

(请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛)

2、四组竞赛。

师:“刚才我们是男女小朋友进行了比赛,现在我们小组来进行比赛,看你们哪一组能够获胜!获胜的一方有奖励哦!我们让客人老师一起帮忙喊加油吧!”(播放动感音乐)

大班教案 篇9

活动目标

1.能目测出障碍物的距离,勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。

2.愿意与大家分享自己跨跳的.运动经验,体验积极向上的情感。

活动准备

1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。

2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连),取名为“长江之门”“黄河之门”“长城之门”“泰山之门”,小鱼卡片四个,雪花片。

活动过程

1.以故事情节引出任务“跳龙门”,练习助跑跨跳。

(1)教师交代跨跳动作的基本要领:一只脚用力蹬地,同时另一条腿屈膝跨跳过,平稳落地。请幼儿分组练习,教师指导幼儿目测好障碍物的位置,调节自己的步伐助跑跨跳。

(2)请动作标准,跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。

2.游戏开始,分别跨跳高度不同的龙门,每跨越一个高度的门,取回一个颜色的鳞片(雪花片)。最后一片鳞片,大家鱼贯一次跨过四个龙门,一起获得。

3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励,指出应注意的问题。

4.欢呼胜利,听音乐做放松活动。

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