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小班教案

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【精选】小班教案范文集锦六篇

作为一名教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

【活动目标】

1、通过多种感官,感知萝卜的特征和用途。

2、通过观察、比较、猜测等方法,了解萝卜的特征。

3、愿意进行探索活动,感受发现的快乐。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

2、切好的萝卜片用盘子装好,插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面,在小椅子上分别放三个小筐子。

【活动过程】

1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

(1)交代角色:兔宝宝们,今天,兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西,猜猜时什么?

(2)交代要求:每个兔宝宝选一个萝卜,看看萝卜长的什么样?

2、感知萝卜的特征。

(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

师:兔宝宝,你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

(2)游戏:请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

(3)幼儿互相交换观察萝卜。

3、游戏活动:猜一猜

(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子,引导幼儿观察红、绿白萝卜标记,并说说标记的.含义。

(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

(3)请小朋友按照自己猜测的颜色,经萝卜放进相应的标记的筐子里,然后,教师切开萝卜进行验证。

4、品尝萝卜的味道

师:现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜,吃完萝卜后,告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

小班教案 篇2

活动目标:

1、知道水果类食物要洗干净再吃。

2、能积极参与活动,养成良好的盥洗习惯,体验活动的快乐。

3、在盥洗活动中,发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。

活动准备:水果若干、盐、大水盆

活动过程:一、摸水果

1、教师将水果放在神秘袋内,请幼儿每人在袋中摸水果。

问:你摸到的是什么水果?它长的什么样子的?(说出名称和形状)

2、了解水果的用途

问:你们经常吃水果吗?你还吃过哪些水果?为什么要多吃水果?

二、洗水果

1、问:吃水果之前应该做些什么呢?为什么要洗水果呢?

2、提出盥洗的要求:今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡,怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢?

3、幼儿洗水果,老师指导。

问:水果宝宝洗得真干净,现在可以吃了吗?

恩,干干净净的`吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里,我们才不会生病。

三、吃水果

1、师:水果宝宝洗干净了,有消好毒,现在我们可以吃这些干净的水果了。

2、回家后,请小朋友帮家里的水果也洗个澡。

小班教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。

2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。

3、激发幼儿的探索兴趣。

活动准备:

1、不同大小的塑料瓶子若干。

2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。

活动过程:

一、设计情景,激发兴趣:

1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。

2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的.地方?喷射的水柱有什么相同和不同。

二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。

1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。

2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。

3、让幼儿自己动手操作一下。

活动结束

小朋友一起互相探讨。

小班教案 篇4

活动领域:

语言

活动目标:

1.感知动物的明显特征,能用较完整的语言表述。

2.通过听声音,体验游戏的快乐。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

1.声音:大象、老虎、豹子、公鸡、小狗、小猫、长劲鹿

2.图片:大象、老虎、豹子、公鸡、小狗、小猫、长劲鹿

3.视频:十二生肖体操

活动过程:

一、谈话导入

--听声音,根据声音猜动物--捉迷藏,根据局部特征猜动物--演一演,猜测动物活动环节

谈话导入

提问:你们喜欢小动物吗?喜欢什么动物?(开火车说一说)小结:每个人都有自己喜欢的动物。 幼儿根据自己的经验来回答。

谈话导入活动,回顾幼儿生活经验,激发幼儿参加活动的兴趣。

二、听声音,根据声音猜动物师:听!谁来了?

教师播放动物声音,幼儿说出动物名称。

回应1:耳朵真灵,一听就能猜出来。

回应2:仔细听,想一想,会是谁?

教师小结:每种小动物都有自己独特的声音,我们通过听、仔细听能猜出小动物。

根据动物的声音的特征来猜测小动物。

三、捉迷藏,根据局部特征猜动物

1.出示大象和长颈鹿的.部分图片,根据明显的局部特征猜测。

师:小动物要和小朋友玩捉迷藏的游戏,猜猜看,谁藏起来了?

师:你是怎么知道的?

教师小结:大象有长鼻子、长颈鹿有长脖子,我们看一看就猜出来了。

2.出示豹子、老虎的皮毛,根据相似的局部特征猜测师:这些动物是谁?你是怎样看出来的?

回应1:(追问)你是怎么看出来的?比一比也是小科学家观察的一种方法。

回应2:谁能看出来?说说你的好办法。

回应3:比一比,想想你以前见到的动物。

教师小结:仔细比一比也能找到动物。

长颈鹿、大象很容易猜出;完整表述方面猜测豹子、老虎存在差异资源。

根据动物的局部特征来猜测小动物。

四、演一演,猜测动物

1.师表演,请幼儿猜测。

师:猜猜,这是什么动物?为什么?

小结:哦,演一演的时候可以是动作、可以是声音,要把最明显的地方表演出来。

2.个别幼儿表演,集体猜测。

回应1:根据幼儿表演的特征进行回应。

回应2:请表演者介绍自己表演的动物并说出理由。

回应3:想一想,我们身边有哪些你喜欢的小动物。(或者提示幼儿十二生肖体操)

3.两两结队,互相表演猜测。

师:两个小朋友一起来玩这个你演我猜的游戏,一个小朋友演一演,另一个小朋友猜一猜。猜对了以后两人再交换。

根据自己的已有经验进行表演。

师幼互动、幼幼互动猜测小动物。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小班教案 篇5

活动设计背景

小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。

教学重点、难点

通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

活动准备

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。

活动过程

1、出示娃娃表演引出课题:

〈1〉表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”

〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做?

2、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?

3、让幼儿练习正确穿衣服:

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

各领域中的渗透:

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。

生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

教育活动设计评价结果。

教学反思

我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的`锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。

小班教案 篇6

活动目标:

1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

3、探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的"快乐与有趣。

活动准备:

1、各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程:

1、创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。

师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)

2、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

(1) 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力)

(2) 让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

(3) 让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识)

3、利用雷声将幼儿引入室内场景。

4、通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力)

5、针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

(1) 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力)

(2) 幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

6、在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感)

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