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中班教案

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作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

各位老师:

大家好!我今天说课的主题是《数量守恒》,根据这一主题,我确定了中班数学活动《6以内数量守恒》这一内容,下面我将从说教材、说目标、说教学法等7个方面进行说课:

一、教材

数的守恒标志着儿童数概念的发展水平,也是儿童思维过程结果的一种表现。感知事物的数量及其关系,建构初步的数概念,是幼儿园数学教育的主要内容之一,对中班幼儿数概念的教育目标表述中明确提出:中班幼儿需"学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响,正确判断10以内物体的数量。"因此我设计了本次活动。中班幼儿思维由具体转为抽象,他们喜欢直观的、真实存在的东西,在看一看、说一说、 玩一玩、摆一摆中巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿通过亲身体验,从而建立数量守恒的初步概念。

二、活动目标:

根据中班幼儿的年龄特点,我制定了以下三点目标:

1.不受物体颜色、大小、形状、空间排列的.影响,正确感知6以内的数量。

2.能用对应、点数的方法,进行数量的比较。

3.在游戏活动中体验数学活动带来的兴趣。

三、活动重点与难点

活动重点:不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式的影响,正确感知6以内的数量。

活动难点:积极参与交流,并用对应、点数的方法,进行数量的比较。

四、教学准备

为了更好地完成本次的活动目标及活动内容。我做了以下两方面的准备:

(一)幼儿生活经验和知识的准备:学过6以内数的形成,认识数字1-6,感知1-6数与量之间的关系。

(二)物质准备:

1.数卡、不同大小、颜色、形状的图形若干。

2.白纸、浆糊、抹布、3块黑板。

3.等量不等长图形两组;等长不等量图形两组。

4.涂色卡、连线卡、图形卡、水彩笔。

五、教法学法

教法:根据幼儿的实际情况我主要运用了启发式提问法、演示法等教学方法。

学法:幼儿的学法主要有交流讨论法、操作体验法等。

六、 教学过程

结合目标,我将通过四个环节实施活动:

环节一:情景导入,引起幼儿的兴趣。

兴趣是主动参与的关键,教师以情景的方式导入“新年快到了,图形宝宝们要进行大联欢活动,我们一起看看都有哪些图形?”对不同的图形进行巩固认识,为后面的图形创意做准备。

环节二:分组操作“按数取图形”进行创意,并交流讨论,感知数量守恒。这一环节中我又分了两个小环节进行活动:

一是通过幼儿分组操作“按数取图形”进行创意,一组是图形相同颜色不同;一组是图形相同,大小、颜色不同;一组是大小、颜色、形状都不同;请幼儿按各组数卡取相应数量的图形进行创意,不仅体现了数学领域的内容,从中也渗透了艺术领域的内容。

二是作品展示,交流讨论,感知数量守恒。将幼儿的作品分组进行展示,请幼儿分组介绍,“你用什么图形进行创意的?你们拼的什么?这些图形有什么不同?数量相同吗?”等等,再出示数卡,依次介绍,从而了解物品不受颜色、形状、大小以及空间排列形式的影响,正确感知6以内的数量。

环节三:用对应、点数的方法,进行数量比较,巩固对守恒的认知。在这一环节中我也分了两个小环节进行活动:

一是教师演示:出示第一组等量不等长两组图形比较数量;第二组是等长不等量两组图形。先请幼儿猜测,哪个多?哪个少?再讨论比较数量多少的方法,进行验证,对幼儿进行提升。

二是幼儿分组操作:第一组:按数涂色;第二组:相同数量连线;第三组:比较两组图形的数量。使幼儿在操作中利用对应、点数的方法,进行数量比较,巩固对守恒的认知。

环节四:共同进行游戏“迷迷转”,按口令进行数量结合,结束活动。

七、教学评价

在活动过程中,以幼儿操作在前,通过幼儿交流讨论后,教师再提升小结的原则,建立幼儿初步的守恒概念。《纲要》中提出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。因此我在活动中处处体现以幼儿为主体,寓教于乐,以《纲要》理念作指导,本活动渗透了语言、艺术两大领域的内容,结合幼儿的经验,鼓励幼儿大胆进行交流讨论,并对幼儿进行及时的评价,根据获得的反馈信息,调控好教学的节奏速度,合理分配时间,组织好师幼互动,使得教学内容和教法达到最优化,让幼儿在愉快的活动中获得发展,在活动结束前,根据幼儿对内容的掌握情况,进行终结性评价,体现因材施教,力争让幼儿有不同的发展。

中班教案 篇2

活动目标

1、感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。

2、体验与同伴合作的快乐,尝试创编动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:

自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓

活动过程:

一、幼儿观看划船比赛VCD,感受划船比赛时你追我赶的气氛。

1、教师提问:他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)

2、结合练声,气息练习,引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的"助威声为划船比赛鼓劲儿,同时感受劳动号子的作用。

二、引入活动,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

1、教师有感情地清唱歌曲。

提问:在歌曲中你听到了些什么?

2、教师根据幼儿回答,结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。

提问:应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)

3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。

4、初步学唱歌曲第二段,尝试创编动作。

(1)提问:哎呀!不好,起风了,风浪越来越大,小船摇摇晃晃的,怎么办?

(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。

(3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。

三、进行勇敢、团结的品德教育。

四、完整学唱歌曲,并进行表演。

1、分组进行表演。

2、教师敲小鼓,幼儿听鼓点进行表演。

五、 幼儿做划船动作出活动室。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班教案 篇3

设计思路:

新《纲要》中明确指出:既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸,是幼儿学习生活中必不可少的东西,绘画,纸工,阅读所需要的材料都和纸有关,而纸的种类很多,有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等,它们的颜色、亮度,摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点,我设计了本次小班综合活动《好玩的皱纸》。

考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律,使活动真正体现趣味性、综合性、活动性,我在设计过程中,将艺术(包括音乐、手工)、语言、科学等领域的内容有机整合,互相渗透,设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节,让小班的孩子真正开开心心的在玩中学,并且体验与同伴共同活动的乐趣。

活动目标:

1、在撕撕玩玩的过程中,感受皱纸的特性。

2、在游戏中,体会快乐的情绪。

活动准备:

1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份

2、欢快的音乐CD1张

3、干毛巾若干

活动过程:

一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。

幼儿扮小鱼,跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。

师:小鱼儿们,前面有个大鱼网,跟着妈妈要小心不要被网住了哦!

二、认识皱纸,大家一起来撕一撕、揉一揉。

1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)

2、教师舞动用皱纸做的彩带,幼儿想象。

师:孩子们看,我这里还有许多五颜六色的`皱纸。瞧,像什么?(幼儿自由想象并大胆回答)

3、幼儿尝试着撕皱纸。

A、师: 谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?(用小手撕出来的)

B、请个别幼儿上来试试。

C、教师提示:按照皱纸纹路撕出长条。

4、幼儿操作

A、师:老师为你们准备了许多皱纸,请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。

B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。

C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。

师:快来快来,带着你的彩带动起来吧!

5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。

师:看,皱纸还可以变,变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!

三、游戏《小宝瓶的秘密》

1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。

师:我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好,你们也去藏起来吧!

2、发现:小宝瓶里的水变色了。

师:你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢?

四、活动结束

原来,皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色,我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧!

中班教案 篇4

活动目标:

⒈尝试用各种方法玩彩球,学习抛接球。

⒉提高手臂力量和动作的灵活性活动准备:幼儿自制的纸球若干

活动过程:

一、准备活动。

小朋友,今天天气真好,我们出去做做运动好吗?教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。

二、自由玩彩球。

⒈(出示纸球)小朋友,你们看老师手里拿的是什么?(纸球)这个纸球真有趣,它有许多许多有趣的玩法,你们想不想来玩一玩?

⒉幼儿每人发一个纸球,自由在场地上玩一玩。

⒊讲评:你是怎么玩的?请你上来玩给小朋友看一看。(请几个幼儿上来玩一玩)

⒋哦,他们的方法真好玩,你们想不想也来试一试?那我们也来玩玩吧。

⒌刚才我们想出了好多种玩球的方法,其实这个彩球还可以两个人合作玩,你们赶快去找一个朋友玩一玩。(幼儿自由和同伴玩耍)

⒍请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的?那你们想不想也玩一玩?(幼儿模仿同伴的.玩法玩一玩)

三、游戏:飞舞的彩球。

⒈老师也想出了一个好玩的方法:两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习

⒉幼儿分成两队,分别站在两条线上,请一个小朋友一起来合作示范:小朋友,今天我们来玩抛接球,你们看,我是怎么玩的,等对面的小朋友抛过来的时候,我就接住,然后把球击过去,然后对面的小朋友再把球击过来,不要让球落在自己的这一边。

⒊幼儿一对一玩抛接球游戏。

⒋讲评一下游戏中出现的问题,再游戏。

四、延伸:我击你逃

⒈纸球还可以当做设计的子弹,请两个小朋友当做射击手,其他小朋友逃过他们的子弹,不被子弹击中。

⒉幼儿游戏,交换射击手。

中班教案 篇5

活动目标:

1、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。

2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。

3、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五……条鱼,水里游,XXXX”。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

经验准备:创编过诗歌,懂得基本的创编规则;有类似的.情感体验。教具准备:《三条鱼》的课件,小鱼的胸饰若干。

活动过程:

1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室,体验与朋友玩的乐趣。

提问:刚刚你和你的朋友一起玩,心情怎么样?

2、教师操作教具,帮助幼儿熟悉理解诗歌。

(1)教师以一条小鱼的口吻和语气,表现儿歌中小鱼的孤单情绪,感受小鱼的心情。

(2)教师出示第二条鱼,用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动,引导幼儿用语言表述。

(3)教师出示第三条鱼,表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”,引导幼儿用儿歌的句子进行表述。

3、教师演示课件,让幼儿完整欣赏儿歌。

4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。

5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌,教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。

6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼,水里游,XXXX”。

教师逐一出示小鱼,请幼儿说出小鱼的数量,并学用儿歌的句子“一 /二……条鱼,水里游,XXXX”,进行仿编诗歌。

附儿歌:

三条鱼

一条鱼,水里游,

孤孤单单在发愁。

两条鱼,水里游,

摆摆尾巴点点头。

三条鱼,水里游,

快快活活笑开口。

许多鱼,水里游,

大家都是好朋友。

教学反思:

孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案 篇6

活动目标

1、乐意参与活动,体验“变脸”游戏的乐趣。

2、感受不同情绪带来的感觉,观察不同情绪脸部五官的变化。

3、积极参与美工活动,提高动手能力。

活动准备

生气、开心、哭泣的表情照片各一张,橡皮泥、画纸、蜡笔等。

活动过程

一、游戏感知。

教师表演生气的表情,请幼儿说一说教师的表情以及五官的变化。

教师再表演开心的表情,请幼儿对比刚才生气的表情,说一说教师的`五官有了怎样的变化。

教师分别出示生气、开心、哭泣的照片,请幼儿对比这三张照片,说一说他们脸部五官的变化。

小结:人的五官会随着表情的变化而变化。我们能通过五官的变化来判定这个人的心情。

二、活动过程。

请幼儿画一张没有五官的头像。

将橡皮泥发给幼儿,请幼儿跟着教师一起,用橡皮泥捏出五官。(也可以用别的物品如纽扣、花生壳等来代替)

请幼儿将五官摆在头像上,尝试拼出各种表情。

教师说一种表情,请幼儿拼出来,教师巡回指导。

三、作品分享。

请幼儿拼一个自己最喜欢的表情,并跟同伴一起分享,说说它为什么是这种心情。

给幼儿拼出的表情拍照。

活动应变

没有橡皮泥的幼儿园,可以用别的物品来代替,例如:用纽扣做眼睛等。

区角活动

美工区:提供橡皮泥、脸谱等,让幼儿自己拼贴表情。

活动延伸

请幼儿用蜡笔、水粉等材料画出各种表情。

环境创设

主题展示墙:将冲洗的照片贴在主题墙内。

家园同步

请家长一起和幼儿玩“大脸变变变”的游戏,让幼儿近距离观察因不同表情而变化的五官。

随机教育

活动过渡环节可以和幼儿玩玩“变脸”游戏。

中班教案 篇7

设计思路:

《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下,故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索,层层深入,作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么,而是在层层的悬念中,让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活,让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。

活动共分为三个环节:第一环节为导入部分,引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论;第二环节是重点,在理解故事的基础上,了解不怕冷的方法;最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。

活动目标:

1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

2.能积极主动的说出自己的见解。

活动准备:课件

活动过程:

一、设置悬念

1.现在是什么季节?冬天天气怎么样啊?

2.冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法)

3.小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的.大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)

4.你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?

二、理解故事

1.师分段讲述故事。

2.提问,理解故事

(1)小白兔为什么不肯起床?

(2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

(3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?

(4)小白兔是怎么去姥姥家的?

(5)小白兔怎么会这么热的呀?

(6)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?

(7)不怕冷的大衣是什么?

小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!

3.再次完整地欣赏故事。

三、延伸活动

1.你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,小兔以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。

2.你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!

中班教案 篇8

目标:

1.通过观察、谈话、远足等活动,知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

2.根据动植物的特征,学习并创编。

3.拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力。

准备:已经观察过春天的景色,春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带。

过程:语言导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)今天我们就学一首关于春天的,好吗?

1.出示春天的背景图,贴柳树的图片后,教师示范说:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

2.幼儿看图片跟老师学说第一句。

3.在背景图上贴小草的图片,教师示范说:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。

4.看着图片学说第二句后,连说2—3遍。

5.出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

教师讲解创编的方法,贴图片示范,如出示花儿的图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花的动作:春天来了,花儿开放了,对着我们咪咪笑。

6.依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的音乐,激发幼儿创编的情绪。

7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

8.教师记录创编的,幼儿和教师一同说。

9.教师小结:小朋友把春天编的.真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

以上讲述了《幼儿中班语言教学教案:创编儿歌春天来了》的详细内容,讲的是关于幼儿中班语言教学教案等方面的内容,读者们可以根据实际情况变换下实际操作方式,大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿,还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你,幼儿园语言小柳树教案,更多的相关内容可以参阅大班语言教案。

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