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中班科学教案

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中班科学教案

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幼儿园中班科学教案

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【实用】中班科学教案三篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中班科学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案 篇1

活动目标:

通过观察与操作,初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能,并尝试记录实验结果。

培养幼儿观察和探索的兴趣。

主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

不同质地的纸(如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸)折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。

认识上述各种纸张。

活动过程:

一、引起幼儿的兴趣。

1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想,纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放?(幼儿猜想)

2、指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里,仔细观察。

请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢?

(请幼儿讲述后教师小结)

二、猜想活动

出示不同纸质的睡莲,幼儿猜想。

指导语:请你们猜一猜,把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中,哪种纸做的睡莲先开放呢?哪种纸做的睡莲后开放呢?

三、幼儿实验

指导语:请你们试一试,看结果和自己想得一样不一样?

讲解记录表:

不同纸质的睡莲花 (白卡纸 、油光纸 、牛皮纸 、拷贝纸 )的开放顺序。

指导语:请你把看到的记在记录表中,你看到那一朵第一名开了,就在它的下面写上“1”,第二名开的写上“2”,第三名开的写上“3”,第四名开的写上“4”。

引导幼儿把不同纸制作的`睡莲放入水中,仔细观察,并把结果记录在记录表上。

四、交流实验结果:

请个别幼儿讲述自己的发现。

讨论:为什么拷贝纸作的睡莲第一名开呢?

小结:有的纸吸水性强,吸水的速度就快;有的纸吸水性弱,吸水的速度就慢;拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强,吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快,所以拷贝纸作的睡莲就第一名开了。

延伸活动:

为幼儿设疑:把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里,谁第一名开,谁最后一名开呢?

幼儿可以继续在区域活动。

教学反思:

本次教育活动能结合幼儿的年龄特点和认知水平,通过幼儿猜想,睡莲在沙中和水中开放,幼儿发挥想象,激发幼儿的探究欲望,然后循序渐进,然后通过实验验证,幼儿睡莲只能在水中开放,那么,教师引导幼儿继续探究,不同纸质的睡莲开放的顺序,猜想然后实验验证,使幼儿更加对不同纸的吸水性有了更深的了解。然后通过活动延伸,更好的激发了幼儿的探究兴趣,非常圆满的完成了教育目标。

小百科:睡莲多年生水生草本;根状茎肥厚。叶柄圆柱形,细长。

中班科学教案 篇2

活动目标

1.通过亲自探索,感知空气的存在,初步了解空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。

活动准备

1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。

3.装有水的玻璃盆、充气玩具。

活动过程

1.出示充满气的.皮球与没有气的皮球,请幼儿观察,引起幼儿的兴趣。

问:是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。

2.引导幼儿运用各种感官感知空气,寻找空气,启发幼儿说出空气无色无味,看不见,摸不着。

(1)气球放气,让幼儿观察,看一看,能看到空气吗?

(2)让幼儿用鼻子闻一闻,能闻见空气吗?

(3)让幼儿用手抓一抓,能抓住空气吗?

3.引导幼儿探索实验,发现空气是无处不在的。

(1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。

(2)分组实验:用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象,想想这是为什么?

(3)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游泳圈、热气球等)

4.简单了解空气的作用,知道空气是宝贵的,树立环保意识。

(1)请幼儿捏住鼻子,闭上嘴巴,感受片刻。

(2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系,了解人和动物都离不开空气,所以我们要爱护环境,保护空气。

中班科学教案 篇3

活动目标

1.过多种感官沟通参与活动,让幼儿了解水的特性:水是无声、无味、透明、流动的液体。

2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水,应该节约用水。

3.使幼儿对探索水感兴趣。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

1.让了解水的特性。

2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

3.了解水的用途非常广泛,知道节约用水。

活动准备

1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

活动过程

一、让小朋友通过玩水,了解水的性质。

老师:小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏,喜欢吗?

小朋友:喜欢我们喜欢玩水。

老师:好,那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话,小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

1.将幼儿分组,每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水,老师指导。

老师:现在小朋友请伸出小手捧水,看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?

2.请小朋友拿起塑料袋装水,在袋子下扎小孔,观察水流。

二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

老师:现在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看会发生什么事情?怎么会这样?

小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。

老师:汤勺是铁的实心的所以会沉下去,玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察,牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?

2.请小朋友品尝凉开水和醋,水喝醋是什么味道的呢?

3.水是什么颜色的",它会怎么样?

四、水的用途。

1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用,能和能洗澡还能干嘛呀?

2.人和动物每天都离不开水,植物也需要水来供养。

3请小朋友自由玩水。

4跟老师念《节约用水》歌。

让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。

教学反思

首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力,引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩,达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性,人和动物每天都离不开水。水是无色、无味,水是抓不住会流动的。

需要改进的是;1.活动的人数不能太多,游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范,让小朋友观察水的流动。

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