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大班教案

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【推荐】大班教案集锦六篇

作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

指向:初步感知物体的形状与颜色,锻炼手的控制力。

准备:人手1份小筐,内放积木10~15块(长方形、正方形、圆柱体积木);収玩具音乐(自选)。

过程:

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师介绍活动材料,并引导宝宝观察。

取出盘中的小筐,让宝宝观察:“看,这里有许多积木。”

取出积木摆放在工作毯上,边放边说出积木的颜色,再将积木一块一块堆起来造高楼。

3、教师说明活动的指导要求。

提示家长:这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉,初步感知物体的"颜色与形状,练习手的控制能力和手眼协调能力。鼓励宝宝独立取托盘,提醒宝宝端稳托盘、小心慢走。

4、宝宝取工作毯和玩具托盘,自主操作。

教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并给予适时的指导。如在宝宝搭建高楼的过程中,引导宝宝说说“这是什么形状的积木”、“这是什么颜色的积木”等。

5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归玩具。

大班教案 篇2

活动目标

1.让幼儿在网络活动中理解作品的内容,重点把握“野猫”的形象特点,并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。

2.帮助幼儿进一步认识城市,并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。

3.培养幼儿的`想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力. (这篇童话以其奇特的构思见长。它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过,引导幼儿在幽默的笑声中认识城市,作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。幼儿能理解滑稽、幽默的作品的,这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。)

活动准备

1.表现童话内容的图片。

2.大小积木、插塑、油泥等各种可供幼儿拼搭建筑以及表现城市的材料。

(图片有利于幼儿了解故事情节的连续性和故事人物的动态变化。以幼儿自己的能力建造一所“自己的城市”,只需他们熟悉的材料即可。)

活动过程

大班教案 篇3

活动目标:

1、 通过猜谜的形式,借助图示,学唱歌曲。

2、 了解并学习对歌的歌唱形式,尝试进行领唱和齐唱。

3、 通过合作参与对歌,体验歌唱活动的乐趣。

活动准备:

图谱、领唱、齐唱标记,视频选段。

活动过程:

一、导入

师:今天戴老师跟你们玩猜谜游戏,想玩吗?可是我这个猜谜游戏跟你们平时玩的可不太一样哦,请你仔细听好!

教师范唱第一句:哎~,什么结果一串串咧,哎,一串串。

师:听出来了吗?我是用什么方法告诉你们谜面的?你听出来我的谜面是什么了吗?我们继续来听!

二、学唱新歌

(一)学唱谜面

教师完整范唱谜面。师:听出来了吗?我唱了什么?

教师根据幼儿的回答出示相应的.图谱。

2、师:除了这四句,其实还有四句话也藏在这首歌里。

教师再次范唱,并请幼儿摆放剩余的图谱。

师:你有没有注意在唱之前唱歌之前我唱了一个什么字?(哎)为什么我要唱这个“哎”字(提示音)提示音有多长?我来唱你来数。(教师边唱边拍手四下)你会吗?

幼儿学唱“哎~”

3、师:现在你知道谜面了吗?谜面是什么?我们看着图谱来说一说。

教师带领幼儿完整说一说谜面的歌词。

4、师:你能像老师一样把它唱出来吗?

幼儿学唱新歌。

5、 练习唱新歌两遍。

(二)学唱谜底

1、师:刚才我们都知道谜面了,那你知道谜底是什么吗?

幼儿猜测,并揭示答案。

2、鼓励个别幼儿尝试唱歌曲的谜底。

3、集体学唱歌曲的谜底。

三、学习对唱。

1、男唱谜面,女唱谜底。

2、交换角色。

四、学习齐唱和领唱。

1、师:刚才我们这种你问我答的唱法叫“对唱”,在我国的广西壮族很有名,我们一起来欣赏一下吧。请你观察一下什么时候是一个人唱的,什么时候是很多人唱的?

欣赏刘三姐选段。

2、师:刚才是谁先唱的?接着呢?

小结:一个人唱的叫领唱,一起唱的叫齐唱。

3、师:如果我们用领唱的和齐唱的方法来唱这首歌,应该怎么唱?

幼儿讨论,请一名幼儿在图谱前面摆放领唱和齐唱的标记。

4、教师领唱,幼儿齐唱。要求:齐唱的声音要整齐响亮。

5、男生组和女生组各推选一名领唱,进行对歌。

6、后面教师和幼儿分成两组,各推选一名领唱,进行对歌。

五、延伸活动:创编新歌

师:今天我们唱的快乐对歌中都是唱的水果,除了水果我们还可以唱什么?

出示一些动物图片,引导幼儿唱一唱:什么(大象)鼻子长又长;什么(刺猬)全身都是刺……

师:老师把这些动物图片放到我们教师的区域里,你可以和好朋友一起编一编,一个人唱谜面,另一个人唱谜底,编成一首新的快乐对歌。

大班教案 篇4

教学意图教材分析:

《多彩的花瓶》让幼儿用喷画的方法来装饰废旧的奶粉桶,使其变成多彩的花瓶。这是让孩子感到新奇、快乐的美术活动。这正符合了新《纲要》所提出的要求:幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。此活动思路来源于教研组生活化美术活动研讨主题“瓶瓶罐罐的艺术”,是一堂在研究中生成的孩子喜欢的生活的美术活动。首先我们选择的作画工具就是生活化的工具,即是生活中爸爸妈妈经常使用的化妆水、啫喱水、或是沐浴露、花露水的喷雾瓶。活动中用到的小图片材料也是幼儿课前集体准备的,让孩子事先画好一些小动物、小花、小树的图片剪下来然后将这些图片放在底板上,将颜料水装在喷雾瓶里,对画面进行喷洒。最后当孩子们拿下一张张小图片,画面上就出现了图片的轮廓印,小小的喷壶画出了一副副美妙画,废旧的奶粉罐变成美丽的花瓶,一下子变废为宝。孩子们的好奇欲、积极性一下子被激发出来了。喷画时可以自由选择图形、自由构图、用色;尝试用喷壶进行喷画的艺术创作,大胆表现自我;促进孩子个性的发展,使孩子感受创作带来的快乐。

活动目标:

1、尝试用小喷壶喷画,感受喷画的乐趣。

2、大胆选择不同图片进行组合,喷制作出不同效果的画面。

3、用喷画作品装饰“花瓶”,体验成功的`快乐。

活动准备:

【材料准备】

种色彩的颜料,小喷壶、奶粉桶、若干形状不同的动植物图片模板

2、范例作品三个

3、课前老师和孩子一起制作好各种模板,如各种动物、花草等

【经验准备】幼儿已经使用过喷壶,掌握了喷雾的方法。

活动重难点:又意图地摆放图片,等颜料干些再取模板,取模板时保持画面的边

界清晰。

活动过程

设计意图

一、欣赏花瓶,激发兴趣

教师以提问的方法引出主题:

1、小朋友们你们看,今天老师带来了什么?(花瓶)

2、这可不是一般的花瓶哦,你看出其中的秘密了吗?(原来它是一个奶粉桶作成的)

3、拿掉花,我们来仔细看一看这个花瓶,上面有什么?

4、你觉得这些图是怎么画出来的呢?

5、这个喷画美在哪里呢?

二、引导探索,学习要领

1、介绍作画材料

制作这个花瓶,我们首先要进行喷画。喷画需要些什么材料呢?

幼儿说,教师一一出示所需材料(在示范桌上一一摆好)

白色底板纸一张、小图片模板若干、黑颜色喷壶、蓝颜色喷壶、

2、进行喷画演示

示范一:(海底世界)

这里有海底世界的图片,别小看这些小图片,他们不同的摆放就能喷出不同的画面来。

边说边摆放:这是小鱼,你想让它游在哪里呢?谁来放一放

这是海底的水草,最好摆在哪里呢?谁来放一放……

鲨鱼偷偷从边上游过来,谁来摆一白?

我看小朋友这样的摆放十分合理,现在我们要把颜料喷上去(我要作一幅蓝色海底世界的画)喷好后,我们不要急着去动它,要等它干一会儿才能拿去

模板。那我们可以去完成第二幅,每个小朋友可以喷两幅画哦。

示范二:(神秘黑夜)

现在我想喷一幅黑夜的画,看这是月亮、星星、小鸟……

请孩子放、孩子喷、

示范三:(彩色世界)

这里还有多种颜色的喷壶呢,那我们可以喷一幅彩色的画,给蝴蝶喷兰色、给小花喷红色,给小草喷绿色……请一个小朋友来试一试。

3、看作品效果,激起幼儿操作兴趣。

三、鼓励独创,制作花瓶

1、在喷画的时候要注意,模板纸不能移动。

2、喷好一个图形后,再去完成一幅作品,等它们干一点再把模板拿掉。

3、不同的图形可以选择不同的颜色来喷画。

四、展示花瓶,体验快乐

1、将孩子们喷好的作品贴到奶粉罐上,插上花,就可以变成一个美丽的花瓶。

2、互相参观,说一说你喷了一个什么样的花瓶。

利用范例作品激发幼儿对喷画的兴趣,引导孩子去观察喷画作品,感受喷画的朦胧美。

孩子第一次接触喷画,所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。三次不同效果的喷画是本次活动的重点环节。老师在讲解和示范中突出教学重点。

幼儿通过的实际操作感受体验喷画乐趣。老师个别指导突破难点。

大班教案 篇5

一、活动背景与设计意图

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

二、活动目标

(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的",萌发热爱家乡的美好情感。

(二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

三、活动准备

(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

四、活动过程

(一)观看课件,丰富经验

教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

重点提问

1.你刚才看到了哪些地方?

2.你最喜欢哪个地方?为什么?

小结

前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点

1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)

2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问

你认为小导游要做些什么?

两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3.评选最佳小导游。

小结

今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

五、活动反思与建议

(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

大班教案 篇6

活动目标:

1、认识各种纸制品,感受纸在生活中的重要作用。

2、比较常用纸,了解纸的性质、特征及作用。

3、懂得用纸要节约,增强环保意识。

活动重点:

感受纸在生活中的重要性

活动难点:

了解纸的性质、特征及作用

活动准备:

1、课件2、操作材料

活动过程:

一、导入环节

谜语导入:引出“纸”。

二、基本环节

(一)纸在生活中的用途

1、出示白纸讨论它有什么用途?”

2、交流生活中见过哪些纸?

3、进一步了解生活中的纸制品。

(二)纸的种类

1、介绍纸的.分类。

2、认识不同种类纸的用途

3、分发材料,幼儿操作尝试对纸进行分类。

4、师幼一起对纸的分类进行互查、小结。

5、小助手收回操作材料。

三、结束环节

交流节约用纸的方法

1、幼儿讲述自己节约用纸的方法。

2、小结。

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