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小班社会教案

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作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班社会教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班社会教案 篇1

目的要求:

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学准备:

地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

过程:

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的.事自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班社会教案 篇2

活动目标:

1、 尝试用一一间隔的方式进行排序。

2、 体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1、 男、女玩具娃娃各一个

2、 幼儿每人一份操作材料(6个娃娃图片、展示板)

3、 展示台

活动过程:

一、找不同

(比较两个一样大小的男、女玩具娃娃)

1、 这两个娃娃长得一样吗?哪里不一样?说说你的理由。

(性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋)

小结:原来他们身上有这么多不一样的地方。

二、娃娃排排队

(幼儿运用操作材料进行排序)

1、 今天,陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃,他们身上也有许多不一样的地方?看看谁找到他们不一样的地方?

2、 重点提问:好!我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队

3、 幼儿操作

观察要求:

1、 观察幼儿操作材料的"习惯

2、 观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作

3、 关注能力弱的幼儿,给予适时的指导。

(幼儿拿出操作蓝,将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板,插好后将展示板在老师的帮助下放在展示台上、小篮子放回指定地点)

4、 分享交流

你是根据什么不同来给娃娃排队的?

(请几个不同典型排队方法介绍,出示相应的展示板)

5、重点介绍:一个一个间隔排队。

小结:哦!我们都帮娃娃排好对,还学会了一个新的办法,一个一个间隔着排。

三、我们来排队

(幼儿和同伴一起来按ab模式排队)

1、娃娃们会排队,我们宝宝平时是怎么排队的呢?(幼儿介绍:从矮到高、有的是和老师手拉手)

2、我们来排排队(从矮到高)

3、我们要去春游了,今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。

重点提问:先来看看自己和好朋友的样子,你们有什么办法排队?(男女)看看排的对吗?(拉开幕布,让幼儿面对镜子观察自己和同伴有什么不同)

4、出示照片(提升:小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法)

小4班的小朋友还会用这个办法排队,你们会吗?

5、按照小4班幼儿排队的方法排队

小结:我们小3班的宝宝真聪明,会用这么多好办法来排队,以后我们就用自己的好办法排队春游。

小班社会教案 篇3

活动目标:

1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。

2.知道图书是我的好朋友,懂得要爱护他们,并喜欢看书。

活动准备:

1.物质准备:损坏图书一本 好的图书人手一本

2.材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》

活动过程:

1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问:看一看,书是用什么材料做的?

讨论:如果、撕、抢、扔,书会怎么样?

出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。

2.学习正确的拿书、翻书的方法。

3.示范拿书、翻书的方法。轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:请你把书借给我看看好吗? 我们换书看好吗?

幼儿拿书练习、翻书。

小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。

出示操作材料《怎样爱护图书》,引导幼儿在看看,说说中学习怎样爱护图书。

活动延伸:

幼儿练习整理图书角。

活动反思:

《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的.,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。

我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

小班社会教案 篇4

活动目标:

1、鼓励幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的`兴趣。

2、让幼儿体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会,感受到幼儿园大家庭的温暖。

活动准备:

1、户外操场、音响;

2、小班幼儿每人准备手工作品一份,零食若干;大班幼儿每人准备两个小礼物。

3、四个小班和两个大班各准备一个幼儿才艺表演、游戏;

4、将大二班36名幼儿分到两个小班:蔡老师带领18名幼儿到小一班(28人),吴老师带领18名幼儿到小二班(29人);大一班37名幼儿分到两个小班:徐老师带领18名幼儿到小三班(27人),程老师带领19名幼儿到小四班(29人),请大班老师提前分配好。

5、幼儿任务单

活动过程:

一、 幼儿才艺表演(9:30~10:00) 主持人:

小班、大班共六个班级在园内大操场集合,按班级坐好方阵,分别请小班幼儿表演节目,大班幼儿展示才艺(每班准备一个节目);

二、结对交往:10:00~10:30

邀请大班幼儿来小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主动找哥哥姐姐做朋友、并会介绍自己,一起做游戏互动。(一位大班幼儿照顾一到两个小班幼儿)

三、愉快游戏:10:30~11:00

1、和哥哥姐姐到室外进行户外活动。

小一班:木质玩具 大班幼儿牵着小班弟妹过独木桥

小二班:骑车,一名大班幼儿带一、两位小班弟妹

小三班:玩滑梯

小四班:建构区(音乐厅)

2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小朋友互相交谈:哥哥姐姐带你玩什么的?怎么玩的?

3、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

四、活动延伸:回家和爸爸妈妈交流今天在园的活动:和谁玩的,玩什么了

小班社会教案 篇5

一、小班社会实践活动:我们的幼儿园

设计背景:

新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。

活动目标:

1、初步接触并学习看幼儿园的平面图,知道我们的幼儿园很大。

2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识,知道幼

儿园各活动场地的名称。

活动准备:

1、前期经验准备:幼儿已经参观过整个幼儿园,并对幼儿园有了一个初步的认识。

2、教具准备:墙上画上幼儿园的平面图,幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。

活动过程:

一、导入活动:开汽车进教室。

老师开着汽车带领幼儿进教室,在教室门口,老师问幼儿:“汽车到站了,这是哪里?是什么幼儿园的小三班?”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字,并带领幼儿朗读,加深幼儿对自己所在幼儿园名称的认识。

二、中间部分:认识幼儿园的平面图。

1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图,提问:“请小朋友看这一幅图,你能看出这是什么地方吗?”幼儿猜过后,老师指出,这是我们的幼儿园:邹区中心幼儿园的平面图。

2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的认识。

(1)、依次出现教学1楼、教学2楼,知道有楼上、楼下。知道楼上有许多个班,楼下也有许多个班,然后贴在平面图上。

(2)、出示小3班门口的标记图,提问:“这是哪里?它在这幅图上应该在哪呢?”幼儿回答后,老师贴上图片。

(3)、出示东操场、西操场、北操场的图片,贴在平面图上,让幼儿学习认识方位:东、南、西、北。

(4)、出示午睡室、厨房、车棚图片,猜猜应该贴在平面图的哪里?幼儿猜过后老师贴上。

(5)、小结:我们的幼儿园很大,有小朋友上课的教学1楼、教学2楼,有供小朋友游戏和娱乐的东操场、西操场、北操场,还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小朋友最喜欢幼儿园的哪里呢?

三、操作活动:打扮幼儿园。

提问:在幼儿园的平面图上还缺什么?怎么让我们的幼儿园变得更美呢?

老师示范在幼儿园平面图的空地方贴上一棵树和一朵花。

幼儿操作,老师指导幼儿,一棵树的旁边贴一朵花。提醒幼儿把撕下的纸放到篓子里。

四、结束活动:开着汽车离开教室。

提问:你最喜欢幼儿园的哪里?为什么?

请幼儿跟着老师开着汽车到小朋友最喜欢的东操场去滑滑梯……

二、小班社会实践活动:参观水果店

活动背景:

随着科学的发展,对生活在上海的孩子们来说,他们非常幸福,可以一年四季都能吃到各种美味的水果。可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说,这些水果里隐藏了许多的教育契机。为此,我们设计了本次社会实践活动,通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣,从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标:

1、知道一些秋天常见水果的名称,初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流,学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果,养成良好的`饮食习惯。

活动准备:事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地:幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤:

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话,重点提问:

(1)秋天到了,许多水果宝宝都成熟了,小朋友,你们最喜欢哪一种水果宝宝?引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

(2)我们刚才说了那么多秋天的水果,这些水果都在哪里呀?水果店里是不是都有呢?我们一起去找一找吧。

(3)小结:秋天是水果丰收的季节,我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求:到了水果店,小手不能随便拿,水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果,重点提问:

(1)这里都有些什么水果?哪些是我们刚才说到过的?哪些水果是我们还没有说到过的?引导幼儿逐一数数说说水果的名称,丰富幼儿的经验。

(2)你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗?幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

(3)除了水果的名字不一样,还有什么地方不一样?引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结:秋天里的水果宝宝可真多,他们不仅名称不一样,长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片,重点提问:

(1)秋天都有些什么水果?你最喜欢吃哪种水果,它吃上去的感觉怎样?

(2)除了我们今天看到的水果外,秋天还有些什么水果?

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同,口味和营养也不同,但它们都有丰富的维生素,能促进我们小朋友健康成长,所以我们要多吃水果。

四、延伸活动:

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来,我们一起尝一尝。

小班社会教案 篇6

活动过程

1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

(3)孙悟空是怎样教训他的"?

(4)猪八戒做对了吗?为什么?

3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

(2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

(3)幼儿共同分享。

教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

活动准备

猪八戒木偶或图片。

幼儿带一样自己喜欢的东西。

活动目标

欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

体验与同伴共同分享的快乐。

小班社会教案 篇7

活动目标:

1、爱妈妈、老师,乐于帮助他们做事情。

2、知道三月八日是妇女节,是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。

重难点分析:

重点:知道三月八日是国际劳动妇女节。

难点:体会妈妈、教师的辛苦,学会关爱别人。

活动准备:

物质准备:水彩笔、彩色卡片。

精神准备:提前请幼儿回忆在家帮妈妈都做过哪些事。

活动过程:

一、导入

故事导入,引出课题。

1、教师讲故事。

2、提问:小熊为什么这样做?小朋友知道三月八日是什么节日吗?

二、展开

1、向幼儿简单介绍“三八”妇女节,让幼儿知道这一天是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。

2、引导幼儿了解妈妈的`辛苦和老师的忙碌,感受她们的关爱。

(1)提问:平时,妈妈都为小朋友做些什么?(妈妈既要工作又要为小朋友做饭、洗衣、收拾房间,还要陪小朋友玩,生病了也会很担心)

指导语:妈妈为小朋友辛苦付出,因为妈妈爱你。

(2)提问:在幼儿园,老师都为小朋友做些什么?(讲故事,做游戏,给小朋友分饭,照顾午睡)

指导语:老师每天都为小朋友忙碌的工作,因为老师也爱小朋友。

3、阅读《幼儿用书》(小兔第五页),请幼儿观察交流,鼓励幼儿学会关爱他人。

提问:

(1)“图中的小朋友在帮妈妈做什么?说说自己平时还能帮妈妈做些什么?”

(2)“图中的小朋友在帮妈妈做什么?你还能帮老师做些什么?”

4、教师小结:小朋友们在家可以帮妈妈整理房间,请妈妈喝水,帮妈妈拿拖鞋,不让妈妈生气。在幼儿园听老师的话,做一些力所能及的事情、、、、、、

三、结束

1、幼儿说说今天准备为妈妈、老师做什么事?

2、活动延伸:制作节日贺卡送给妈妈和老师。

小班社会教案 篇8

活动目标:知道父母对自己的照顾和关心,体会父母的爱。

活动准备:故事《妈妈不在家》,小猫手偶。

活动过程:

一、谈话导入

1、小朋友你们喜欢小动物吗?你喜欢哪个小动物?(请幼儿说出自己的想法)

2、今天老师请来了一个小动物,你们猜它是谁?(教师用语言描述出小猫的特征幼儿根据教师的提示猜出来)

3、小朋友有妈妈,小猫也有妈妈,有一天猫妈妈不在家,小猫会怎么样?你们想不想知道?好那我们一起来听故事《妈妈不在家》

二、讲述故事《妈妈不在家》

1、教师运用手偶讲故事,幼儿倾听故事。

2、提问:故事的名字叫什么?故事里面都有谁?讲了一件什么样的事呢?猫妈妈不在家,都有谁来照顾它啊?怎么帮助它的?

3、天黑了,小猫想谁了?

三、联系幼儿个人经历体会父母的爱

妈妈不在家时,你是不是也像小猫一样很想妈妈?故事中,大象妈妈帮小猫洗澡;牛妈妈喂小猫喝奶……你的"妈妈是怎样照顾你的?妈妈在家里还做哪些事?

四、教师小结

小朋友你的妈妈帮助你做这么多事,你爱你的妈妈吗?那你应该怎样去爱你的妈妈吗?

五、活动结束:一起唱儿歌——《我的好妈妈》,自然结束教学活动。

附故事:《妈妈不在家》

小猫的妈妈出远门了,邻居们来帮忙照顾小猫。小猫身上脏了,大象妈妈帮小猫洗澡,象鼻子像个淋浴头,把小猫洗的干干净净,小猫肚子饿了,牛妈妈喂它喝香香的牛奶,让小猫吃的饱饱的。小猫困了,袋鼠妈妈把小猫放在自己的袋子里,鸟妈妈飞来唱摇篮曲。

天黑了,小猫想妈妈了。是啊,大象妈妈的淋浴很舒服,牛妈妈的牛奶很好喝,袋鼠妈妈的袋子像摇篮,鸟妈妈的催眠曲真好听!可是,小猫还是很想很想自己的妈妈。

小班社会教案 篇9

活动目的:

1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。

2、愿意喂养金鱼。

3、练习画小圆。

活动准备:每组一缸金鱼,作业纸、水彩笔。

活动过程:

1、组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。

(1)分组自由观察金鱼的外形特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)

(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的特征)

(3)谈话:你喂过金鱼吗?金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)

2、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。

(1)观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。

(2)教师示范添画:用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。

注:

1、金鱼的食性很广,属以动物性饵料为主的杂食性鱼类,要求食物中含有丰富的.蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。

2、金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气,均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃,又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下,求饵极为旺盛,生长速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在实际饲养中,这一时期采用兑水或3天换一次水的方法,使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。

金鱼在15~18℃的水温中,求饵适中,活动正常,水质保质期最长,是金鱼较易管理的阶段。

3、金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

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