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大班社会教案

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实用的大班社会教案汇总9篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班社会教案9篇,欢迎大家分享。

大班社会教案 篇1

活动目标:

1、学习表现人物的各种动态。

2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重点难点:

1、重点:想像旅游活动,引导动态画法。

2、难点:分组作画、贴画。

活动准备:

1、脚印画。

2、幼儿用书《旅行》。

活动过程:

1、引出活动主题:

出示脚印画(幼儿围坐于脚印边):

——“这是什么?”

“多漂亮的脚印!在哪里会留下脚印呢?大家可以商量一会。”

2、集体画背景:

(抓住幼儿所述的一个地方)

——“好!那就在xx上留下脚印吧!我们一起来画好吗?和伙伴商量一下怎么画。”

3、自由想像旅行活动,引导动态画法:

——“好!我们都到xx上去旅行了,那么你会在那里干什么事呢?”(幼儿自由想像。)

——“你们会在xx上做那么多事啊!动作都一样吗?”

请一名幼儿演示动作,教师演示画画。

小结:不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面,还可以加上各种手的动作来表现。

4、分组作画、贴画:

现在把你们做的事情画出来,然后沿边线剪下来,贴到xx边或者脚印边。

5、分享、交流:

(集体坐于教师前。)

活动反思:

旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线,通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源,使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。本节课我首先提出一个问题:我们快要放寒假了,同学们想出去旅游吗,你想到哪旅游?学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是6000元的经费,如何安排才行?学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)锻炼学生的自主性,同时锻炼小组的`组织能力和工作分配能力。

本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。选择交通工具,一方面锻炼学生的自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。景点资料查询,学生查找相关景点的内容,进行取舍。一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力。最后撰写计划书,安排每日行程。这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。总之,通过本课的学习,既锻炼学生的评价能力,又展示学生的表达能力。

在作品展示教学环节,各小组选出最好的旅游计划书,展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意,哪个最合理,哪个最美观,哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力,锻炼学生的评价能力和展示表达能力。但其中也有一些问题:小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。这些同学家庭因素,外出旅游多、见多识广、性格开朗,具有主导权和话语权,而另外学生则处于被动地步,应该重新调整小组人员的组成。

大班社会教案 篇2

活动目标:

1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。

2、了解水污染的原因及危害,通过实验,知道有关污水净化的方法。

3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。

活动准备:

1、水污染的课件。

2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份,水彩笔、白纸。

活动过程:

一、出示课件,猜测原因

1、哎呀,这些小河怎么了?

2、猜猜看,为什么会变成这样啊?

二、了解污水的危害

1、生活在这些河里的.小动物们会怎样?

2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢?

3、那么怎么样把这些污水变干净呢?说说你的好办法。

4、教师小结。

三、实验:水变干净了

师:老师从这些小河里取来了一些污水,今天,我们就来做个小实验,把这些污水变干净!

1、你们看看都用到哪些什么材料?(介绍过滤纸、活性炭)

2、教师示范实验操作步骤:

(1)先把神奇的纸变漏斗(放入空杯中)

(2)在污水中放入活性炭,进行充分搅拌。

(3)把污水倒入过滤纸的空杯中

3、幼儿实验

4、实验中,你发现了什么?

5、教师小结。

6、介绍松花江水污染事件。

四、讨论保护水

(1)我们的生活处处离不开水,那我们应该怎样来保护水呢?

(2)你有什么节约用水的好办法?

五、保护水资源人人有责

师:保护水资源是每个人都应该做的,那怎样来让更多的人都做到呢?

1、请幼儿合作商量办法。

2、画想法。

3、展示、交流各组的办法。

六、延伸活动

引导幼儿把想法变成行动。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1.通过玩游戏,知道遵守规则的重要性。

2.在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

3.体验与同伴共同游戏带来的快乐。

活动准备:

1.有1—7数字的格子毯四块。

2.四种跳的不同路线,记录单,各种规则图片。

3.音乐:甩葱歌。

活动过程:

1.自主玩跳格子”游戏。

——看一看,地上有什么?(数字)还有呢?

师小结:这些毯子上有数字,有格子,而且颜色都不同,今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的,我来当裁判,现在小朋友上来每人找一块毯子,站在毯子前面。(注意起点的位置,找到红线。)——幼儿跟音乐自主玩游戏。

2.通过自主玩游戏,发现问题,解决问题。

——师:谁是冠军?你们觉得今天的比赛秩序怎么样?(很乱)哪里乱?

幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方:

①跳的线路不一样。

②两个小朋友容易撞在一起。

③没有排队,人数不相等。

——师:既然我们发现问题了,是不是要解决问题?怎么解决让我们的比赛公平一点呢?幼儿相互讨论商量。

(1)解决第一个问题:跳法不同。

——教师出示四种跳法,让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

——师:你想用哪种方法来跳?每个人跳的线路不同比赛公不公平?所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平,对吗?那这样吧,我们来投票决定哪种跳法,每人只能选一次,少数服从多数。

——选好后,问:这种方法怎么跳?并请一幼儿进行示范。

(2)解决第二个问题:相互碰撞。

——师:怎样才能不撞在一起,前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了?(拍手接力的方法)

(3)解决第三个问题:人数不相等。

——师:怎样才能不拥挤?(排队)怎么排?我们这里有20个小朋友,4块毯子,每块毯子上应该站几个人才公平?算一算。

——师:(出示排队的规则图)看看怎么排队?每队的人数要相等,站几个,数数。

——回忆想出来的三种好方法:每队的跳法要相同;每队的"人数要相等;按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。

——幼儿按规则玩游戏。

3.通过游戏再次发现问题。

——师:你们觉得比赛什么时候比完?你们刚才跳了几次?那我们要用最快的方法比出冠军,那我们每人跳几次?(1次)并出示相应的图片。

——师:什么时候知道你们这组比完了?可以用什么方式表示?(举手的方法,并出示相应图片)——从头回忆所想出来的好方法。

4.按规则玩游戏。

——师:我是裁判,刚发现有人忘记拍手了,能不能得冠军?怎样才能得冠军?拍手就可以得冠军了吗?这是你们想出来的好方法,我们要遵守这些好方法,既然是比赛,我们就要看谁跳得最快是第一名,而且你要遵守规则,这个“o”代表规则,这样你就能得冠军,相反,你得了第一名,可是你没有遵守规则,能不能得冠军?(教师一边说一边出示相应图片)

5.换种方法玩游戏。

——师:刚才你们跳得很开心,很热闹,想不想换种方法来试一试?选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳?谁来试一试?

——师:这里有这么多的好方法,其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里,我准备了一个小道具,看看是什么?(出示接力棒)你们觉得可以怎么玩?

——幼儿再次按规则玩游戏。

6 . 活动小结。

——师:看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么?(规则)有了这些规则,我们的游戏才变得更好玩,更公平。那这里有规则,我们生活中别的地方有没有规则了?比如什么?

——师:我们生活中的规则重要吗?你们喜欢玩有规则的游戏吗?我也很喜欢,正是有了规则我们的生活才变得更加有序、安全、方便,那你们能不能做一个遵守规则的小朋友呢?

大班社会教案 篇4

一、活动目标:

1、知道自己的家乡是宜兴,了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。

2、感受家乡的美丽,进一步萌发孩子爱家乡的情感,为自己是宜兴人而自豪。

3、了解家乡美景、美食和传统文化。

4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。

5、喜欢自己的家乡。

二、活动准备:

1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。

2、视频“生态宜兴,秀美陶都”

3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT

三、活动过程:

(一)出示茶壶,引起幼儿兴趣。

“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”

“你的家乡在哪里?”

(二)观赏视频“生态宜兴,秀美陶都”

1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”

2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”

(三)自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)

1、幼儿自己自由结伴观看讲述

2、请幼儿集体交流讲述

(四)观看PPT课件,巩固对宜兴新城的了解,激发幼儿爱家乡的情感。

(五)交流讨论。

“宜兴还有哪些出名的"地方?

(六)拓展小结。

“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名,被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园,山青、水秀、城美,我们在这么美的地方生活,感觉怎样?

我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领,长大后把我们宜兴建设的更加美好。

四、活动反思:

激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观看交流。在第一环节中,通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣,再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜,孩子被家乡景色和特产迷住了,激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时,孩子在自由观看图片讲述时,由于已前知识经验,所以在介绍时就很活跃,再通过观看PPT,幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识,进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班社会教案 篇5

活动目标:

1. 对参观军营感兴趣,并能积极地提己想要了解的问题。

2. 能在小组讨论中大胆发言,并用合适的图标记录自己的问题。

活动准备:

1. 幼儿已知道即将要去参观军营。

2. 军营名称图标一套。

3. 记录表、笔。

4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。

活动过程:

1.教师介绍参观军营的活动,激发幼儿的兴趣。

(1)师:过几天我们就要去参观军营了,大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?

(2)教师出示军营名称图标,引导幼儿自主猜测。

(3)教师结合图标介绍军营的名称。

2.说说我想了解的问题。

(1)提问:关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?

(2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

(3)教师肯定幼儿的问题。

3. 小组讨论记录问题。

(1)师:我们每个人都有很多的问题,但因为时间有限不能所有的问题都去问,怎么办?

(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的"问题,教师巡视观察,给予指导和帮助。

(4)将小组的记录表展示在白板上。

4. 介绍我们的小组问题。

(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题,小组的其他成员进行补充。

(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行,分享和记录其他小组的好方法。

5.明确我们班的问题。

(1)教师肯定每组幼儿的问题,并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考,哪些是我们现在可以解决的,哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?

(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

大班社会教案 篇6

活动目标:

1、通过游戏来感受盲人生活的困难。

2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。

活动准备:

每人一副眼罩,图片:盲道、盲文、导盲犬,游戏场景(设有独木桥、栏杆、树林),挂历纸、双面胶

活动过程:

1、体验盲人走路

(在室外)师:小朋友,你们都把眼睛蒙好了吗?(好了)好的,现在我们就一个拉着一个往前走,不能松手啊!慢慢地走,不要走散了,你们走的时候心里有什么感觉啊?(很黑、很害怕、担心)现在我们已经走到多媒体教室了,你们试着把小手松开来,自己走走看呢!一个人走的时候又是什么感觉呢?(更害怕,会撞到别人)好,现在我们把眼罩拿下来看一看呢!哇,是不是很亮啊?

2、谈话活动

师:来来来,小朋友赶快坐到殷老师身边来!

提问:刚才我们都是蒙着眼睛走路的,当你在走的时候你心里是怎么想的呢?

小组交流:先和你的好朋友说一说你心里面的感觉好吗?

集体交流:现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉怎么样?

3、认知

师:在我们生活中有许许多多双眼看不见的人,这些人就是盲人。你们见过盲人吗?盲人在生活中会碰到哪些困难呢?(出门会撞到树、车子……)

是啊,眼睛看不见是件很痛苦的事情,他们在生活中会碰到很多的困难,那么当他们碰到这些困难的时候,人们又是怎么帮助他们的呢?

【盲道】你们知道这是什么吗?(盲条砖)把一块一块的盲条砖铺起来就是一条盲道了,你们看,这个盲人走在盲道上面是不是很安全啊?还会摔跤吗?

【盲文】小朋友看,这个盲人在做什么呀?(看书)他的眼睛看不见,他是怎么看书的.呢?(用手摸的)他认真地翻看着盲人书,一定学到了很多的本领。

你们猜猜这是什么?这凸出来的小圆点就是盲文。

【导盲犬】我们人类想出了许多办法来帮助盲人,那还会有谁来帮助他们呢?(狗)这只大狗是怎么帮助盲人的呢?对,它就是导盲犬,它可以给盲人带路,让盲人很快地找到自己的家。

4、互动游戏

师:接下来,我们来玩一个"爱心小天使"的游戏,你们想不想玩啊?

交代游戏规则:首先我要请贴红色心的小朋友来当爱心小天使(老师包括在内),绿色心的小朋友来当盲人,大家转过头看看爱心小天使要帮助盲人做哪些事情呀?(走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林)好,现在贴绿色心的小朋友赶紧用眼罩把自己的眼睛蒙起来扮演盲人,贴红色心扮演爱心小天使的小朋友去帮助他们走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林好吗?现在开始行动吧!

现在小朋友都到我这儿来,刚才谁当上了爱心小天使啊?你们帮助盲人,心里怎么样?(很高兴)盲人得到了爱心小天使的帮助,感觉怎么样呢?(很方便)

交换游戏:现在我们交换一下,贴绿色心的小朋友来当爱心小天使,贴红色心的小朋友来当盲人,好吗?

5、为盲人**心拐杖

师:今天,盲人是由爱心小天使搀着走路的,但盲人没有人搀的时候,他怎么办呢?(拄拐杖)

你们愿不愿意为盲人做一根爱心拐杖呢?

老师给小朋友准备了挂历纸和双面胶,请你们分成红爱心和绿爱心两组来**心拐杖好吗?

大班社会教案 篇7

活动目标:

1、 通过观察,按人物的不同特征进行分类。

2、 联系生活经验,找出最合适的分配方法,具有多角度性和发散性思维。

活动准备:

1、 材料包《我自己》p14乘上旅行车、附页5

2、 自制乘上旅行车材料

活动过程:

一、活动导入:

导入:十月是一个旅行的好时节,今天又有许多人乘上车去旅行啦。可是,他们在乘车的时候遇到了麻烦。因为导游没有安排他们的座位,他们不知道自己应该坐在哪里。我们一起来帮助他们吧。

二、找一找、分一分:

1、看一看,找特征:

(1)出示人物图片,让幼儿观察比较:这些人都有哪些不同?(头发颜色、衣服颜色、高矮、带东西的、性别不同)

(2)要求:轮流逐一找某一特征分类并进行记录。(分别是几个呢?幼儿分类数数)

2、想一想,哪种分配最恰当。

(1)过渡语:你们真棒,这么快就找出了这么多的"特征。这次呀一共来了两辆大巴士,你们觉得应该怎么分配最合适呢?

(2)提问:一共有几个人?一辆车上坐几个人最合适呢?为什么?(一共有10个人,一辆车坐5个人)

总结:是呀,把10人一分为二,一辆车上5个人,坐着最舒服,最宽敞。

(3)如果用刚才我们找的特征的分类方法,哪些方法是最合适的呢?为什么?(衣服颜色:有绿色的;带东西;头发颜色)

总结:对了,这些特征中正好能把10个人分为5人一组,所以,这些方法都是最合适的。

三、延伸活动:

1、师:孩子们,你们真棒,想了很多的办法帮助了他们成功地乘上了大巴士去旅行啦。并且安排的座位也是最合适的。谢谢你们。

2、班级里面也放了“去旅行”的材料,我们可以再去看一看、找一找、分一分,看看,你还能找到新的方法吗?

大班社会教案 篇8

活动目标:

1.能准确观察出事物的区别性特征,学会用“我是××××的××,我会……”的句式来介绍自己。

2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。

3.理解六种动物的个性与特征。

活动准备:

1.经验准备:幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征,并具有空间大小的想象经验。

2.物质准备:

(1)老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。

(2)教育挂图《手套》、幼儿操作册。

活动过程:

一、导入活动。

1.出示六种动物的图片,教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。

2.启发幼儿模仿六种动物(可自由选择)的"特征在教室里做律动。

二、欣赏图画书,理解故事情节。

1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。

2.讨论:这六种动物依次住进手套时,手套的外形有变化吗?他们共享一个手套的感觉是怎样的?

谈谈你喜欢这本图画的理由。

教师小结:强调“我是××××的××,我会……”句式的运用。

三、即兴表演活动。

1.结合故事情节,引导幼儿商量角色的分配,制定表演的计划。

2.让幼儿自选道具或制作道具。

活动延伸:

让幼儿回家后与父母互动玩游戏,可以扮演除图画书这六种动物之外的角色,编创故事。

大班社会教案 篇9

活动目标:

1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1.体现母子情深的图片或雕塑,《母子情深》教学挂图。

2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑,并布置成展台。

活动过程:

1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

2.播放教师教学资源《母与子》挂图,多角度欣赏作品,帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

(1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么,它们的神情怎样,看到图片心里想到什么,引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。

(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头,说一说心里的感受。欣赏时,还要突出画面的色彩、光线,感受画面美感。

(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。

引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑,是一种造型艺术,欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

3.请幼儿自由两两结合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,互相欣赏。

活动延伸:

请幼儿回家表达对妈妈的爱,和妈妈摆一个亲密造型,拍成照片带回园里,布置到主题墙上。

活动反思:

在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人,母亲是我们人生的第一位老师,母亲的言行举止,无不对我们起到潜移默化的作用。学生们能在文中描述他们所感受到的母爱,但却说不出母亲的性格在哪些方面影响了自己。我百思不得其解。为此,我找了学生谈话,向他们了解家里的情况,结果情况不容乐观。

垦区地处偏远,文化信息传播渠道不够通畅,数学生的"父母的文化水平相对较低,有些甚至连小学都没毕业。他们整天忙于劳作,饱尝生活的艰辛,因而越发不忍让孩子受苦,极少让孩子参加劳动。这不但没有让孩子们学到他们那种吃苦耐劳的好品格,也没有把孩子教育成一个勤奋好学之人。而有的父母则热衷于玩乐,整天无所事事,不是去喝酒,就是去赌博,根本无暇顾及孩子和家人,他们的这种行为,能让孩子们学到什么呢?长此以往,我们中华民族的优良传统美德岂不丧尽?要想继承和发扬中华民族的传统美德,必须创造一种文化的氛围,人人都读书,人人都知书达礼。惟有这样,才能改变这种现状。由此,我更加意识到自己肩上所肩负的重担。我一定尽自己的能力,让今天的孩子成为有文化、有道德、有修养的人,造福下一代的子孙。

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