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小班社会教案

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【必备】小班社会教案范文锦集5篇

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1、通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。

3、乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

录音故事《拔萝卜》

活动过程:

1、倾听故事,了解什么是合作。

教师:今天老师要请小朋友听一个有趣的故事,故事的名字叫《拔萝卜》,请你们听一听,谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里,请小朋友们仔细听。

幼儿倾听故事后,提问:

谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?

(帮助幼儿理解合作力量大的道理)

2、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

先请一个幼儿去搬所有的萝卜,当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

3、迁移经验,进一步加强合作意识。

引导幼儿观察图片,并回答问题,冰冰要将桌子搬到窗户下,他一个人搬不动,怎么办?小玲不小心将图书架碰倒,图书撒了一地,怎么办?

教师小结:小朋友们真会动脑筋,用合作的方法帮书中的小朋友解决了问题,希望你们自己遇到问题时,也请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

活动反思

《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容,小班幼儿经过一学期的集体生活,已有分享意识。《纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质,所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识,并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。

在环节设置上,遵循小班幼儿的心理特点,运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入,幼儿在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的`角色,重复和语言对白,适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言:“告诉我的,我会忘记,做给我看的,我会记住,让我参与的,我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出,注重幼儿在生活中的学习,老师运用多种情境的呈现,让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景,该如何做出相应的反应,从而发展幼儿在生活中运用合作能力,理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情,更好地培养幼儿良好的人际交往能力,融入他人,融入社会。

小百科:合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

小班社会教案 篇2

活动目标:

1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。活动准备:幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

活动过程:

1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的`注意。

⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu的音)

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

⑷提问:

a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)

b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)

c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)

d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

3、集体学念儿歌:

1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。

4、结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。

小班社会教案 篇3

活动目标:

1、理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的`成长。

活动准备:

爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

重点难点:

结合图片说儿歌,感受成长的快乐。

活动地点:

活动室

活动形式:

集体活动

活动过程:

1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

小班社会教案 篇4

设计意图: 健康教育是幼儿教育的重要内容,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。

活动目标:

1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的`劳动技能。

活动准备: 图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)

活动过程:

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错

(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

(2)一幼儿在大街上随地吐痰。

(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。

(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

附:儿歌《果皮箱》 马路旁,谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴,把话讲

小朋友 可别忘果皮箱屑

交给我 不要扔在大街上

小班社会教案 篇5

活动目标:

1、知道想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。

2、学习在不同情境下,如何友好地提出请求。

3、体验加入同伴游戏的快乐情感。

活动准备:PPT、照片、视频等

活动过程:

一、回忆故事,激发兴趣

(意图:通过出示绘本封面《好朋友》,帮助幼儿回忆和老师一起阅读这本书的场景,激发幼儿的经验。)

关键提问:

1.昨天我们一起分享了一个关于《好朋友》的故事,有一只小狸猫一直躲在树的后面,它想做什么呢?

(出示图片一)

2.小狸猫最终成功的加入了伙伴们的游戏了吗?

3.小狸猫是怎么说的?小伙伴们又是怎么回答的呢?

(出示图片二)

小结:原来我们的小狸猫最终鼓足了勇气:“请问我可以和你们一起玩吗?”伙伴们接受了小狸猫的请求,大家快乐的在一起玩泥巴,真开心。

二、观摩视频,交流分享

1.观摩视频一:(提出请求,学会感谢)

(意图:通过观摩视频,让幼儿知道想加入同伴的游戏时,需要友好有礼貌的提出请求,当同伴同意时,我们要学会感谢。)

关键提问:

①一心想玩娃娃家的小女孩,当他看到娃娃家里已经有两位好朋友在一起玩了,她会说什么呢?

②小女孩最终友好礼貌的`请求,得到了好朋友的同意了吗?

③他们一起玩开不开心啊?

小结:原来友好的向好朋友提出请求,最终得到同伴的认同,好朋友一起玩真开心。当同伴同意你加入游戏时,我们还要学会感谢。

2.观摩视频二:(同伴拒绝,学会等待)

(意图:让幼儿明白当好朋友拒绝和自己分享物品时,我们应该学会等待。)

关键提问:

①视频中的小男孩也想看小女孩手中的那本书,他会和小女孩说什么呢?

②她同意了吗?如果你被自己的好朋友拒绝了,你会怎么说?

③视频中的小男孩是怎么回答的呢?我们一起来看一看。

小结:当好朋友不愿意和自己分享玩具时,我们要学会等待,不争抢。

3.观摩视频三:(同伴不愿分享,学会争取)

(意图:懂得当自己喜欢的玩具已经给同伴先拿去玩了,我们要学着争取。)

关键提问:

①小男孩也想玩滑板车,他是怎么和小女孩说的呀?小女孩同意了吗?

②视频里中的小女孩一直没有给小男孩玩滑板车,小男孩又会说什么呢?

③最终视频里的小男孩玩到了自己喜欢的玩具了吗?小女孩是怎么说的呀?

小结:原来,当我们喜欢的玩具给同伴先拿去玩了,我们要学会去争取。好东西要一起分享才快乐。

4.观摩视频四:(联系实际,学着争取)

(意图:情感迁移,联系实际。懂得当被同伴拒绝分享玩具时,我们要学着友好地提出请求,学会等待,不断争取。)

关键提问:

1.小男孩在玩心爱的玩具(小汽车),小女孩也想玩。可是小男孩拒绝了小女孩的请求,这可怎么办?

2.联系实际,邀请幼儿说说好办法

小结:当同伴愿意和你分享他的玩具,我们要学会感谢。当同伴不愿意和你分享时,我们要学着去争取。

三、做做游戏,学习请求

(意图:想加入同伴游戏时,能够发出友好地请求,感受加入同伴游戏的快乐。)

关键提问:

1.我们一起来玩《吹泡泡》的游戏吧,谁想加入?

2.你能用一句好听的话来说一说吗,请问我能和你(你们)一起玩吗?

3.还有谁想加入我们的游戏?(师幼共同游戏,幼儿主动提出请求)

小结:好朋友在一起玩,真开心。原来加入同伴的游戏时,能友好地提出请求,学会等待,学习争取,我们会拥有更多的好朋友,好朋友越多越开心。

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