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大班美术教案

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大班美术教案《我设计的小区》

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【精品】大班美术教案模板锦集9篇

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧,增强合作能力。

3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的"能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

粉笔若干、场地(四楼顶)

活动过程:

1、以故事引入主题,引起幼儿兴趣。

师:昨天老师做了一个美梦,梦里我飞上了天,你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。

2、幼儿作画,教师交代要求。

(1)、将幼儿分成两组:第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。

(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天,如:翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)

(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

(4)、强调幼儿之间的合作与协调。

3、评议、观看幼儿作品。

大班美术教案 篇2

【活动目标】

1、通过欣赏、交流和动作模仿,感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。

2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。

3、在音乐的伴奏下大胆作画,正确使用水粉画材料工具。

【活动准备】

1、材料工具:画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布

2、教具:幻灯片、纸版天鹅、背景音乐

3、经验:幼儿对天鹅有初步的了解

【活动过程】

1、生活经验导入,感受天鹅的形态美

水面上有谁?你觉得天鹅美吗?

2、欣赏天鹅的各种姿态,丰富审美经验

(1)欣赏天鹅在水面的各种动态

整体欣赏:这些天鹅在干什么?

细节观察:它的头/颈子/翅膀是什么样子的.?

动作感知:请你来学一学它的样子。

(2)欣赏多组一群天鹅的姿态,大胆想象它们发生的有趣活动

这几只天鹅好像在干什么?它们的姿态有什么不同?

可能会发生什么有趣的事情?

3、幼儿绘画,教师指导

(1)利用纸版天鹅讨论绘画方法,引发创作兴趣

今天我们来画美丽的天鹅,先画什么?再画什么?

想好画几只天鹅,它们在干什么?画在什么地方?

(2)幼儿绘画,教师指导

启发幼儿构思,提示身体画大;颈部线条柔和有变化;最后用小笔表现喙、眼睛。

4、幼儿作品欣赏

整体欣赏与个别交流:你画的天鹅在干什么?

大班美术教案 篇3

活动目标:

1、对神秘的太空有了解的兴趣,能在已有画面上添画太空背景。

2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、知识经验准备:知道我们中国的宇航员已经去过太空,了解人在太空的服装特点、动作特点等。

2、材料准备:幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》PPT

活动过程:

一、太空里可能有什么?

·我们中国的宇航员来到了太空,他们会在太空里看到些什么呢?

·出示PPT,幼儿看看讲讲·小结:在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

二、飞向太空·上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了,今天我们来把太空中的.神秘景物画出来。

·提问:

1、这幅画上什么最重要?(宇航员)2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么?在宇航员背后的景物怎么画?

·小结:如果你画的景物被宇航员遮挡住了,画的时候要注意两边的连接,避免出现一边高一边低的情况。

三、幼儿作画,教师巡回指导·鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景,注意物体和人之间的遮挡关系。

·提醒幼儿耐心完成涂色。

四、相互欣赏作品,说说自己对宇航员的感情。

大班美术教案 篇4

活动目标:

1、运用课件欣赏海底世界,让幼儿观察动物的动态及海底的美学。

2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。

3、激发幼儿热爱大海的情感,乐意使用绘画软件画画。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

活动准备:

金山画王软件

活动过程:

1、观看海底世界录像,激发幼儿活动兴趣。

师:小朋友们,今天老师给你们带来一段非常好看的录像,你们看,这是哪里?(播放)哇,原来是海底世界,你们想去吗?那我们一起去看一看吧!(共同观看)海底世界可真漂亮啊,你最喜欢哪个海底动物?(2、3个幼儿自由说)那你们想不想把刚才看见的海底画下来?有的小朋友肯定在想:老师,我画画不好,画的不好看。没关系,今天老师教你们一种新的画画方法,不要用画笔工具,每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦!请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。

2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法,初步学习各种工具进行绘画。

(1)背景色现在先让我们潜入深深的海底吧!海底是什么颜色?(蓝色)我们找到这个油漆桶工具,单击油漆桶,再找到颜色选择处,单击,找到你喜欢的海底颜色,单击选择颜色,点一下钩钩,就表示你已经选择好颜色了,在空白画纸上单击一下,哇,一下子就潜入海底啦!你们也来试一下!(幼儿尝试上背景色)

(2)学习使用仙女袋工具。

海底的.鱼儿最喜欢在那里玩呀?(幼儿回答)那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧,等会他们来的时候就可以玩啦!请你们找到仙女袋工具并单击,在左边会出现一排小标记,请选择用红色小钉定住的标记,这是动态仙女袋,单击后你会看见下面出现了可以选择的图片,找到翻页标记,翻翻翻,找到水草的图标,单击选择,现在你在蓝蓝海水上画的话,就会出现一棵棵水草啦。(教师边说边示范)你们看,水草种好了,再种一些珊瑚吧,小鱼们也很喜欢呢!用同样的方法,找到珊瑚的图标,有选择性的在水草旁种上一些珊瑚,你们看,我已经种好了(教师边说边示范)!你们也赶紧来试一试吧!(幼儿操作)

(3)学习使用图库工具。

水草、珊瑚一种好,鱼儿就游来了!在这里找到一棵树的标记,这是图库工具,在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具,在下面会出现三张画,选择小朋友头像的标记单击,这是角色图库,你会发现左边出现了许多的标记,你觉得小鱼们会在那个标记里?对了就是在这个小鱼标记的,单击标记,下面游来了这么多鱼!使用翻页标记,翻翻翻,更多小鱼游来啦!选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧!点击你喜欢的小鱼图片,按着鼠标左键不放,拖拖拖,把它拖到大海里去!并放到喜欢的位置,位置没放好,没关系,图片四周有许多调整的按钮,找到这个按钮,点击着它不放,好像有点大,找到这个缩放按钮,小鱼打大小就由你控制啦!按照缩放按钮不放,向里向外拖动,小鱼就变大变大变小啦!(教师边说边示范)你们来请一条小鱼做今天的公主吧!(幼儿操作)

(4)幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。

公主请好了吗?你们愿意请其他小鱼来陪公主吗?可以试试用图库工具,请好多小鱼来呢,但是小鱼的摆放位置和大小,不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一样大或比公主大,这样两个人都会不开心哦!还有请来的小鱼们可不能太多,你们说说看,这是为什么?(幼儿回答)哦,对了,会很挤,人太多,舞都不能跳了!(教师边说边示范)现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧!(幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中,并调整大小,摆好位置。)还有一个地方有小鱼哦,你们知道是哪里吗?对,仙女袋中!选择了仙女袋工具,左边有三个图标,你尝试每个都点击一下看看,点击后观察下面的图片,并用翻页工具,选择你喜欢的小鱼,把它请到大海里来!如果你不小心按错了按钮,你可以使用撤销按钮,这样刚才请来的动物就会回去啦!(教师边说边示范)大家来试一试!(幼儿尝试)

(5)哇,海底世界在聚会啦!小鱼们唱起了快乐的歌曲,吐出了快乐的泡泡,啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗?选择仙女袋工具后,单击左边的红色按钮,选择泡泡图片,就可以开始吐泡泡啦!(幼儿操作)

3、欣赏作品,结束活动。

小百科:海洋(SEA)是地球上最广阔的水体的总称,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。

大班美术教案 篇5

【教学目标】

1、学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣,培养合作意识。

【活动准备】纸浆、水管、镊子、筷子

【活动过程】

一、导入

1、出示水管,师:这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的?

二、观察水管,对形状、外形进行仔细的观察。了解水管

三、出示纸浆。

师:小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)

纸浆用来做什么的?(做纸浆画的`)

四、介绍水管画

1、出示水管画,看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)

2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)

3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的制作

教师巡回指导,教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示

将制作好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

反思

本次的纸浆课题为“水管纸浆画”,抛开平时的将纸浆直接制作在平面上,这次我们采用将纸浆立体化,使用我们常看见的水管作为底,通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上,纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态,并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

2、小组协商根据主题创意制作,体验小组合作的快乐。

教学重点:

用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态,并添画背景。

教学难点:

小组合作制作。

活动准备:

1、白板课件。

2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

活动过程:

1、观看视频,回忆圩墩公园的.景色。

2、观察不同晨练人物动态,了解小人拼贴方法。

3、小组合作,创意制作"圩墩晨练"场景。

4、小组合作,自由拼贴绘画,体验小组合作的快乐。

5、展示作品,相互欣赏和交流。

大班美术教案 篇7

活动目标:

1.观察了解喇叭花的外形特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

2.能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的快乐,激发对春天、对大自然的爱。

活动过程:

1.欣赏ppt图片,认识、了解喇叭花。

(1)师:小朋友们,你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。

(2)教师播放ppt图片,引导幼儿欣赏、观察,了解喇叭花的外形特征。

--师:看,喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩,喇叭花的花冠像一个个喇叭,所以人们把它们叫作喇叭花。

--喇叭花有些什么颜色?恩,五彩缤纷可漂亮了!花心部位看上去像什么?叶子有什么特别的?它的茎是怎样的"?

2.出示范画,情景导入,激发幼儿创作的兴趣。

(1)师:小兔很喜欢喇叭花,春天到了,它在自己的花园里种下了几颗种子,时间一天天的过去,喇叭花一朵一朵地开放出来,可真美,像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了,也想在自己的花园里种上喇叭花,你们愿意帮助它们吗?

(2)师:谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?(让个别幼儿上来尝试剪花冠)你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?(幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心)你喜欢什么样的花心形状都可以,等会你可以来试一试。

(3)师:那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?(剪螺旋线的方法)(4)师:今天我们每组小朋友一起合作小动物,那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下,明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

3.幼儿小组合作剪纸,教师巡视指导,提醒幼儿注意剪纸常规(垃圾的处理、轻声商量),注意分工和画面的布局,大胆创意花心形状。

4.展示作品,集体讲评。

(1)师:你觉得哪个小动物家的花园最美丽?为什么?(从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述)(2)哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的?

(3)师:小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花,很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?(可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花,说说有趣的事)

大班美术教案 篇8

活动目标:

1.通过比较了解砂皮纸的特点,让幼儿尝试用粉笔在砂皮上作画。

2.培养幼儿在砂皮上作画的兴趣及良好的作画习惯。

活动准备:夜空图,各种颜色的粉笔若干,人手一张大砂皮和一张小砂皮及白纸

活动过程:

一、出示图画引起幼儿兴趣

小朋友,今天老师要带你们去一个好玩的地方。出示夜空图,瞧,我们到了哪里?(夜晚的天空)

二、引导幼儿了解砂皮画的"特点及作画方法

1.回忆夜晚天空的特点

2.通过比较了解砂皮画的特点

今天画纸和以前有什么不同?

3.探讨砂皮画的绘画方法

我们再来看看今天用的是什么笔作画呀?(粉笔)

用粉笔在砂皮纸上作画和用蜡笔在大白纸上作画有什么不一样呢?(幼儿分散交流,再个别幼儿谈感受)

教师小结:砂皮纸的表面比较粗糙,粉笔又很容易折断,所以,作画时不要太用力。

三、交代要求,幼儿作画,教师指导

1.交代要求

把你喜欢的天空中飞碟等样子动脑筋发挥想象画出来。

注意色彩要丰富,搭配要合理,画好的地方不要用手去摸,还要当心衣服不要碰到画面。

2.幼儿作画

3.教师指导:鼓励能力差和胆小的幼儿大胆作画。

四、讲评作品,结束活动

大班美术教案 篇9

活动目标:

1、了解文具盒的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己喜欢的文具盒。

2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。

3、能用一段话表述作品画面的内容。

活动准备:

ppt、背景音乐、

活动过程:

一、图片观察,导入活动

师:瞧,这是什么?

师:是的,马上要进入小学了,它将是你们学习用品中必不可少的朋友。

师:那你们都知道文具盒是由哪几部分组成吗?

师小结:原来文具盒是由盒盖、盒身、盒栓这3个部分组成。

(二)出示多种形状的文具盒,观察比较

师:老师这里带来了几种不一样的文具盒,我们一起来看看,这个文具盒是像什么?盒盖是怎么样的?盒身是什么形状?

师:那么这个文具盒的`外形呢?是什么形状的?(梯形)看起来像什么?

师:前面几个文具盒都不一样,我们再来看看接下去这个文具盒是怎么样的?

小结:原来不同的文具盒有各种不同的外形。今天老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。

(三)教师示范画步骤,幼儿仔细观察

(四)幼儿操作,师巡回指导

(五)展示幼儿文具盒作品,启发想象

师:你们的文具盒外形最特别,那我们来给它们变魔术看看,能变成什么?

师:我这样的文具盒能变成什么?可以添加什么?

(七)展示完整作品,互动评价

师:请你来介绍自己的作品,你把这个文具盒变成了什么?

师:你喜欢这些作品里哪一副?为什么?

小结:小朋友都画得很棒,每幅作品都有自己的想法和故事。让我们把这奇特的文具盒送给你身边的好朋友吧

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