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大班社会教案

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大班社会教案:我的运动装

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关于大班社会教案合集7篇

作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的大班社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班社会教案 篇1

活动目标:

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

活动过程:

一、 导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?

二、 展开

1、 让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大

(1) 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

(2) 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

(3) 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

2、 引导幼儿看图片,了解我国的世界之最

(1) 师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长

(2) 师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、 结束

请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。

活动反思:

一、深入浅出,贴近学生

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。以通过对祖国的.了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计,课堂与生活相融

上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

大班社会教案 篇2

【活动准备】

1、带一些塑料瓶、小铲子等

2、带一些食物、水、风筝等

3、选择好交游地点,确定路线。

【活动目标】

1、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。

2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。

3、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。

【活动过程】

一、作简短的谈话,明确外出的任务

今天我们到外面郊游,我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?

我们等会过马路的.时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)

(这一环节让幼儿知道外出须知,出发前的准备)

二、带领幼儿欣赏秋天的风景

让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了,让幼儿观察秋天的树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。

(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)

三、组织幼儿寻宝

可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务,就有一份小礼物。(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)

四、让幼儿自由活动

把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

大班社会教案 篇3

活动目标

1、认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。

2、通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。

3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备

教具准备:幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

场景布置:超市,医院,理发店,和银行等场景布置。

活动过程

一、引出活动。

师:这是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

(请幼儿大胆说一说)

教师小结:接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园,才能进教师把你们接走,同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了,不然坏人捡到了,就把把你们给借走了。

二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

师:刚才那个是接送卡,小朋友们也带来了卡,你能说一说你带的是什么卡,它有什么作用的呢?

(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的`作用。理解卡与生活的关系。

(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问:比如为什么要有银行卡呢?)

小结:小小的银行卡里就有很多的钱,随时随地在银行一刷,输入密码,我们就可以取到钱了,就不用去任何地方都带上钱,这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!

电话卡也给我们很大的方便,当我们有急事时,我们看到了电话机,我们就可以随时打电话了!

会员卡,在我们买东西的时候,我们可以少了很多的钱,也带给我们生活很多的方便。

三、教师根据情况,介绍一些孩子没有见过的卡。

师:小朋友们,你们说了很多的卡,这老师这里也有很多的卡,看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?

教师出示卡片,然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。

重点介绍:交通卡,房卡,就餐卡,游戏卡等。

四、让幼儿玩游戏。

师:卡的做还真多,给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好,班里的爱心银行和爱心超市,和爱心医院都开张了,想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了,你们要看清楚你们的卡是干什么用,然后再拿着你们的卡去你能去的地方,你们要做一个讲文明的人哦!

(教师指导幼儿正确地使用卡,要求幼儿要有秩序的进行活动。)

教师评价幼儿的活动,提出活动出现的一些问题,并纠正其问题。

五、请幼儿有有秩序地收拾好用具,结束活动。

活动反思

本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。

大班社会教案 篇4

活动目标:

1、能辨认自己或他人的姓氏,对汉字感兴趣,感受中国姓氏的丰富。

2、感知自己名字的与众不同,大胆交流名字的由来,体会家长对自己的期望。

活动准备:

1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

活动过程:

1、导入

出示老师的姓氏"孔"字字卡,激发幼儿的兴趣,让幼儿知道"孔"是老师的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

2、新授

(1)游戏:开火车。了解幼儿姓氏,请同姓的幼儿握握手。

(2)提问:你还知道哪些姓氏?

教师总结:中国有十多亿人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)

(3)看课件《百家姓》视频,感受中国姓氏的丰富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏,让幼儿观察了解:前一百位的姓氏有几行?每行有几个姓氏?你的姓氏排第几?大声地念出来。

你还认识其他的姓氏吗?排第几位?

(4)提问:你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?

教师总结:我们中国的姓氏是一代一代传承下来的,按照中国人的传统,我们都是随爸爸的姓,也有跟妈妈姓的;有一个字的姓,也有两个字的"姓,这是我们中国特有的。

(5)出示只显示姓的名字请幼儿猜。

教师总结:中国人同姓的很多,光看姓不能知道是谁,还要有名。

将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上,请幼儿找找自己的名字在哪里?大声地念出来。

你还认识其他小朋友的名字吗?你知道你们老师的名字吗?

(6)老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。

(7)请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

教师总结:我们的名字都有特殊的含义和故事,包含了父母对我们的爱和期望,所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

活动延伸:

1、看课件:地震中出生的婴儿照片,讲述婴儿名字的由来,引出我们共同的名字--中国人。

2、鼓励幼儿爱祖国,长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字(音乐《相亲相爱一家人》)。

3、教师总结。(音乐《大中国》)

大班社会教案 篇5

一、设计意图:

佤族是一个开放的和快乐的民族,沧源有热情奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民,是一个用木鼓说话、用头发跳舞、用心灵歌唱的民族,红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的天然本土资源,我特别设计了这样一个教学活动,通过了解节日活动加深对家乡的认识,培养幼儿“爱我家乡,爱我民族”的情感。

二、教学目标:

1、让幼儿通过观察短片,了解家“摸你黑”节日习俗,培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在活动中能正确使用普通话乐于与人交谈。培养幼儿良好的看、听、说习惯,提高幼儿的汉语表达能力。

三、教学重点:

利用网络提供资源、创设情境,鼓励幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。

四、教学准备:

1、收集有关家乡的"文字、图片资料、实物等;

2、教学课件

五、教学过程:

(一)创设情境,导入课题。

1、教师播放配有解说词的家乡风光片,幼儿欣赏。(大屏幕播放有关家乡的图片)

2、教师提问:知道这是什么地方吗?(对,沧源,我们的家乡。)

3、沧源主要居住着哪个民族?(佤族——沧源佤族自治县)

4、佤族有那些重要的节日?(新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节)

(二)认识“摸你黑”狂欢节

1、狂欢节的由来

传说,阿佤人为了得到生命的永恒,一直在寻找着神奇的不死草,他们把找来的药草磨成粉,拌成药泥,并在特定的日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福,希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿,这便是摸你黑狂欢节的由来。

2、狂欢节的时间

5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节

3、节日的习俗

每年来自国内外的广大游客、云南沧源各族群众参与了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演;下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动;晚上是盛大的“篝火晚会”。同时,还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。

三、小结师:请小朋友说一说摸你黑节日都有哪些活动?自己最喜欢在过节时干什么?

幼儿尽情发言。

四、活动延伸

播放音乐,拿出涂料,带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。

大班社会教案 篇6

一、活动目标:

1、勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。

2、能结合生活经验,积极地表达对勇气的理解。

3、了解生活中勇气的多种形式,正视自己,发现自己勇敢的一面。

二、活动重点:

理解绘本中叙述的勇气的多种表现形式。

三、活动难点:

能够结合自己的生活经验,表达出对勇气的理解。

四、活动准备:

绘本PPT

五、活动过程:

一)教师提问,幼儿讨论,引入课题。

——你听说过“勇气”这个词吗?什么叫勇气?你觉得你是个有勇气的人吗?

——这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情,一起来看看吧。

二)欣赏绘本,引导幼儿初步了解勇气表现的多种方式。

1、逐页阅读绘本,讲述不同的勇气。

2、阅读完一遍后,出示PPT场景,帮助幼儿回忆绘本中讲到的勇气。

——这里有一座勇气之城,每座房子里藏着书里讲到的一种勇气,你能记住哪些,能用响亮、清楚的声音讲一讲吗?

三)归纳提升,理解勇气。

1、勇气,就是勇敢;

——勇气,第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。

——勇气有的时候就是勇敢,想一想还有哪件事情也是需要勇敢才能做到?

2、勇气,就是控制!

——勇气,是花儿很美,却不摘它。为什么不能摘?

——我们可以用哪个词语来表示这件事情?(控制)

——有的时候,勇气就是要学会控制自己。

——找一找还有哪件事情也是需要我们控制的勇气?

3、勇气,就是主动!

——勇气,是和新朋友主动打招呼。什么叫主动?

——老师就是你们的新朋友,谁来和我主动地打招呼呢?

——所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

4、勇气就是坚持!

——勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。失败了没关系,再从头开始,一次又一次地做!

——我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气,作什么事都会成功。

5、小结梳理,加深理解。

——现在有四个很好的"词来表示勇气,一起来讲一讲,勇气是(勇敢),勇气是(控制),勇气是(主动),勇气是(坚持)。

四)迁移经验、分享勇气。

——刚才我们看到的是书里的小朋友的勇气故事,那么,你们拥有什么样的勇气呢?来说说你们的勇气故事吧!

——小朋友们说的真好,可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气,对我们有什么好处呢?(比如可以让自己交到更多的朋友,使自己更快乐;让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等)

——教师小结:真不容易,有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服困难。看似平平常常的勇气,也需要我们付出很大的努力才能得到!

五)延伸活动,续写《我的勇气》,收集记录自己现在的、以后的勇气。

大班社会教案 篇7

活动目的:

1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验,培养幼儿动手能力。

2、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

活动过程:

故事导入:孩子们,你们都喜欢吃冰糖葫芦吗?下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

孩子们,故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗?看这是什么!你们知道他是什么味道的吗?让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧!

老师有两个问题:

A糖葫芦的名字是怎样来的呢?谁知道?

配课教师答:因为原来的糖葫芦只有两个果,一个大的在下面,一个小的在上面,用一根竹签串起来象葫芦一样,所以取名叫糖葫芦。

B糖葫芦都是用山楂做的吗?

配课教师答:糖葫芦是我国传统的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃极了!现在人们制作了各种各样的糖葫芦,有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等,简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)现在,我们一起串糖葫芦吧!

观看蘸糖葫芦老师演示,孩子们观看。

品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》,活动结束。

活动注意事项:

请孩子将自己的手洗净;孩子亲自串糖葫芦时注意安全;在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面,以免烫着;在品尝时一个人吃一串,避免影响午餐。同时注意地面卫生。

活动反思:

1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差,因此选用了《逛超市》的游戏,但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦,通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦,使幼儿收获很大。

3.活动前我准备的不是很充分,冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到,心情很不好。

4.活动中我给了幼儿充分的自由空间,让他们自由摸索,使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理,并同时也激发了幼儿的兴趣,因此幼儿配合得很好。

5.如果让我重新组织这堂活动,我会把冰糖葫芦的.制作融入到活动中,这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议,我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配,这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识,平时要多从幼儿的角度出发,更多地了解幼儿的内心需要。

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