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中班科学活动教案

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中班科学活动设计神舟飞船教案

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中班科学活动动物过冬教案反思

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【精品】中班科学活动教案模板集合8篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的中班科学活动教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学活动教案 篇1

目标:

1.通过两种颜色的混合,调出另外一种新的颜色。

2.感受调色游戏的快乐。

准备:红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份,泥工板人手一份,表格一张。

过程:

一、认识红色、黄色、蓝色

师:老师带来了三种颜色的彩泥,请你告诉我,他们分别是什么颜色?

二、幼儿操作探索

1.观看教师变色

师:告诉你们一个秘密,我把黄色和蓝色混在一起、拉扯多次,就能变出另一种颜色,猜猜看会是什么颜色?

教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯,变出绿色。

幼儿观察、讨论:老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色?

2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色

师:现在请你也来玩一玩这个魔术,看看你变出了什么颜色。

幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥,尝试混合、拉扯,变出绿色。

3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色

A:幼儿猜测会变出的颜色

颜色

蓝色黄色

红色黄色

红色蓝色

猜测

结果

B:幼儿操作、揭晓答案

师:刚才小朋友用黄色和蓝色变出了绿色,现在老师要请你从红色、黄色、蓝色这三种颜色中选择自己喜欢的两种颜色,变出一种新的"颜色

4.总结

请你告诉大家,你在变色的时候,发现了什么秘密?

三、教师总结

今天我们玩了这个神奇的变色游戏,知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色,红色和蓝色混合会变出紫色,红色和黄色混合会变出紫色。

中班科学活动教案 篇2

活动目标:

1、通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。

2、观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。

3、对家禽类动物有兴趣,有探索的欲望。

活动重点:

通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。

活动难点:

观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。

活动准备:

幼儿用书

活动过程:

1、通过猜谜活动,引出主题。。

教师念谜语,幼儿猜谜底,引起幼儿的好奇心和兴趣。

2、教师分别出示鸭子和鹅,引导幼儿观察,了解它们的主要特征。

(1)引导幼儿观察鸭子,说说:

鸭子是什么样子的?

鸭子头上有什么?鸭子叫起来是什么样子的?

鸭子身上有什么?下面有什么?鸭子的`脚是什么样子的?

鸭子走起路来是怎样的?请幼儿学一学。

(2)教师小结。

(3)引导幼儿观察鹅具体方法同上。

3、引导幼儿采用对比的方法,比较鸭子与鹅的异同,进一步认识其特征。

启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形,说说:鸭子与鹅哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?

4、指导幼儿阅读幼儿用书,进一步了解其特征。

(1)看图说说:鸭妈妈身边的小动物是谁?你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的?

(2)启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印,用连线的方式帮动物找到脚印好吗?

中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣。

2、发展求新求异思维。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张

活动过程:

(一)引起兴趣

老师尝试让纸立在桌上失败,激发幼儿动手的兴趣。

(二)幼儿操作

1、老师重点观察幼儿操作情况,先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来,看谁用的`方法多,而且和别人不一样。

2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来,同样要用又新又多的方法。

(三)结束部份

1、幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。

2、老师总结:一张纸能立起来,其中包含了很多科学道理,随着我们不断学习和长大,我们就会明白,所以我们一定要好好学习,去探索更多的科学奥秘。

中班科学活动教案 篇4

活动目标:

1、认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣。

活动准备:

教具:各类瓶子(人手一个),各类废旧瓶子做的玩具。

学具:分类操作板,各类瓶子图片。

活动过程:

一、认识各种瓶子

1、以游戏导入课题。

2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

师:你拿到的`是什么瓶子?请你来介绍一下你的瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子,说说瓶子不一样的地方。

4、教师小结

二、尝试进行分类

1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。

师:你们逛超市时,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去,你们觉得可以怎样来放呢?

2、幼儿操作,尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

师:小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

三、拓展幼儿生活经验,知道各种瓶子可以废物再利用。

1、出示各类废旧瓶子做成的玩具,请幼儿观察。

师:在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西,今天老师带来了很多好玩的玩具,我们一起来看一下这些东西。

2、引导幼儿大胆讲述玻璃瓶可以如何废物再利用。

3.小结

中班科学活动教案 篇5

【目标】

1、通过看、摸、闻、剥等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣。

2、了解蒜头在春天会发芽,教幼儿学会种大蒜的劳动技能,激发对大蒜种植的兴趣。

3、通过认识大蒜、种植大蒜,使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

【准备】

1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备一定知识经验

【过程】

1、谈话导入,激发幼儿探索兴趣

(1)上次,老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情,你们还记得么?(拔大蒜)

(2)谁知道大蒜是怎么来的?(幼儿猜想)

(3)(出示大蒜生长图)原来,大蒜是大蒜头发芽长出来的。

(4)你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)

(5)播放课件,蒜头宝宝从土里蹦出来了,现在,它要蹦到小朋友的篓子里去了!

2、认识大蒜头,鼓励幼儿自主观察、大胆探索

(1)玩一玩,你的蒜头宝宝是什么样的

(2)剥一剥,你发现了蒜头宝宝的什么秘密

(3)闻一闻,蒜头宝宝有什么样的味道

(4)咬一咬,蒜头宝宝的味道你觉得怎么样

(5)小结,重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣,能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖,一头平等特点

3、个别探索,激发幼儿种植大蒜头的兴趣

(1)出示花盆,谁会种大蒜头

(2)请个别幼儿上台演示

(3)评一评,对不对,师讲解种植步骤

4、鼓励幼儿继续讨论,思考大蒜头作用

(1)人们都很喜欢大蒜头,你们知道为什么吗?

(2)讨论说说,大蒜头的"好处有哪些

(3)出示课件,教师补充说明蒜头的其他好处

(4)小结:蒜头真是宝,我们要爱吃大蒜,做不挑食的好宝宝。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

中班科学活动教案 篇6

【活动目标】

1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

2、感知镜子的多样性,发现镜子的特点。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、主动参与实验探索。

【活动准备】

小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份,最少人手一份。

【活动过程】

一、导入:

师:桌子上有一些东西,我们一起来玩一玩吧,看看你们能发现什么?

二、幼儿玩镜子。

1、提问:①你是怎样玩的镜子?②发现了什么?

小结:镜子可以照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

2、谁还有不同地发现:

①阳光下,你发现了什么?

②墙上为什么会有光点?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。)

③墙上的光点会动吗?

④你是怎样让它动的?(光点随镜子的晃动而晃动。)

小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光点,还能让光点移动到想让它到的地方。

3、观察“勺子里的哈哈镜”。

(1)师:生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影子来?

(2)玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问,帮助幼儿有条理地探究。

①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子是个哈哈镜)。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

③从勺子里的`哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,幼儿进一步探究其中的奥妙。

三、游戏:

1、我们把小动物贴在镜子上?

2、怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?

3、请幼儿尝试。

小结:“动物追逐战”太好玩了,你的小动物跑的快吗?

四、我是小小摄影师。

1、带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”。

2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化?

3、引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么?

4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系,给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。

【活动延伸】

把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子”投放在科学区中,供幼儿继续探究其中的秘密。

中班科学活动教案 篇7

设计意图:《纲要》中指出:“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在我们长兴泗安镇有一个扬子鳄保护区,作为长兴的孩子对家乡的扬子鳄有一定的了解,为家乡有一个扬子鳄保护区而感到骄傲、自豪。因此,我设计了《亲亲扬子鳄》这一科学活动。

活动目标:

1、了解扬子鳄的外形特征和生活习惯,萌发观察兴趣。

2、知道扬子鳄是我国的一级保护动物,我们家乡有一个保护区,萌发对家乡的自豪感。

活动准备:

有关扬子鳄的ppt

活动过程:

一、播放ppt,导入课题。

你们知道这是什么地方吗?谁生活在这里?

二、分段播放ppt,进一步了解扬子鳄。

讨论:1、扬子鳄长什么样子?它的身上是什么颜色的?

2、扬子鳄生活在什么地方?怎样走路的?

3、看,这是什么呀?(扬子鳄一动不动地趴在水草上。像根烂木头。)

4、扬子鳄喜欢吃什么?

教师小结:扬子鳄身长有2米左右,头扁扁的,有四条短短的腿,一条拖在地上的尾巴,是暗灰色的,还有一点不明显的谈颜色横带。它喜欢生活在水里,在江湖、水塘边挖洞来住,常常爬到岸上晒太阳,扬子鳄喜欢吃螺丝、青蛙、虾、及老鼠、鸟类,遇上较大的动物它会用粗硬的.尾巴把小动物打死后再吃。它是肉食动物,和老虎、狮子一样是凶猛的动物。

三、爱护扬子鳄

1、教师简单介绍家乡的扬子鳄保护区。

提问:作为一名小主人,你认为我们应该怎样爱护家乡的扬子鳄。(联系实际生活)

2、小结:扬子鳄是我们国家的一级保护动物,因为它在我们地球上的数量很少。它是我们人类的朋友,我们每个人都要爱护它、保护它,不能捕杀它。

四、延伸活动:

在美工区中让幼儿设计保护扬子鳄的标志图。

中班科学活动教案 篇8

设计意图:

现在的孩子大多都是独生子女,都是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的,但他们不懂得去付出爱。因此,我设计了本次活动,让幼儿在游戏中获得知识,同时也培养幼儿的爱心,感受家庭的幸福。

活动目标:

1、能正确判断5以内的数,并根据物体的数量多少进行分类。

2、对分类活动产生兴趣。

活动准备:

1、晨间学习儿歌《我家有几口人》。

2、房子平面图5张,分别标有数字1、2、3、4、5.

3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。

4、画笔每人一支,幼儿用书第1册第30-31页。

活动过程:

1、根据儿歌《我家有几口人》,复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》,回忆家里有几口人,并说出它们分别是谁。

游戏《我家有几口人》。请幼儿随意的走动,边走边念儿歌。念完儿歌时,教师说:“我家有3口人”,幼儿赶紧找3位朋友亲密的抱在一起;如果教师说:我家有4口人,幼儿就去找4位朋友亲密的抱在一起。

2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。

请幼儿自选一张喜欢的实物卡片,与同伴交流,说出实物的名称和数量。

出示房子平面图,观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5,请小朋友根据自己卡片上实物数量的`多少将卡片贴到相应的房子里。

教师与幼儿共同检查,是否有宝宝送错了家,为什么?请个别幼儿纠正。

3、游戏《找找好朋友》,进一步理解5以内的数。

结合幼儿用书,将数量相同的物品用连线的方法连接起来。

延伸活动:

课间活动或晨间锻炼,组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口》的游戏,让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替的活动。

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