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大班教案

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【精华】大班教案范文集合6篇

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿发现由于地球引力的作用,各种物体在空中会自由下落。

2、通过各种操作活动,初步感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。

3、尝试改变物体下落的速度,发挥幼儿的创造性,培养幼儿动手试验和观察的能力。

活动准备:白纸、小沙包、雪花片、每组一杯水。

辅助材料:透明胶、夹子、橡皮筋、双面胶、泥工、彩带。

1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

(1) 师:“今天老师准备了许多东西,请你们来玩一玩(小沙包、白纸),把这些沙包往上扔,看看你会发现什么。”

(2)你扔这些东西都怎么样了啊?(掉下来、落在桌子上)

它落下来的速度是什么样的?(这一位看不见的朋友,它的名字叫“力”。“力”能使物体落下来。

2、再一次抛接物体,发现物体下落速度有快有慢。

(1)启发幼儿任意选两样材料同时抛接,发现物体下落速度不同。

(2)引导幼儿两两相伴,同时抛接物体,发现物体下落速度有快有慢。

3、启发幼儿探索改变物体下落速度的"方法。(教师并在黑板上做好记录)

(1)教师出示两张相同的纸,启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

夹子夹住纸使纸落得快。探究把纸折叠了会怎么样:到底怎么折叠,教师不告诉幼儿,而是让幼儿自己去探究,去实践。幼儿在探究和实践中发现了,把纸简单折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形,和另一张纸比较落得更快。

(2)幼儿尝试探索:

如尝试将纸团成一团后再落下(分组探究把纸变成纸团会怎么样:首先幼儿把同样的两张纸,一张揉成纸团一张不变,发现纸团落得快。)教师请幼儿进行演示。把一张纸用水打湿后纸的重量增加了,和另一张纸比较也落得更快;把一张纸用透明胶贴上其他的重的东西也落得更快。

(3)我们的小朋友真能干,知道了物体落下速度变快的这么多方法。

4、为什么物体都会往下落?

师:“扔上去的物体为什么会落下来呢?”(是由于地球的引力。)

5、小结: “今天我们做了一个有趣的实验,知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高,落下来也慢;重而小的物体扔的高,落下来也快。但通过改变,也会改变它的速度。力”真神奇,真是“神奇的力”。

6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

大班教案 篇2

美术活动:

未来的桥

活动目标:

1、能选择自己喜欢的方法设计未来的桥。建构桥、废旧物制作桥、绘画桥、泥工制作桥,海报画桥。

2、能大胆在集体面前介绍自己的作品。

3、培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1、 多种废旧物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、旧报纸等。

2、 范例几幅。

活动过程:

(一) 引起兴趣

1、前几天我们认识了各种各样的桥,知道了各种桥的用途,今天请你们来当小小设

计师,设计未来的桥,好吗?

2、 小朋友想一想,你想设计怎样的桥呢?用什么材料做呢?(幼儿相互讲述。)

3、请个别幼儿讲述。

(二)、幼儿自选材料制作。

1、老师介绍设计未来的桥的形式。

(1)大型积木建构。

(2)用橡皮泥制作。

(3)绘画设计。

(4)废旧物品制作。

(5)在海报上用颜料设计。

2、请幼儿自选喜欢的方法进行制作,老师指导。

(1)提醒幼儿养成良好的美工作业习惯,没用的废纸等能随时放到指定的篮子里。

(2)鼓励、帮助能力弱的孩子完成作品。

(3)对能力强的、合作的幼儿给予一定的.表扬。

3、 “未来的桥”作品展。

幼儿相互欣赏作品,请幼儿讲讲自己设计的桥,它有什么作用?

老师评价,结合制作态度、制作成果两方面的情况表扬有进步的幼儿。

活动延伸:

区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。

大班教案 篇3

活动目标:

1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下,提高手脚协调能力和平衡能力 。

2、知道不玩火,避免发生火灾;真的发生火灾了,会打火警电话。

3、通过积极参加营救小动物的游戏,体会关爱动物的情感。

活动准备:

1、椅子、云梯、轮胎。

2、灭火器、若干小动物。

3、背景音乐

重点难点:

能攀爬器材,提高手脚协调和平衡能力。

活动过程:

一、扮演角色,活动身体

1、教师引导:最近天气干燥,有些地方着火了,消防员的人手不够,你们愿意当小小消防员吗?我们先一越来学学本领。

2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。

二、大胆学习过独木桥本领。

1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

2、师:我们先来学习过独木桥的本领。

3、幼儿自由探索练习。

4、请表现好的幼儿示范下。

5、教师示范动作。师:下面看老师是怎么过独木桥的,注意要点:第一点两手打开放平保持身体平衡;第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳;第三点走到头双脚并拢落地。

6、幼儿按要求练习。

小结:不错消防员们都很认识的学习,第一个本领掌握了,走我们学习第二个本领。

三、大胆学习攀爬本领。

1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

2、了解情况,寻找办法。

①师引导:我们消防员要练习攀爬的本领②幼儿自由探索,边观察边攀爬。教师观察,提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助,对做出在危险动作的幼儿给予保护。

③请多名幼儿演示攀爬的动作,师:刚刚有几个小小消防员做的很好,我们来看看他是怎么做的。

④师生共同评头论足,师:你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗?

幼:两手抓稳。两脚踩在云梯中间。

师:你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。

幼:屁股抬起来。重心向前。

师:不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的.。注意要点:第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧;第二点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。

3、幼儿按要求练习。

小结:现在我们两个本领都学会了,真棒!

四、营救小动物

1、教师引导:我接到通知,森林里着火了,许多小动物被困住了,需要我们去营救。我们救小动物,一定要保护自己和小动物的安全,一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。

2、教师示范营救方法。教师:小动物救下来了,抱在怀里。

3、幼儿合作营救小动物。

4、告诉幼儿平时不要玩火,看见着火了,快打火警电话,不要靠近有火的地方,要跑到安全的地方去。

五、放松运动

师:今天我们小小消防员都很棒,把小动物都救出来了,我们来放松下送小动物去安全的地方吧。

大班教案 篇4

大班活动:小猴的出租车

一.活动目标:

1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二.活动准备:

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程:

(一)开始部分:

师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

1. 封面

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

2. 画面1:

小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路,小熊,请上我的车吧。

师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3. 画面2:

小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4. 动画:

小猴:别急,瞧我的,变!

师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

5. 动画:

蛋宝宝在哭。

师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?

(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)

6. 动画:

蛋宝宝边哭边说:我迷路了。

小猴:我送你回家吧。

师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?

师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师:我们来看看小猴是怎么做的呢?

7. 讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。

2. 等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的"故事讲给大家听?

(四)扩散想象、自由表述。

1.师:这么一辆神奇的出租车,你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的出租车,你希望这辆车有哪些特殊功能呢?

2.小结并进行任务布置:我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。今天回家后,每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西,如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等,自己动手做成一辆神奇汽车的模型,两天后带来向大家介绍,好吗?

四.活动延伸:

废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园 沈英

一.活动目标:

1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二.活动准备:

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程:

(一)开始部分:

师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

1. 封面

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

2. 画面1:

小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。

师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3. 画面2:

小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4. 动画:

小猴:别急,瞧我的,变!

师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

5. 动画:

蛋宝宝在哭。

师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?

(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)

6. 动画:

蛋宝宝边哭边说:我迷路了。

小猴:我送你回家吧。

师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?

师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师:我们来看看小猴是怎么做的呢?

7. 讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。

2. 等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?

(四)扩散想象、自由表述。

1.师:这么一辆神奇的出租车,你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的出租车,你希望这辆车有哪些特殊功能呢?

2.小结并进行任务布置:我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。今天回家后,每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西,如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等,自己动手做成一辆神奇汽车的模型,两天后带来向大家介绍,好吗?

四.活动延伸:

废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活中进行

大班教案 篇5

活动目标

1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程

一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。

1、教师:你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?

2、教师:当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?

3、教师:如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?

二、幼儿学唱歌

1、教师:范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。

教师:请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?

2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)

三、幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸

1、当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!

活动反思:

在音乐课“拉拉勾”的教学过程中,首先是发声练习,师生共同问好!教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。以故事的形式导入比较自然,在边走边看边中提问,比较自然轻松,孩子们没有压力,引导幼儿积极思考,积极猜测,教师不作答,让幼儿在讨论中寻求答案既增强了幼儿的"探索意识又发挥了幼儿的主动性。

最后在尝试创编歌词的过程中表现得非常大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去,增强幼儿的自信心,激发了幼儿创造的欲望,同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意,使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气又响亮,是孩子们对自己创编结果的肯定,也是孩子们有自信的一种表现,很棒!

大班教案 篇6

活动目标

1、学习跟随AB音乐,表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关游戏动作,明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。

2、借助标记的提示,了解交换朋友的方向,并能根据教师发出的数字信号,快速做出"追逐或逃离"的反应。

3、活动中,体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

活动准备

1、音乐:瑞典幻想曲AB。

2、幼儿20名(右手上贴有标记)。

3、数字1-10贴在地面。

活动过程

1、教师以故事导入,引导幼儿感受音乐,了解游戏情节。

2、教师播放音乐AB,一边念儿歌,一边表演鸡寻找狐狸的情节,引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。

3、教师引导幼儿用动作或语言梳理"鸡找狐狸"的动作顺序。

4、教师随乐念儿歌,引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。

5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡,站成双圈队形,练习在A段音乐处交换朋友的规则。

6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡,练习在B段音乐处内外圈交换位置。

7、教师引导幼儿跟随AB音乐,完整地表演游戏的.情节。

8、引导幼儿听教师任意报数的信号,进行"追逐或逃离"的快速反应游戏。

9、教师引导幼儿跟随音乐AB,完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"--听信号快速反应游戏。

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