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大班教案

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【精选】大班教案范文集锦9篇

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动目标:

1、认真倾听音乐,熟悉音乐旋律,感受大中国的神气磅礴。

2、了解歌曲主要内容,能分辨音乐的三部分,尝试用熟悉的节奏形表现出来。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点:

活动重点:

通过倾听音乐,熟悉音乐旋律,分辨音乐的三个部分。

活动难点:

用不同节奏形,变现音乐的旋律,感受大中国的神气磅礴。

活动准备:

1、教师对音乐的熟悉。

2、大中国音乐及相应的MTV。

活动过程:

一、谈话导入

1、我们的祖国叫什么名字,你知道我们中国的国旗是什么样的,上面有什么?

2、中国有一条很长的江,有一条很长的河,你们知道它们的名字嘛?

3、这里有一首歌,这条江,这条河就躺在里面,这首歌叫大中国,请你听一听。

二、播放音乐,倾听,熟悉音乐

1、这条江,这条河的名字你听到了么?(如果幼儿没有听出,教师单独亲唱这一句,引导幼儿感知)

2、因为长江和黄河是我们中国的母亲河,流水汹涌,气势磅礴,所以歌曲里把它们比喻成龙。

3、我们再来听一听,这次请你听听歌曲里唱的是什么?

4、播放MTV,感知音乐的旋律特征。

5、你听到了什么?

6、这首歌听起来怎么样?(如果幼儿说不出,就直接抛出问题:是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)

7、你的心情是怎么样的?

三、听听音乐,为音乐分部分

1、我们再来欣赏大中国,想想这首歌曲应该分成几个部分?

2、倾听音乐、

3、这首歌曲分成几个部分呢?(如果幼儿听不出,那么教师可以借助肢体动作,引导幼儿倾听感知、)

四、尝试又熟悉的节奏形,表现音乐旋律

1、最后一段为什么变慢了,和中间一段里有什么不一样?

2、这首歌我们虽然不会唱,但是可以用节奏把它表现出来,你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢?(教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱,配上你说的节奏、)

3、你同意哪个节奏来表现这一段?

4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。

5、延伸,用肢体节奏表现歌曲。

活动反思:

本次活动设计是在师傅的指导下完成的,也可以说我自己对这个教案也很熟悉,因为在师傅讲解的`时候,我用心思考了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语,在我看来,这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面:

第一,对孩子的反馈没有进行适宜地引导;

第二,自身存在紧张感,导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;

第三,准备还不是真正地做到拿得出来,放得进去。其实,在这些问题中,主要还是第一点:对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如,在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后,在请教了师傅之后,我了解到,当时我可以再唱出“摇篮曲”,引导幼儿进行两者对比,再得出结论,这样可以很顺畅地将环节过度下来。

总体来说,我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的,在时间的把握上也没有拖沓,主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结,提炼,概括的,每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力,相信我会有进步的。

大班教案 篇2

一、活动背景

孩子们马上要离开幼儿园了,心中总有一种依依不舍的离别,三年来的活动情景历历在目,孩子的每一点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光,设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活,体会自己已经长大,体验共同生活中的师生情、同伴情,让孩子在活动中更好地表达自己的情感。

二、活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

三、活动准备

小班时候幼儿的照片,体重秤,标尺,幼儿小班时的衣物等

四、活动过程

1.活动导入:游戏“猜猜看”

教师和幼儿一起看照片,猜照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2.请幼儿找找自己的变化。

(1)对比小时候和现在的照片,说说自己的变化。

(2)通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了,变重了。

(3)试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等,感受到自己长大了。

(4)想想现在除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等)

集体讨论:说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

3、对幼儿的回答,老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。

教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的`原因:是老师的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻

苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

请幼儿和好朋友一起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。

5.延伸活动:和好朋友一起为幼儿园作一件有意义的事情

大班教案 篇3

活动目标

1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。

2、通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

活动准备

1、图片-灯塔,夜晚背景图一幅。

2、四重不同的工具材料:单色版画,铅笔浅描,印刻画,点彩。

活动过程

一、导入

1、感受诗歌优美意境,教师边念诗歌边出示教具。

教师:夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!

出示夜晚背景图

你看见了哪些眼睛?

我看见了星星的眼睛,月亮的`眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。

2、教师:今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名字叫“明亮的眼睛”,

听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。

3、教师朗诵

夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:

卫星的眼睛睁着,在传送电波;

雷达的眼睛睁着,在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。

原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。

4、提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

二、讨论作画方法

1、你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,

还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。

2、幼儿发散思维。

路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。

三、幼儿作画

1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。

通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。

2、你想选用哪一张工具材料画画呢?

幼儿自由选择。

3、指导幼儿较合理地安排画面。

及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。

指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

四、讲评

1、展示幼儿作品

2、教师:小朋友发现了许多“明亮的眼睛”,除了老师找到的外,我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。

大班教案 篇4

教学目的:

通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。

作业要求:

认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

教学重点:

漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点:

用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的注意力。

二、讲授新课:

(一)引入:

出现一些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的`印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(再次出现课题)

(二)分析:

我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论一下)。

小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。

(三)观察:

你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。

小结:请几个同学说一说并画在黑板上。

(四)演示:

教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

(五)欣赏:

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业:可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结:展评作业。

大班教案 篇5

设计意图:

大班幼儿已具备初步的审美观知识整合资料,他们在幼儿园的一日生活中,时不时会蹦出一两句充满诗意的句子,让我产生记录下来的愿望。加之幼儿对琅琅上口的儿歌特别感兴趣,我也把儿歌教学当作锻炼幼儿口语表达能力、开启想象力的重要教学手段。《纲要》中指出:“要鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,分享他们创造的快乐。”所以我就生成设计了语言活动《家》。

蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的.家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

活动目标:

1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

2.引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备:

1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图,制作多媒体课件。

2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3.根据内容制作的头饰若干。

活动指导:

一、初步感知理解作品阶段

1.出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?

2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

二、反复聆听作品阶段

幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。

三、交流讨论、表演、表现阶段

1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图)

诗歌时说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘巾,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢认的家?

教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

2.表演游戏

教师放录音,幼儿戴让自己喜欢的头 饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)

3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌

诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

大班教案 篇6

一、教学目标:

使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

二、活动准备:

1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

2、事先排好木偶表演。

三、活动过程:

1、引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:

表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?

2、请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的简单方法。

3、引导幼儿讨论:

(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

(2)学习他们什么呢?

(3)我们应该怎样关心别人?

(4)我们还可以在什么时候关心别人?

4、教师总结。

5、设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物,教师给予鼓励、表扬。

四、亲子活动:

在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。

五、活动评价:

1、幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

2、学会了用简单的"语言来安慰别人。

3、初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。

大班教案 篇7

活动目标:

1。乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验,发现美、感受美、丰富美。

2。感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验,增加幼儿对色调的认识和理解。

3。在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

活动准备:

1。多媒体课件《梦》。

2。幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

活动过程:

一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师幼共同欣赏。

“有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析:引发感受和体验。

1。教师:画家画了一位什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发、衣服、乳房……)她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?)

2。教师:“闭上眼睛,听音乐,我们一起来学一学画上的阿姨。

小结:听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静,身体也很放松,感觉很舒服。

三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。

1。感受线条。

(1)“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的,先来看一看他的构线。

提问:“这些线条看起来怎么样?”(柔软、圆滑的曲线)

(2)引导幼儿用动作表示线条,“把我们自己变成一条线,肢体动作表示圆滑的曲线。”

你有什么感觉?

小结:当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候,我们的身体也变得软软的、松松的,身心都很放松。

2。感受色彩。

(1)教师:“看完了构线,现在我们来看看他的涂色。”

问:“这幅画上什么颜色最多?”(红色和黄色)“看到红色和黄色,你想到了什么?”(花园、草地、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)”

小结:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,主要用了红色和黄色两种暖色的调子,给我们一种很放松、很舒服的`、很高兴、很暖和感觉。

(2)幼儿相互讨论:“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了,她做了许多的梦,梦见自己睡在沙漠里,火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上,那儿的空气很新鲜,很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢?(在阳台的月光下、在篝火的旁边……)为什么?”幼儿讨论后请个幼回答。

小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!

四、启发幼儿作画,并给予一定的引导鼓励。

“小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色彩给我们的感觉不同,请你也来试试看,把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来,然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”

(1)对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

(2)对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

(3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

五、作品评价。

展示幼儿的作品,可请幼儿通过色彩等方面的感知,猜猜别人画的是什么,并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。

活动延伸:在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动反思:

在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉,结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解,培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候,通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦,作品设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意。

大班教案 篇8

设计思路

六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话,已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此,教师必须根据幼儿的年龄特点,根据其身体运动的发展水平,创设相应的活动环境,提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具,激起他们学习的愿望,促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供-些轮胎和竹梯,改做成不同的高度活动器具,让幼儿根据器具的特点,创造出不同的玩法,既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神,又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。

活动目标

1.发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

2.培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

重点与难点

学习控制好自己的身体,在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

材料及环境创设

1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

2.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。

3.轮胎若干。

4.高度不-,宽窄不一的.竹梯4架或更多。

活动流程

扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体

1.扮演角色,活动身体。

幼儿听音乐、扮演小猴,和老师一起进行运动前的准备活动:如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

2.提供材料、自由探索。

(1)教师启发:前面有4架梯子,它们的高低是不一样的,长短也是不一样的,每个小猴自己想办法从梯子上过去,不能掉下来,看谁的本领大。

(2)幼儿自由选择梯子和玩具,根据自己想出的方法,从梯子上过去,教师要注意保护,并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。

3.难点练习,重点指导。

(1)让方法好,速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

(2)提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去,到对岸摘桃子,然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位,从梯子上走过去,名为"杂技演员"。

③对岸小兔家着火了,幼儿快速通过梯子,排成长龙(有的幼儿站在平地上,有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶),帮助小兔家灭火。

4.游戏结束,放松身体。

大火顺利地扑灭,幼儿听着音乐,模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作,收拾好活动器具回教室。

活动建议

幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法,幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄,但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多,教师可适当增加,辅助材料,并注意观察和引导。

大班教案 篇9

活动目标:

1、学习故事,能安静地倾听故事,理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验,学习关心别人,感谢别人。

3、能大胆表达自己的心愿,学习自己制作贺卡。

活动准备:

1.课件《新年礼物》;幼儿画册中的《新年快乐》。

2.幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。

3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。

活动过程:

1、引出故事

出示熊伯伯,它收到一份最好的新年礼物,你们猜猜是什么?

听故事

结合课件,师生共同回忆故事内容

2、再次欣赏并理解故事

边看幼儿画册边再次欣赏故事

着重理解:最好的礼物就是人们最需要的礼物(为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。)

你认为谁收到的礼物最好,为什么?

3、制作贺卡

结合新年的到来,结合班级情况,讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的`人。

制作贺卡:今天我们先来表达一下我们的心意,把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们,送给他们。(可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。)

4、延伸活动:邮寄幼儿制作的爱心贺卡。

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