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小班教案

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作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

设计意图

炎热的夏天到了。一天,罗拉高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙,引得周围的孩子纷纷说 起自己的衣服,并与同伴互相比较着。他们发现,夏天服装颜色鲜艳、款式多样,兴趣就更 浓了。结合我班近期的教育目标,为了培养幼儿乐于发现、乐于探索的精神,我们以幼儿感 兴趣的夏天服装为载体,将娃娃家、认知区、美工区结合起来,请幼儿收集各种衣服、布料 ,引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。

娃娃家

活动目标:

引导幼儿感知夏季服装的特点,并找出其规律。

材料投放:

各季节的服装,纸箱。

游戏指导:

几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的"衣服向别人介绍。教 师提出问题:“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办?”幼儿商量出的办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏,重点引导幼儿 说出选衣服的理由,以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后,教师再次提出问题:“现 在柜子又翻乱了,大家再想一想,怎样把衣服收得又整齐又好找?”幼儿想出许多办法,最 后一致认为,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中

找出了夏季服装的规律。

美工区

活动目标:

让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

材料投放:

硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干,包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等,与服装样相同的纸样若干。

游戏指导:

教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好,再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”,以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

通过制作,幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布,选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块,让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ,制作夏天的服装。

认知区

活动目标:

通过触摸配对,让幼儿感知夏季服装的特征。

材料投放:

摸箱,娃娃2~3个,娃娃的四季服装若干,四季服装配对卡片。

游戏指导:

幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

小班教案 篇2

【活动目标】

1、使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。

2、体验游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

【重点难点】

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的`规则

【活动准备】

果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3—5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

【活动玩法】

1、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。

2、指令的发出可以由慢而快,,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。

如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3、有做出动作与指令不符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案 篇3

设计思路:

斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景,幼儿在教师的鼓励下,通过自己给小斑马画上黑白条纹,进行一次线条练习。同时,帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用,明白自己的事情可以自己做。

活动目标:

1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹,了解小斑马身上条纹的.特点与作用。

2、在“小斑马穿新衣”的情境中,感受自我服务的快乐。

活动准备:

斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等

活动过程:

一、谜语导入——感知斑马的主要特点

谜语导入:说它是马猜错了,穿的衣服净道道,把它放进动物园,大人小孩都爱瞧?是谁呀?斑马长的是怎么样的?

小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来了。

二、教师示范——共同给小斑马穿新衣,感受自我服务的快乐

情景过渡:妈妈对小斑马说:“宝宝,妈妈给你穿新衣服吧!”小斑马说:“不要,我们长大了,可以自己穿衣服了。”

教师示范重点:在小斑马的轮廓内从上到下画直线。

关键提问:你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗?

小结:小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮,在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。

三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹

观察指导重点:幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。

小结:认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。

活动延伸:

用斑马装饰主题墙,让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。

小班教案 篇4

教学目标:

1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验,理解加法意义尝试运算

2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态,体验与同伴合作的快乐

教学准备:

(认知准备)了解不同的水环境(江河湖海等),学习过10以内数的组成,认识运算符号(材料准备) PPT、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片

重点:应用10以内数组成的经验 难点: 理解加法意义并运算 教学过程:

一、哪里会有水娃娃

出示水娃娃形象,提问:水娃娃在哪里?

小结:由于温度不同,周围环境不同,水娃娃的样子、颜色,甚至味道都不同

二、天上的水娃娃(解决重点)

任务1:2个水娃娃身上的数字合起来是10的,云朵就会变出可爱的样子来

幼儿两两合作完成任务1

小结:数字大的水娃娃找数字小的水娃娃

三、地下水娃娃(解决难点)

任务2:根据图片进行列式,做对加法题小溪就能汇集成小河

幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的"意义

小结:在加法算式里,等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后,这个总数也是算式题中最大的那个数字

四、冰块水娃娃(解决重点)

任务3:3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰

幼儿三个一组完成任务3

小结:三个数字做朋友,先要把三个数字变成两个数字,而且是变那比较小的两个数字,最大的那个数字暂时不动

小班教案 篇5

活动目标:

让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。

活动准备:

手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子

活动环节:

一、引出主题

1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!

2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作

3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

二、游戏:认识小手

1、师:看看我们手上都什么?

2、师:有几个手指啊,来数一数?

3、师:你认识他们吗?

指导:(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里

(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

4、出示手图片,图字相结合

小结:边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师:我们的`小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

2、师:我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?

3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆,剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。

小班教案 篇6

活动目标:

1、喜欢参与装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

活动准备:

1、未装饰的松树一棵。

2、礼物若干,各种装饰物如彩带,小球等

活动过程:

一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么?

(幼儿自由讨论)

三、装饰圣诞树"再过几天,就是圣诞节了,我们这儿也来一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。

教师介绍装饰物,说说它们的名称,形状,颜色。并请小朋友装饰圣诞树。

四、分礼物"圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物,分享礼物。

教学反思:

一、作为农村幼儿园的小朋友,相对城市的小朋友,见识要窄很多,这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园,所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备,如果有条件的话,完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人,很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的`教室,但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上,有条件的话,完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象,可惜我能提供的仅仅是图片而已。

二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。

三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节,并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节,包括一些平时内向一点的幼儿,这一点还是很好的。

四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维,让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀,并且愿意继续创作。

小班教案 篇7

活动名称:语言领域

活动内容:《小乌龟旅行记》

活动目标:

1、培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

活动准备:

1、经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒、

活动过程:

一、听一听

1、自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏,教案《语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园小班语言教案》。

2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,

2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1、教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲

1、教师引导画完的.幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。

小班教案 篇8

设计意图:

提高幼儿的想象能力,动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

活动目标:

1、乐意参加印画活动。

2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动准备:

1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。

3、手印画范例一张。

活动过程:

一、引题:

师:小朋友这是什么呀?

幼:手。

师:那我们的小手能干什么啊?

幼:吃饭、拿东西…

师:我们的小手真能干,那今天老师还要告诉你们一个秘密,我们的小手还能当树叶呢。(出示范图),那树叶是怎么印上去的呢,(拿出颜料,告诉小朋友就是这种神奇的水,然后印到大树上,将手掌蘸有水粉颜料的.盘子里轻轻的按一下,然后印在大树上,我们的树叶就出现了,印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?

幼:想。

师:那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料,在“大树”上印画。

师:树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

幼:好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。四、结束:

今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢,我们帮它找到了那么多的树叶宝宝,那我们小朋友该怎么说啊?

幼:不用谢!

教学目标

1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学准备:

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

教学过程:

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

教师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

(1)教师:这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)教师:叶子有共同的特征吗?

教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

教师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

教师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

小班教案 篇9

一、教学目标:

1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。

2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

3、感受同伴之间的游戏乐趣。

二、活动准备:

1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

三、活动过程:

1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的.几个问题。

如:故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。

展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。u

如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。

2、 通过简笔画,加深幼儿对手指的认识。

如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。

通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌,反复练习。

3、放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。

幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

4、仿编儿歌。

小班教案 篇10

活动目标:

1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。

3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动准备:

体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。

活动过程:

一、热身运动

1.播放音乐,教师带领幼儿做操。

2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)

3.小结:小乌龟们可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1.自由探索多种爬行方法。

师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3.请一个双手着地屈膝爬行的.幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。

4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏:寻找城堡

1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。

3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。

4.小结,颁奖。

四、放松、结束

1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动

活动反思:

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

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