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小班美术教案

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关于小班美术教案4篇

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班美术教案4篇,希望能够帮助到大家。

小班美术教案 篇1

一、活动目标。

1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。

2、能进行创造性地装饰,丰富画面。

二、活动准备。

1、经验准备:有胡萝卜印画的基础。

2、材料准备:各种常见的蔬菜(大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等)、各色颜料、调色盘。

3、幼儿美术画册。

三、活动过程。

1、用谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。

(1)师:“大家知道现是什么季节吗?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多蔬菜宝宝,让我们一起来看看!你们认识吗?”(幼儿自由回答)

(2)教师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。

2、教师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。

(1)师:“现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。”(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。)

(2)教师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。

师:“切好的蔬菜宝宝是什么样的?仔细看一看。”

(3)幼儿尝试用各种蔬菜的`切面印画,感受每种印画图形的奇特。

3、教师交代操作要求,幼儿创作。

(1)教师边出示幼儿美术画册,边讲述情景故事。教师:“秋天到了,大森林里的树叶落了,小花谢了,小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶,用××蔬菜印小花……’”

(2)教师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。

4、欣赏与评价。

教师带领幼儿参观大森林,体验创作的成功。

小班美术教案 篇2

一、活动目标:

1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。

2、学会先把图案剪下来后,再用蜡笔进行添画的技能。

3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

二、活动重难点:学会先把图案剪下来后,再用蜡笔进行添画的技能。

三、活动准备:

1、认识棒棒糖。

2、装饰好的棒棒糖1~2个。

3、画纸若干,浆糊,蜡笔。

四、活动过程:

(一)、出示漂亮的棒棒糖。

小朋友,我是小小棒棒糖,你们想跟我一起玩吗?谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖,我就和他做好朋友!

(二)、观察彩色的棒棒糖。

教师:小小棒棒糖漂亮吗?它是怎么做出来的呢?你喜欢它们吗?

幼:它们很漂亮,是用彩纸做成,然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈(从中心往外绕)。

教师:先把我们要的"东西剪下来,把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上,然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。

(三)、制作棒棒糖。

1、你想做一个什么颜色的棒棒糖?然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢?

(幼儿说说自己的想法)

2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿胶水只要少涂一些)

(四)、小小棒棒糖展览会。

五、活动总结:

教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。本文由 「 」提供下载

小班美术教案 篇3

【活动设计】

在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣,总是在寻找机会来涂一涂,画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,发展幼儿的观察能力。其次,是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

【活动目标】

1、学习用握、点的"方法来印画小脚,同时发展幼儿的观察力。

2、让幼儿在活动中体验印画【活动准备】

各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。

【活动过程】

一、谈话导入。

师幼互相问好。

教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。

二、出示范画,了解脚的特点和用途。

教师出示印有小脚的衣服,提问:这是什么呀?

1、那小脚印上有什么呢?(5个脚趾和脚掌)教师引导幼儿了解脚的特点。

2、我们的小脚会干些什么事呀?(走路、跑步)教师引导幼儿了解脚的用途。 你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢?

教师总结:用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。

三、讲解作画步骤及要求。

学印小脚印:

①伸出一只手,握拳;

②用拳头底部蘸上颜料;

③印在衣服上,擦掉手上的颜料;

④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。

请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。

要求:

1、蘸颜料时要轻轻地蘸,不要甩,会弄脏衣服。

2、印画时,一只手按住纸,另一只手印画。

幼儿分组操作,教师巡回指导。

四、活动结束。

教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们,离开活动室。

小班美术教案 篇4

设计意图:

主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性,他们喜欢画画,喜欢通过画画来表达自己的情感,尽管他们的水平还处于涂鸦晚期,但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式,帮助幼儿认识自己,增强幼儿的自信心,培养幼儿积极、快乐的情绪,发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。

活动目标:

1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。

活动准备:

1.每人一面镜子。

2.提供各种脸型的图画纸。

3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。

4.油画棒。

活动重点:

能正确地表现出五官的位置。

活动难点:

能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

活动过程:

1.玩游戏“指五官”,重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。

2.激发幼儿观察自己的兴趣,引导幼儿从上(头)往下(嘴)观察比较。

(1)看看镜子里的自己,问候自己一声。

提问:镜子里有谁?喜欢自己的模样吗?

(2)带领幼儿观察自己。

提问:脸上有什么?在脸上的什么位置?是什么样子的.?

(3)让幼儿做各种表情,引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。

引导幼儿讨论:你的两只眼睛完全一样吗?能让他们变得不一样,怎么做?对着镜子看看,开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人的有什么不同?

3.根据镜子里的自己,画一张可爱的小脸。

为幼儿选择适合自己脸型的图画纸,边看镜子边进行绘画,教师帮助个别有......

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