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小班教案

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《秋天》小班教案

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作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动目标:

1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐。

活动准备:1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿

4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶

设计思路:小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃,于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行,所以我一开始采用的是假糖果,其中,让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字,使幼儿体验到成功的快乐,感受与亲人分享的愉快。

活动过程:

一、认识汉字红、黄、绿:

1、教师戴上头饰:小朋友们,你们好,我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物,你们猜猜它是什么?(糖)

2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)

3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)

4、哦,有红色的糖果宝宝,那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。

5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯,你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯,你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。好,让我们一起来念一下“黄”。

7、好,糖果宝宝都有了自己的字宝宝,让我们再来认识一下它们,这个是字宝宝“红”,这个是字宝宝“绿”,这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。

8、宝宝,在你们的桌子上也有许多糖果宝宝,这些糖果宝宝找不到家了,让我们来送他们回家好吗?

9、看看,红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?

对了,应该送它到有字宝宝“红”的家里。

那绿色的糖果宝宝呢?黄色的糖果宝宝呢?

10、恩,对了,那我们开始行动吧!

二、给糖果宝宝穿衣服

1、宝宝,在你们把这些糖果宝宝送回家的时候,我听见又有一些糖果宝宝在哭了,我们看看在哪里?哦,在这里:“冬天到了好冷啊!我没穿衣服了怎么办啊?”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法?

(我来帮它们穿)

2、好,但是,糖果宝宝说它的身上有个秘密,你们发现了吗?(有字)

3、哦,真的有字,你的小眼睛本领真大!原来糖果宝宝把它喜欢穿的"衣服的颜色都写在身上了,等会宝宝们要看清楚哦,别给它穿错了!好,那我们宝宝赶快行动吧。(幼儿操作)

4、好,宝宝们,到我身边来吧。谁愿意来告诉大家,你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服?(我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……)

5、好,宝宝辛苦了,把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

三、分享糖果:

1、我们的宝宝都累了,糖果姐姐要奖励你们了,请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才,糖果宝宝跟我说了,它有点担心,你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?(垃圾桶)

3、哦,对了,今天我就拿来了三个垃圾桶,请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放错!

4、宝宝,糖果宝宝又要问你们一个问题了:我们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)

5、嗯,宝宝真乖!那我们刚才吃掉了一颗糖果,还有几颗?(2颗)

那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗?(愿意)

那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦!

小班教案 篇2

活动设计背景

因为现在很多孩子都是独生子女,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊,不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人,我特地设计了一个故事《下雨的时候》。

活动目标

1.理解故事,感受故事的趣味性。

2.学说故事对话,表现故事情节。

3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。

教学重点、难点

重点:理解故事内容。

难点:学说故事对话,表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。

活动准备

1.自制大的荷叶1把。

2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。

活动过程

一、导入活动。

组织幼儿谈话,请幼儿说一说下雨时候的情景,以及下雨的时候自己在做什么。激发幼儿听故事的兴趣。

二、倾听故事。

1、教师完整地讲故事《下雨的时候》,提问:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”

2、教师再次讲故事,根据故事内容依次提问:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的.?”“小白兔碰到了谁,他是怎么做的?”“小白兔和小鸡又碰到了谁,他们又是怎么说的?”“故事结尾怎么样?”引导幼儿用故事中的句子来回答。

3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话,帮助幼儿熟悉故事情节。

4、把幼儿分成三组,让幼儿自由选择扮演故事的角色,教师讲述旁白,幼儿表演故事,鼓励幼儿大胆地说出人物对话。

三、教师简单小结、评价幼儿的表演。

四、活动延伸

在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。

教学反思

1、毕竟是农村孩子,当表演时,就没有大胆地去表演它,而是小心翼翼地,感觉不是很自然,可能自己在指导当中不够到位。

2、孩子在听讲故事时,还没做到用心去倾听,还要多加训练。

3、表演的环境氛围准备还不够,如能配上“下雨时侯”的风雨声出来,给孩子似一个较为真实的场景,效果可能会更好。

小班教案 篇3

活动目标:

1、认真听辨并模仿声音。

2、体验声音给自己带来的快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备:

不透明的瓶子四个,并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒教师用笔、纸,自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台,录制自然界的声音(如风声、雷声、雨声)和动物的叫声等的录音

活动过程:

一、倾听瓶子里发生的声音,尝试分辨

1、教师晃动装有硬币的瓶子

2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶,幼儿听一听、猜一猜,教师一一证实

3、将四个瓶子混放在一起,教师晃动,幼儿猜

二、听辨自然界的声音和小动物的叫声

1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音

2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声

活动延伸:

1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐,请幼儿自己填装并和同伴一起尝试听辨。

2、幼儿讨论:你还听到过什么声音?(小铃声、喇叭声、歌声……)

教学反思

声音是一种既看不见也摸不着的东西,然而正是它的存在,使我们的生活更加得丰富多彩,为了进一步让幼儿感知和区别生活中的`各种声音,我设计了一节以声音为主题的小班科学活动——《奇妙的声音》。这是一节以探索为主体的小班科学活动,整个活动的设计以"猜一猜"、"玩一玩"、"说一说"、"做一做"、"学一学"五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力,让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高,成为活动的真正的主人,让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。

《奇妙的声音》整个的教学活动过程都是围绕声音展开,由浅入深、衔接自然、紧凑,环环相扣,教师个人灵活多样的教学方法使课堂气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音,非常符合纲要中提到的"教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题"。本节课是小班科学领域的一节探索活动,教师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料,通过分组实验,集体交流、谈话引导,再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中,教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。

在这五个环节中,我认为幼儿在"玩一玩"和"说一说"这两个环节中表现得比较活跃。幼儿通过亲身体验去发现和观察声音的变化,去感受成功的快乐。在"做一做"和"学一学"这两个环节中,让幼儿去寻找身边各种不同的声音,并用肢体动作加以表现出来,这样更加深了幼儿探索的兴趣。纵观整个活动程序结构严谨、活而不乱,能收能放,使幼儿能在轻松愉快的环境中体验学习的乐趣。但是在"玩一玩"这一实验环节中,我觉得留给孩子们真正探索发现的时间还是太短了,部分幼儿对实验所达到的目的还不明确,作为一节科学活动,教师应注意多为幼儿提供自由探索的时间和空间。如果将这点不足进一步完善,相信教学活动的效果会更加好。

小班教案 篇4

教学目标:

1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛巾。

3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。

教学准备:

彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等

音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》

教学过程:

一、导入:

1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室

二、初步感知毛巾的颜色形状

1.师:我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾

老师介绍自己的毛巾,我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色,什么形状?(幼儿集体回答)

2.师:请你们拿起自己的小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话,告诉他你的小毛巾是什么形状,什么颜色?(幼儿与同伴交流)

3.师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)

4.师总结:小朋友的.小毛巾也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮

5.颜色对对碰小游戏

三、教师引导幼儿“变魔术”,探索方法,巩固基本形状。

1.师:小毛巾还想请小朋友来变魔术呢,想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变,变成长方形。快快开动小脑筋,想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)

2.师:谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言小结:用这2边的角对折过去,让2个小角做了好朋友,长方形就变出来了,幼儿演示)

3.师:小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。

4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解:拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了,瞧,一个三角形变出来了,你是这样变的吗?

四、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾

1.师:我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处,与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)

2.师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

3.来,让我们一起拿起小毛巾,试一试:小小毛巾,四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

五:变脸小游戏

师:小毛巾本领真大啊,小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。

六、延伸活动

师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》:(模仿动作)挽起袖子,拿小盆,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。

小班教案 篇5

活动目标:

1、在了解台布基本特征的基础上,共同解答有关台布变形,台布用途等多变性趣味题;

2、尝试一物多变多用的思维方式,提高幼儿思维的灵活性和创造性;

3、体验与伙伴合作游戏与学习的兴趣,培养乐于思考、合作学习的意识和能力。

活动准备:

1、购买、收集各种花样的方台布;

2、设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格;

3、音乐磁带,小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。

活动过程:

(一)了解感知新台布

1、教师以“英子姐姐”的身份出现,跟小伙伴们互相问好。

2、“英子姐姐”送给小伙伴们小礼物——新台布。

3、展示台布:说说台布的"形状,数数台布的顶角,摸摸台布的用料,看看台布的花纹。

〔评述:活动开始,教师就以“英子姐姐”的身份与幼儿问好,教师以幼儿玩伴的身份参与活动,营造了宽松、平等、自由的学习氛围。又以送礼物,看礼物来展示认识台布,自然亲和的方式更易让幼儿接受。〕

(二)组队列表作准备

1、请幼儿自主选择自己喜欢的台布,调整座位,组成四组参赛队。

2、教师在黑板上划表,建议幼儿给自己队取名字做标记,简表如下:

活动延伸:

1、请组内更换模特,再次用台布装扮,举办“台布时装秀”大赛。

2、围绕台布解答奥数题“变角”,要求只折一下,让四个角变五个角,三个角和另外四个角等。

〔评述:活动延伸中又安排了人人装扮参加时装表演的活动,提供了让每个幼儿参与活动的机会,并且另外安排了类似奥数题型的变角活动,提升了解答趣味题的难度。〕

活动结束;

小朋友一起探讨。

小班教案 篇6

活动目标:

1、知道听到别人招呼要答应,学着用简单的语句回应。

2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。

活动准备:录像:宝宝在玩玩具,妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿,妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答:“我在搭积木,马上就来喽!”宝宝收好玩具去吃饭。

活动过程:

一、看看说说录像里的事

重点提问:

1、今天来了个新朋友,你们知道他的名字吗?他在干什么?(鼓励幼儿大胆回答)

2、妈妈叫宝宝干什么?宝宝为什么不答应?

3、我们一起叫宝宝吃饭,宝宝为什么还是不答应?(幼儿讨论。)

小结:因为宝宝光顾着玩,所以没有答应妈妈。

情景游戏

1、我们来玩玩具,等一会我叫你们,别忘了答应老师哦!

2、幼儿分散自由游戏。

3、重点提问:

(与幼儿个别交流)你在玩什么?你的玩具真漂亮,让我看看好吗?我们一起玩好吗?

小结:你们都会回答老师的问话,真是好样的,

4、让我们看看,录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀?(播放后续录像)

重点提问:这回妈妈一叫宝宝,宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的?他做对了,我们一起表扬他。

游戏:捉迷藏

会答应妈妈的宝宝在哪里?我们一起来找一找。

(第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的`教师边做动作边唱;从第三句开始,幼儿应寻找地方躲藏,“妈妈”找不到宝宝,就叫宝宝的名字,叫到谁,谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。)

反思:

孩子过多的在一起运动,产生了拥挤的场面

调整:分小鸟和小花狗,让孩子分组进行游戏。

151405
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