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幼儿园中班美术教案

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幼儿园中班美术教案

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幼儿园中班美术教案《瓶子》

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幼儿园中班美术教案(汇编15篇)

作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术教案1

教学目标:

1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。

3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

6、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备:

1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

3、各种车的录相和红绿灯的标志。

教学过程:

一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。

1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的?

3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。

二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具,材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,幼儿看到这些

材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的`纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

三、语言的启发作用。

1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。

2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。

四、有效的尝试。

1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。

2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合,制作出自己想象创造的未来车

3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。

4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。

5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。

6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

五、活动中安全教育

1、在用剪刀时,注意幼儿持剪刀的方法。

2、剪纸时注意自己的小手。

六、进行车展

1、展示幼儿作品,培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名称和作用。

2、幼儿之间相互学习,相互观察,相互探讨。

七、玩游戏——————开汽车

1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

2、听音乐《小汽车》

3、开车时,注意看红绿灯,请幼儿遵守交通规则。

八、环保教育

教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西,知道对我们的学习起着帮助作用。

幼儿园中班美术教案2

背景描述:

玩具汽车是孩子不可缺少的玩具之一,孩子对于玩具车的喜爱程度不次于现在的爱车一族对名车的热情,每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车,而且孩子对车的了解远远的超出了我们的想象。一提到车,孩子们往往情绪会异常激动。因此,我根据这个特点并结合中班孩子的年龄特征设计了这节美术课。

案例描述:

刚开始我准备让孩子用各种蔬菜、瓜果通过雕刻来设计车,但考虑到孩子这方面经验不足、所以我最终选择了卡纸,用各种颜色的卡纸让孩子发挥想象通过剪、贴、绘画、涂色设计各种卡通汽车,由于我们班孩子刚从小班升上来,年龄较小,动手操作能力较弱,所以我在准备材料时将车子的大体造型做好,请孩子在这个基础上进行创作。开始部分我向孩子提了一个问题导入,"怎样可以让这张卡纸动起来?"孩子们争先恐后的尝试,他们用的方法都让纸动起来了,我又问"怎样可以让这张纸动得更久一点?"孩子都讨论起来了,结果,有一个孩子就说,把纸变成车就可以动的更久了,于是,导入本节课的主题。根据和孩子平时的交流,知道有部分孩子对车比较了解,但大部分孩子对于车的认识还不够,在认识车标志这个环节,孩子情绪很激动,因为有很多标志他们都见过,而且非常熟悉,有的小朋友甚至喊到"这是我爸爸的车"我请小朋友站起来告诉大家"这是什么车?"时有几个小朋友回答的非常好,没被老师叫到的小朋友非常急,不停的摇着她的小手,于是,我尽量让每个小朋友都来说,结果,有几个小朋友站起来后不会了,我鼓励了她一下,她说出来了,但不对,这时候我想我告诉其他小朋友她回答错误吗?不行,于是我转身对大家说"__小朋友说的"这个车现在还没有,但是我相信我们小朋友这么棒,将来一定能设计出这款车"在最后给自己车设计标志时,小朋友没有像我设想的那样根据图片上的汽车标志来设计,他们设计出的各种我没见过的标志。例如:豆豆小朋友在设计标志时画了一个太阳,他说他设计的是一辆太阳能环保汽车,可以节约能源减少污染。孩子们滔滔不绝的说出自己的想法。最后这节课在一场激烈的赛车中结束了。

案例反思:

这节活动需要的材料较多,在准备材料时费了一番功夫,车的大体模型做好了,这时候我就思考怎样做车的轮子,做车轮首先需要车轴,于是,把这个问题交给孩子,让孩子来解决。于是,下午我专门抽出一节课时间,和孩子讨论这个问题,我利用我们班主题墙上的内容,让孩子仔细观察各种车子的特点,然后讨论用什么做车轴和车轮,首先我请孩子观察车轴像什么?孩子们七嘴八舌的讨论开了有人说"车轴像铅笔"有的说"像吸管"经过我和孩子再三推敲决定用竹签和吸管做车轴,车轴确定下来了,又不知道用什么做车轮,刚开始想着用饮料瓶的盖子做车轮,但是在打眼的时候不好打,不是打大了就是打小了,孩子们也提出了很多建议,但是都不太实际,这时,有一个孩子思想抛锚了,别人都在讨论用什么做车轮,他大声说道"老师,你看这辆车子车轮上有花纹呢"当时我有点生气,上课不认真听讲就算了,还影响别人上课,但是,又有一个女孩接着说"老师,我们可以在车轮上画画"我一想,这个建议挺好,于是就用泡泡泥做车轮,不但可以锻炼孩子捏、搓的能力,还可以让孩子发挥想象自由创作图案。孩子的想象力是无穷的,你给他们多大的舞台,他们就能演出多么精彩的节目。

这节课程结束了,看似我在教孩子,其实是孩子给我上了一课,有时候过度的限制,会让孩子们放不开手脚,作为老师我们在给孩子一个方向之后,剩下的就要让孩子自己去模索,相信他们能用自己的小手创造出另一片天。

幼儿园中班美术教案3

活动目标:

1、学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。

2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

活动准备:

1、与幼儿一同收集各种树叶,擦干净、晾干、压平备用。

2、教师制作一幅只有树干的画,备用。

3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。

活动过程:

一、谈话:回忆远足时捡树叶的情景,引起幼儿兴趣。

二、教师示范拓印的方法,提出幼儿应注意的问题。

1、找出叶脉明显的一面朝上。

2、左手扶住叶子的"边缘,右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满颜色。

3、两只手托住叶片,找到拓印的位置,双手同时向内翻,将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的压一压叶片。

4、用双手捏起叶片,放回到纸盒里。

5、提出注意的问题。

(1)一定要找出叶脉明显的一面。

(2)用手压叶片时,不要让叶片来回动。

(3)一片树叶只涂一种颜色。

(4)出示只有大树干的画,请幼儿为它添上漂亮的树叶。

三、幼儿拓印,教师指导。

1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。

2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图,不要摞着印,以防把画面弄脏、弄乱。

四、作品展示

将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上,大家分享成功的快乐。

中班美术活动——救生圈

活动名称:救生圈

活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置:收集各种款式的救生圈

活动过程:

一、欣赏

夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)

欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法:

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

幼儿园中班美术教案4

活动目标

1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽,培养幼儿的创造力。

2.合理利用废旧纸盘,体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程一、教师引导幼儿观察教师带来的花帽

1.师:小朋友们这是什么?这个花帽是怎么样的?

2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。

3.教师提问这个花帽用了什么材料?(请幼儿介绍花帽的制作材料和方法)

二、出示各种用纸盘制作而成的花帽

1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型,分别说一说花帽的样子,为制作而准备。

2.提出制作的要求:请幼儿先想好自己要制作花帽,它是什么样子,并选好自己要用的材料,开始制作。

三、幼儿制作,教师巡回指导

1.师:现在你们想好要制作什么样的花帽了吗?

2.谁来说说你想做的花帽,是什么样子?

3.要怎么样做呢?4.幼儿制作教师巡回指导,辅导动手能力比较差的孩子。

四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽,名字是什么?

五、教师总结,点评。

六、延伸教师出示其他造型的.帽子,幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中,通过教师的详细解说以及仔细的示范操作,激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣,孩子们都能够相互合作,个别幼儿在制作中遇到了困难,需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看,孩子们使用剪刀的技能还不熟练,不能剪出光滑的图形来,但是幼儿能互相欣赏对方的作品,赞赏同伴的作品。

幼儿园中班美术教案5

活动目标:

1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。

2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐

活动过程:

一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。

引导语:你从天空中都看到了什么呢?

二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)

1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。

2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。

3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。

4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。

引导语:你能给作品起个名字吗?

师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!

三、合作完成作品,创作星空。

引导语:刚才我们欣赏了大师米罗的星空,那我们再来看一看,米罗在画这幅画时,用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?

四、作品展示、交流分享。

引导语:我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?

五、结束活动。

课后反思:

整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的`评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。

小百科:米罗从小对大自然的风景非常热爱。画画对于安静及敏感的小米罗来说,似乎是一种习以为常的工作。早年接触过许多前卫艺术家,如梵高、马蒂斯、毕加索、卢梭等人的作品,也尝试过野兽派、立体派、达达派的表现手法。逐步形成了完全属于自己的超现实主义艺术风格。

幼儿园中班美术教案6

教案前言:夏季到了,幼儿园的树木都变绿了,美丽的花朵也竞相开放,到处是一片欣欣向荣的景象,展现着青春与活力。通过此活动可以发挥孩子们的想象力,让小孩子们感受更多的"夏天气息!

活动目标:

1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

重点:画面布局。难点:一棵树与小树林画面布局的不同。

活动环节:

一、观采、激发尝试的兴趣抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树,了解尝试方法自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

三、尝试画一棵树1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

幼儿园中班美术教案7

活动目标:

1.幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

2.幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

3.在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。

活动准备:

勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。

活动过程:

一、带幼儿到户外捡树叶,让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态,激发幼儿的兴趣

二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉,用手画一画

三、欣赏不同形状的树叶图片

1.欣赏不同形状树叶的图片,介绍自己喜欢的叶子。

2.提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子,然后把它们变成树叶宝宝,在空中跳舞。

四、幼儿操作,教师巡回指导

1.引导幼儿用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。

2.选择用冷暖、深浅对比色来画背景,衬托叶子。

五、展示作品

幼儿园中班美术教案:彩面装饰活动--创意笔筒

幼儿园中班美术教案:彩面装饰活动--创意笔筒

一、活动目标:

1.利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。

2.通过对废旧材料的巧妙利用,鼓励幼儿在生活中发现美和创造美,体验活动带来的乐趣。

二、活动准备:

各种废旧瓶子,各种果壳、毛线、吸管等废旧材料,彩色面团,笔筒照片,相机。

三、活动过程:

(一)通过游戏《猜猜是什么》,激发幼儿兴趣

1.将废旧瓶子藏在布袋子里,请幼儿猜里面是什么。

在孩子们争先恐后的抢答中,教师出示布袋中的瓶子,原来是空的没用的瓶子,引出“废旧瓶子”的概念。

2.引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。

教师:“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”

幼儿:“可以用剪刀剪成有用的东西。”

幼儿:“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒,音乐课使用。”

幼儿:“我们可以把它装饰一下,变成装饰品。”

在孩子们的“奇思妙想”中,出示大班幼儿制作的笔筒图片,再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。

(二)欣赏照片,激发制作欲望

欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片,引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?

在肯定了孩子的回答后,教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法:“这是用彩色的面团,搓平后围在瓶子上面,再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后,美丽的笔筒就做成了。”并提出要求:“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”

(三)教师指导,幼儿操作

1.介绍材料,幼儿自由选择材料制作笔筒。

2.常规要求:

(1)注意卫生,保持桌面整洁,物品用后归放整齐。

(2)做完用抹布将手擦干净。

3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题,引导幼儿共同讨论解决的方法。

(四)相互介绍,欣赏作品

1.通过播放随机照的照片展示幼儿作品。

2.鼓励幼儿介绍自己的作品。

幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩(一)

一、活动目标

(一)认知目标

通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

(二)情感目标

通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目标

通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。

二、活动准备

(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》,电视机、VCD机、录音机。

三、活动过程

(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。

1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?

2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

(二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。

1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?

师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?

2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?

3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

4.师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

(三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。

师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?

四、各领域渗透 艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透 在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。

六、环境中渗透

1.将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。

2.设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

幼儿园中班美术活动教案:会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

活动准备

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

活动过程

1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

2.师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?

幼儿个别讲述。

师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。

3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。

活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

幼儿园中班美术教案:美丽的风筝

一、 活动目标

学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。

二、 重点与难点

重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。

三、 材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

四、 活动流程

1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术活动教案:纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

三、活动过程

(一)欣赏活动

目标:

⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;

⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

过程:

⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的"物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;

⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。

分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

(二)操作活动(一)

小组活动㈠

目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。

材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。

过程:

⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;

⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;

⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化;

⑷ 请幼儿介绍自己作品。

分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。

操作活动(二)

目标:引导幼儿自己看曲线编的说明书。

材料:说明书,彩条等。

过程:

⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法;

⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;

⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

操作活动(三)

目标:

⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象,

⑵ 鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。

材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。

过程:

⑴ 请幼儿自由组合,协商所要组合的画;

⑵ 引导幼儿按自己的主题分工;

⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;

⑷ 作品展示,引导幼儿自评、互评。

分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。

幼儿园中班美术教案8

设计意图:

在平时美术课教学中,我们一般都是画一样东西,先构图,在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题,涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有,涂得均匀,涂得丰满的不是很多,本堂课我就主要是训练幼儿涂色了,在利用情境增添活动的情趣。

目标:

1、学习涂颜色,尝试渐变的方法。

2、积极参与铺路的游戏,体验到成功的快乐。

准备:

1、教师范画一张

2、背景图一幅。

3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。

过程:

一、引题

1、小朋友们好,老师要告诉你们一个好消息,昨天我看到了一张非常漂亮的.图片,我把它带来了,想看吗?

2、出示范画,提问:

这张画画的是什么呢?大家说说看。

你觉得什么地方漂亮?

(评析:第一个环节,认识图形颜色,先介绍一下涂色,重点讲解图形。)

二、示范讲解

1、怎么会这么漂亮呢?幼儿回答

师:原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。

2、咦!这条路还没铺完,我们继续把它铺下去——拉开

如:深绿和淡绿是兄弟,在涂的时候,一定要同一个方向,涂均匀,在线里面涂,不要涂到外面去,两个好朋友要手拉手。

评析:概念方面,绿色,深绿,翠绿,淡绿。我觉得颜色讲解的过细,应该让幼儿直接认识的颜色:如深绿色,淡绿色。就可以了。

三、出示背景图

师交代:小兔子家里房子造好了(一边讲一边出示背景图)。路还没铺,我们来帮助小兔子铺路,不过小兔子要求铺三条路,一条是“△”的路,一条是“□”的路,一条是“○”的路,老师给你们准备了各种图形的路,请你们在里面涂上漂亮的颜色,图好后,剪下来按小兔的要求铺路。

(评析:幼儿看到背景图都很激动,注意力一下子都集中过来了。)

四、幼儿操作

1、提醒幼儿涂色,注意颜色的搭配。

2、帮助有困难的幼儿。

3、剪好后,贴上去,可以帮助没完成的小朋友。

(评析:幼儿兴趣很浓,乐意参与。)

五、幼儿作品讲解

1、路铺正确的表扬。

2、颜色涂得漂亮的表扬。

3、让幼儿感受到成功

反思:

1、本次活动是一个整合活动,再简单的几何图形上装饰,是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化,情节化的形式展开,给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。

2、活动中,通过讲一讲,想一想,画一画等环节。幼儿兴趣极高,能大胆选择不同的颜色进行涂色,活动效果不错。

3、对颜色的认识可能有点儿过细,个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。

4、在活动中课堂气氛比较活跃,大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。

幼儿园中班美术教案9

活动目标

1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、感受色彩对比。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

学习画装饰画,体验创作的喜悦。

活动准备

幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪、电视机等;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程

1、观察鞋底,引发兴趣。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

(1)幼儿观察各自鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自鞋底花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)

(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

3、设计鞋底花纹。

(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

(2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的.彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

4、展示、欣赏作品。

(1)幼儿欣赏同伴作品,并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。

活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

教学反思

中班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机会,一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子,让孩子们给鞋底设计花纹,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中,我充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主的和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为创作活动奠定基础。另一方面,我又鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。在评价作品时,我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。通过延伸活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认识,提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中,由于老师的引导不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。

幼儿园中班美术教案10

活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;

2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。

活动过程

一、情景导入

教师:小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。

好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)

河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的"鳞片。

教师:6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,

在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”

美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”

二、欣赏讨论(答对奖小红花)

1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼

的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”

讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?

3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

4、讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)

除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)

三、鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小

鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1、复习水粉画的画法

2、老师先示范,在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动

展示作品

将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。

幼儿园中班美术教案11

设计思路:

秋天里最美丽的就是菊花了,欣赏形态各异、色彩缤纷的菊花能培养幼儿对秋天的喜爱。此次活动,幼儿通过自己动手画菊花,切身感受菊花的姿态美,体会到秋天的多姿多彩。幼儿在小班就尝试过用棉签进行简单的绘画活动,此次用棉签进行完整的菊花的造型,用不同方位的卷曲线条表现菊花的花瓣。

活动目标:

1、感受菊花的多姿多彩,学会用不同方位的卷曲线条来表现菊花的花瓣。

2、通过绘画培养对菊花的喜爱之情,感受菊花的优雅姿态。

活动准备:

1、菊花的"图片、棉签、颜料、卡纸,湿毛巾。

一、引入

师:现在是什么季节啊?(秋天)秋天到了,老师的小花园里光秃秃的,现在老师要在里面种上美丽的花朵,看看要种的是什么花。

——观赏菊花图片,感知菊花花瓣的特征

师:菊花长得什么样啊?

小结:花瓣一条一条,卷卷的,有的像萝卜丝,有的像妈妈的卷发,花有黄、白、紫等各种颜色。

二、画画美丽的菊花

——教师示范画菊花

师:看,今天我们请谁来帮忙了?(棉签)小棉签,点点头(沾颜料),站站直,起步走。种子埋在土里,慢慢的种子发芽了,往上长,长,长出花苞,花苞开放了,卷一卷,卷一卷,再卷一卷。(请个别幼儿上来操作。)

——幼儿用棉签进行菊花的造型

师:现在老师的花园里只有一朵菊花,请小朋友来帮老师种菊花。

三、展览作品

幼儿欣赏自己和同伴画的菊花作品,引导幼儿学习从形态、颜色上进行简单评价。

教研提示:

1、为了有效达成教学目标,教师在活动中运用了哪些有效途径和方法来解决活动中的难点?

幼儿园中班美术教案12

活动目标:

1、享受创作的乐趣。

2、锻炼小肌肉的活动能力。

活动准备:

头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布置树林的场景

活动过程:

1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。

师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”

2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

-孩子们,你们都看到什么了?

-你想说些什么呢?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜欢小树叶么?

-孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。

(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)

3、师:“孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

4、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)

5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

师:“你们猜猜我用小树叶做的.是什么?(展示电脑抽象画)

你想用小树叶做漂亮的画么?

你想做什么呢?

这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

幼儿园中班美术教案13

教学目标:

培养学生构思和组织画面的能力;培养学生想象力和创造能力;培养学生的创新精神和创新意识;引导学生从小树立为社会做贡献的远大志向。

教学重点:

围绕梦、梦想进行回忆与想象。

教学难点:

画面内容的组织与表现。

教学准备:

图片资料

教学过程:

一、组织教学

二、引导学生回忆过去做过的梦

三、引导学生欣赏夏加尔的作品《夏天的梦》

1、学生欣赏分析

2、欣赏学生的作品

3、引导、鼓励学生用绘画的形式把自己的"梦画下来。

4、学生谈自己做过的美丽的梦。

四、学生活动,教师巡视辅导

五、教学评价

以小组为单位同学之间介绍自己的绘画作品

课后反思:

学生能够把自己做过的梦用绘画的形式表现出来。学生对于画梦很感兴趣,但想象的还不够充分。

幼儿园中班美术教案14

幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝

活动目标:

1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成小鱼,并变现其主要特征。

2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。

活动准备:

1、音乐

2、画有不同图形的作业纸若干张

活动过程:

一:巩固几何图形

1、师:今天老师带来了一幅画,我们一起来看看,提问:画面中都有什么?

2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力

师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)(变成了小鱼)

提问:请小朋友仔细看一看,这些图形添上了什么变成了小鱼?(引导幼儿用语言表达)

老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。

三:幼儿添画创作。

1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。

2、教师出示添画有花纹装饰的鱼,带领幼儿观察。

3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。

四、作品评价

1、师:你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的,谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

五、延伸活动

小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢?那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。

图形变变变

目标:

1、知道图形可以通过组合变成其它物体。

2、通过拼摆、添画使图形发生变化,激发幼儿想象力。

3、乐意参与图形拼摆、添画活动,在活动中体验创造的快乐。

准备:

几何图形学具;画纸若干一:巩固几何图形

1、师:今天老师带来了些图形宝宝,我们一起来看看,都有什么?

2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。

二、播放图形组合PPT,激发幼儿的想象力。

师:你们看,它们变成了什么?(提问:请小朋友仔细看一看,这些东西都是由哪些图形组合变出来的.?(引导幼儿用语言表达)老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些东西都是图形组合变出来的,那小朋友想不想自己也动手操作一下呢?

三:分组操作,老师巡回指导。

第一组:操作几何学具的图形

第二组:找画中的几何图形,根据提示涂色

第三组:对几何图形进行添画。

四、作品评价

1、师:你用了什么图形把它变成这样的?

你的画中有什么?它由什么图形组合而成?你添画了什么把它变成了什么?

2、表扬有创意的幼儿。

幼儿园中班美术教案15

活动目标:

1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的实用价值。

2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致,涂色均匀有力,色彩鲜艳。

活动准备:

1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)

3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)

活动过程:

一、出示“手套专卖店”的"版面,引导幼儿观察手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)

2、请个别幼儿讲述。

3、老师小结。

二、欣赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。

3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

三、引导幼儿进行操作活动。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店,你们愿不愿意当一回小小设计师,帮我设计出更漂亮的手套?

2、幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

四、展示、评价。

1、小朋友真能干,设计的手套真漂亮。现在,我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨,如果你来买手套,你会选哪一副?为什么?

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否鲜艳来评价。

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