大班教案
推荐度：
大班《变废为宝》教案
推荐度：
《拜年》大班教案
推荐度：
《动物》大班教案
推荐度：
最新大班教案
推荐度：
相关推荐
精选大班教案范文合集6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
步履名称：唐装表演会
步履目标：
一、在讲讲、做做、表演中，感触传染唐装不同凡响的美。
二、体验合作的爱好。
步履豫备：
一、相识过年的风俗。
二、每一人穿唐装。
三、采集挂历、喜贴。
四、制造道具的质料、百宝箱一只。
步履入程：
1、介绍喜欢唐装的情由
一、即刻要过年了，克期大大年夜师都衣着堂装，春风对劲，真大大年夜度。
二、你喜欢唐装吗？为什么？你穿的唐装在那里买的?
三、你穿的堂装与他人有什么不同？
：唐装很美，它不同凡响，是咱们独有的妆扮。你瞅，无论老的，少的，男的，女的，的，外国的，都喜欢穿咱们的唐装，除它的美外，更因为它寓意着喜气、吉祥以及好运。你们有什么法度榜样把唐装的.美铺示出来呢？
四、幼儿评论争论。
2、合作
一、你们豫备怎么来举行唐装表演呢？
二、幼儿自由评论争论
（1）鼓舞激励幼儿合作表演。
（2）鼓舞激励幼儿自己出手制造道具。
3、表演唐装
一、幼儿铺示唐装的美，教师歌颂鼓舞激励幼儿斗胆勇敢表演
二、教师插手孩子一块儿表演。
4、延伸
鼓舞激励幼儿事后相识更多过年的风俗。
步履小贴士：
一、教师在全部主题铺开中关注来自幼儿的暖点，本步履便追随了孩子的发展。
二、在以分组的方法举行步履时，另外一部门幼儿也可作为不雅众的角色来插手步履。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、通过一系列活动，让幼儿懂得快乐有很多方法。
2、鼓励幼儿积极想办法，培养幼儿的创造性思维，锻炼孩子解决问题的能力。
3、让幼儿体验活动带来的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
与幼儿人数相等的凳子衣服音乐
【活动过程】
一、熟悉场地和方位
1、熟悉场地，熟悉听课的老师。幼儿坐在椅子上。
师：全体起立，往前走一个八拍。(到了台前)走到这里，就不能再往前走了，现在能看清楚下面的老师了吗?好，和他们打个招呼。(客人老师好!)向后转，走回到自己的座位上坐好。
2、熟悉方位，幼儿听老师口令做相应的动作(踏步，向上，向下，向左，向右看齐)
师：(1)现在我们来熟悉几个方向，这是你们的(上、下、左、右)教师带着做一遍，用手势指挥幼儿做一遍(我不做了，我用手势，你们做)，真棒，好像没有人做错啊，我看看能不能找到一个做错的，我们再来一遍。真好，刚才我们是原地不动的，现在把原地踏步加上，再配合手，来，我们试试看。幼儿做一遍。
(2)好，现在老师放音乐给你们祝祝兴，跟着音乐来!(4个方位各做一个八拍)
(3)接下来，我们走走，不要原地踏步了，来，先原地做一遍，向前，向左，向右。向后，好，回凳子休息。
二、增加难度，让幼儿站在凳子上听老师口令做相应的动作
师：(1)四个方位记住了没有?那换个地方你们会做吗?全体起立，站凳子上。不要那么紧张啊，放松，看，小脸多漂亮!
(2)刚才是站在地上做的，现在在凳子上，你们还会做吗?试试看。踏步走，一二一，一二一，立定(一二)，哎呀，你们反应太慢了，再来，(教师快喊一次，慢喊一次，用声音和动作体态来让幼儿感受快乐)。
(3)四个方位，来，向前看齐，向下，向左，向右(配班教师在幼儿后面保护，每个方位分开做，看幼儿是否安全)，现在我们连起来做一次，踏步走，向上看齐，向下看齐，向左，向右。老师提示幼儿向下看齐要抬头做，低头不好看，再来一次，我只用手势了。
(4)全体蹲下，起立，蹲下，起立，原地转个圈。好，下来做好。
(5)放松。刚刚大伙都很紧张。我也很紧张，害怕你们掉下来，接下来我们要放松一下了，好，把你们漂亮的外衣都脱下来，接下来就是你们很开心的时刻了，因为可以自由的扔衣服，记住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一个，顾老师可要倒霉了，你们要是不开心啊，可以来砸我啊。刚刚我们认识了4个方向，上，下，左，右。好，准备开始扔，向上，看谁扔的最高。(音乐)
幼儿自由抛。
师：停!看老师的，这样把衣服摊开和团起来，哪种抛的高?好，哪种抛的高就用哪种方法?跟着音乐再来!
停!有人抛起来之后要稍微躲一躲了，因为有人抛起来是这样的，哈，要把你的小脸露出来啊，不要被砸到，因为有的衣服上面有拉链，要注意安全。好，准备好，接下来我们一起做好不好?
一(举高)、二(放低)三(扔高)，再来!
拿好衣服，我们换一种方向扔，向后啊，来，一，二，三，过去拣起衣服，再向后一次，(舞台两侧方位连做两次)再来一次向上的，一、二、三!
(6)放松。现在，把你们的衣服就放在舞台上，到凳子上做好。我们一起开放松一下。
看好，你们跟我一起动，(拍腿)把脚加上，停!现在，嘴巴也要发出声音，我们一起来喊“啊”，音乐，停!(用手势暂停)呀，太难听了，我们来换成“呜”，音乐，停!呜太响了，我们来说“扑”，音乐!
三、躲避及爬行练习
把幼儿衣服放在地上，让幼儿男孩一组，女孩一组，绕过衣服听老师口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑，爬)
师：现在男孩过来站队，向上看齐，向下看齐，向左，向右。现在我们跑到对面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我们是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就并成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使劲拧身子啊，那样会摔的.更重。再来一次，预备，跑!好，现在和我一起以溜冰的姿势跑过去，不要碰到衣服啊。
男孩子休息，女孩子来一次。
女孩子来一次，男孩子站队。
现在，我们学小狗爬过去，爬到对面狗妈妈那里去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子来一次。好，女孩子起立，站在那边等着，男孩子过来站队，现在我们要做的是分别走过来，男孩子注意不要碰到女孩子，要学会保护女孩子，好，开始，不要碰到我的衣服。接下来，我们要做一个难的，跪下来，我们要学小狗爬过去，注意，爬的时候，嘴巴里要发出汪汪的声音，好，预备，开始!怎么没有声音啊，再来，我不喊开始了，我喊汪汪你们就开始，让我听到声音，来，预备，汪汪!
好了，现在拿好自己的衣服，回到位子上坐好。
四、三角形，团体变换方位。
让幼儿双手搭在前面小朋友的肩上，一个接一个，站成一个三角形，听老师口令。
师：哪个男孩子跑的最快，过来，哪个女孩子跑的最快?好，其他所有的孩子都过来，我们手搭着肩，站成一个三角行。刚才我们练习四个方位的时候都是分散着练习的，现在是16个人一起做，那么怎么才能做的好呢?对，要团结起来，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我们试试。
老师喊口令，幼儿做一次。现在孩子们你们自己喊，边喊边走。
刚才是八拍的，现在我们加快，变成4拍，你们自己喊!
好，跟着音乐，我来打手势，你们自己喊，还是8拍来做。
现在我们来做最难的，蹲下，起立，蹲下，起立!
好了，宝贝，来，手拉着手，我们一起往中间来，记住，到中间的时候，要变成手搭在肩膀上，头碰着头，然后，我喊向后的时候，手慢慢的再从肩膀上变成拉手，我们试试看，8拍向里，8拍向后。音乐，再来一次!
好了，这节课就这样吧，你们开不开心，和客人老师说再见吧。
五、活动结束
【课程提示】
这节课，我们可以明白，原来一节体育活动可以这样进行。从一开始所有人的目光都被幽默、富有激情、充满趣味性和创新性的课堂气氛深深吸引。我知道也许我们在台下看的人并不觉得累，可实际上在台上活动的老师确实身心疲惫。
新纲要中健康目标指出：开展丰富多彩的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。大班幼儿的肢体协调性、灵活性水平都较高，组织起来较容易，但形式必须要多样。本节活动首先热身，提高幼儿对运动空间的判断;
然后运用外套分别进行了自由抛接、障碍跑(爬)等活动;以及众人搭肩等环节，培养了幼儿的团队协作意识等。本节活动运用身边常见的简单教具围绕目标层层展开，给人一种酣畅淋漓的感觉。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班教案 篇3
设计的缘由：
在每个主题活动进行前，老师作为一个活动开展的引导者，都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前，我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。
在刚进入主题活动《春来了》时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。安排在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行。作为分题1《春来了》的一个补充活动。
活动形式：
全班／小组
活动目的
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备：
1．燕子北归的大图片。
2．图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的`水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价
１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
２、能创编描述燕子和春天的故事。
３、能用刮画的形式创作出作品。
４、 在小组活动中知道合作。
大班教案 篇4
一、活动目标：
1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
二、活动准备：
秋天丰收的风景图，歌曲磁带。
三、活动过程：
1、出示图画，引导幼儿听歌曲。
师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。
3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）
4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的`喜悦。
5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
大班教案 篇5
一、运动名称：
认标记讲平安
二、运动目的
1、勉励幼儿在生存中做一个擅长的故意人
2、进一步造就幼儿的说话表达本领，本领和判定的本领
3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火
4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识
三、运动预备
1、多媒体课件一套
2、平安标记图片一套
3、挂图四幅
4、部署好“平安图片展览”
四、运动历程
1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题
师：小朋友适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它小朋友看——它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋友们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋友，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）
先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？
2、根基部门：熟悉平安标记
师：小朋友我们坐下来和你的标记朋友说说静静话，看他叫什么？
提示我们怎么做？也可以把你标记朋友的名字报告你的好朋友。各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋友自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋友把你的标记朋友先容给各人，幼儿手工制作让各人都来熟悉他（请三个小朋友上来先容本身的标记朋友）这么多小朋友都想上来先容你的朋友，如许吧请各人也把你的.标记朋友送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋友放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）
小朋友看标记娃娃也把标记朋友请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）
小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋友不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。
小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。
克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。
小朋友，火警恐怖吗？幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋友，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋友思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）
本日先生和小朋友熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）
3、竣事部门：参不雅平安图片展览
本日小朋友表示的都很棒，今后小朋友平常要留意你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。
4、运动延长：为幼儿园计划标记
大班教案 篇6
教育理论依据：《课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开始关注"我"的变化，对自己的成长变化感到新奇，开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到自己在长大，从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动，我创设了适合他们探索的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活经验，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的"部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。
活动目标：
1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。
2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。
3、在亲子互动中增进亲子感情，体验探索身体的快乐。
活动重点：
在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。
活动难点：
有探索身体秘密的兴趣。
活动准备：
1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。
2、节奏感较强的音乐录音。
活动流程：
感知探索——自主探索——交流分享
活动过程：
一、感知探索
1、游戏《木头人》引起探索兴趣。
2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？
3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动？
4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。
二、自主探索（幼儿边听音乐边做记号）
1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。
2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。（亲子共同来动一动，记一记）
3、教师巡回指导，提醒幼儿再动一动，也可以请爸爸妈妈去动一动。
三、交流分享
1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。
2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。
3、亲子游戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。
4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见，但它也会动的部位。
教学评析：
本活动的成功之处：
1、活动以幼儿自主探索、交流为主线，感知自己身体能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。
2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。
活动后还需要思考的问题：
1、如何把握指导幼儿的时机，提升幼儿的经验？
2、如何将个别的经验转化为集体的经验？
教学反思：
本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。
