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幼儿园美术教案

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幼儿园美术教案(精选15篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案1

活动目标:

1、欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。

2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”,感受集体合作带来的乐趣。

活动准备:

1、ppt(蓝色的图片,海洋的图片,海底动物的图片,各类鱼的图片)

2、事先制作好的鱼鳞、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水、四条鱼的底板。

活动过程:

1、出示一张蓝色的图片,引发幼儿讨论,你觉得这是什么。

2、出示海水的`图片,引发幼儿讨论,原来这是大海。大海里会有什么?

3、出示相应的海底动物的图片。引出鱼。你见过什么鱼?欣赏老师准备的鱼的图片。说一说这些鱼有什么特点。跟我们平时见过鱼有什么不一样的?花纹不一样,它们的花纹是什么样子的?引发幼儿讨论。

4、引出鱼的底板,今天老师给我们班的小朋友请来了一些客人——鱼朋友(出示鱼),鱼朋友想请小朋友来为他们的鱼鳞打扮的漂漂亮亮的。请幼儿讨论,你们想要制作什么样的花纹的鱼鳞。

5、出示老师事先准备好的鱼鳞,同时出示蜡笔、彩纸、剪刀,告诉幼儿制作方法。(可以用蜡笔画出你喜欢的鱼鳞,也可以用剪刀剪出好看的图案贴在鱼鳞上)

6、幼儿分组,

7、幼儿操作,老师巡回指导。(注意贴的不要太拥挤。)

8、请幼儿欣赏鱼朋友身上的花纹,说说鱼朋友的身上有什么样的花纹。

9、一起将鱼朋友放回海里。跟他们说再见。

幼儿园美术教案2

纽扣变变变

(线描画)

活动目标

1.感受不一样纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

活动准备

1.经验准备

观察过不一样形状的"纽扣;有在物体上添画的经验。

2.材料准备

①教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?

二、探索发现

1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。

指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,欣赏不一样纽

扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。

4.鼓励幼儿大胆构思,说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的“纽扣王国”。

2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作,教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.在团体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

2.鼓励幼儿介绍自我的作品,或介绍自我喜欢的作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料,并坚持环境的整洁。

幼儿园美术教案3

活动目标

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

活动准备

1、红、黄、蓝、紫等手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。

2、优美欢快的音乐。

活动过程

一、谈话激趣,自由想象

1、出示彩纸

提问:这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?

(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)

2、教师撕纸

教师:看看老师把这些彩纸变成了什么?

(教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,

要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)

3、播撒花瓣

提问:我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?

(引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)

4、教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中

教师:我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了。

二、动手撕纸,辨认颜色。

1、看向彩纸

教师:桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!

2、自由撕纸

教师:让我们一起动手撕纸吧!

教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。

3、抛洒彩纸

教师:你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了!

(手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?

找到了吗?这是什么颜色的呢?

(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)

三、集体创作,共建花园

1、教师:满地的小纸片,五颜六色的.混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊!

2、出示范纸

教师:这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?

3、把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。

4、教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,

自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。

四、情景激趣,快乐舞蹈

教师:这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。

幼儿园美术教案4

活动目标:

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴,并且用排刷均匀涂色,进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹,操作时保持桌面的整洁。

活动准备:蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布,画好的各种图案(树、苹果等)

活动过程:

一、 出示盒子,激发幼儿兴趣

1、老师今天带来了一个盒子,猜猜里面是什么?(幼儿自由发挥)

(打开盒子)哇!原来是蛋壳。

2、蛋壳能做什么呢?(自由想像,表扬好的幼儿)

小结:蛋壳可以用来装饰画呢,你们看:

二、 出示范例,师幼一起欣赏

1、用蛋壳装饰了什么画?(葫芦)蛋壳藏在哪里?请你来找一找。

过渡:蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛,变啦。。。(打开折好的半边)

2、一个葫芦变成了两个葫芦,这个葫芦是怎么变上去的?(幼儿自由发挥)

3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢?(出示平时的印画一张比较)

小结:蛋壳印的画的花纹很特殊,是一块一块的,有空隙。

三、 引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

导语:蛋壳画,真神奇,让我们也来试一试

1、示范蛋壳画,讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿示范,老师配儿歌

过程:先找到一幅画,撕去上面的`双面胶,拿一块又一块大的蛋壳,蛋壳的里面贴上去,用手压一压,蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里,蛋壳不能叠在一起,画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

3、蛋壳画做好了,我们来玩变变变的游戏

用排刷刷上颜料,颜料刷均匀,最后把白纸对折(角对角),用手掌抹抹平,

这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试?

4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画,不过,要求不要忘了噢。

5、老师再次强调制作要求时,请幼儿来说

四、幼儿操作,教师巡回指导

提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里,蛋壳不能叠在一起,刷颜料要少一点且均匀。

五、 展示幼儿作品

1、幼儿交流

2、小结:我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画,生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰,希望小朋友去收集,下次我们再来尝试。

附儿歌:找到一幅画,撕去双面胶。

拿块大蛋壳,用力压一压。

一块又一块,贴满这幅画。

幼儿园美术教案5

活动目标

1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象,尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。

2、能用点画的方法表现老鼠。

3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、幼儿认识过老鼠,了解老鼠的基本特征。

2、课件:关于老鼠的幼儿国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏课件,了解老鼠的基本特征。

(1)教师:图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?

(2)教师:老鼠的头尖尖的",尾巴长长的。老鼠可顽皮了,一会儿爬上,一会儿爬下。

2、师幼共同讨论创作方法。

(1)教师:老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?

(2)教师小结:可用中号笔横点画出老鼠头部,直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节,如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

3、幼儿尝试用毛笔画老鼠,教师指导。

(1)教师交代作画的基本要求,幼儿尝试创作。

教师:今天我们用毛笔画老鼠,用哪种毛笔比较好呢?

(2)运用已有经验添面背景,丰富画面内容。

(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。

4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

(l)教师:请给你的画取个名字,并说一说为什么要取这样的名字。

(2)教师小结:我们今天画了各种各样的老鼠,有的在吃东西,有的在玩游戏,还有的爬上了灯台,真有趣!

幼儿园美术教案6

活动目标:

1.欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

2.感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。

活动准备:

1.经验准备:活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

2.物质准备:从不同角度拍摄的"北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

3.材料配套:教育挂图《领域活动社会我们的首都——北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》,亲子手册《领域活动中外着名建筑》。

活动指导:

1、出示教育挂图《我们的首都——北京》引导幼儿观察、欣赏。

提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方?天安门城楼主要是什么颜色的?看起来有什么感觉?(宏伟、庄重。)天安门城楼上有什么?屋檐象什么?把正面的天安门图片对折,中间有一条线,你会发现什么?(左右对称。)这样的建筑给人什么感觉?(浑厚、稳固。)

小结:天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日,毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了",并亲自升起了第一面五星红旗。

2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。

提问:这建筑象什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称?

讨论:为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状?(引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美)

小结:悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆,与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心,在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亚的象征性标志。

3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处:

1.建筑结构的不同:对称与不对称。

2.建筑材料的不同:木头、砖头与钢精、混凝土。

3.建筑风格的不同:古典美与现代美。

4、引导幼儿欣赏其他中外建筑(如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等)。

5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?

活动建议:

1.区域活动:在美工区,教师与幼儿共同布置中外建筑长廊,延伸欣赏活动。

2.家园共育:请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》,并进一步收集其他中外着名建筑。

幼儿园美术教案7

设计理念

《纲要》指出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。一根普通的线条在生活中随处可见,线条的形态变化带来了不一样的美感,这对孩子们来说是一个非常好的素材,也是绘画活动中最基本的元素。随意勾画的线条变成了各种奇妙的事物,这强烈的激发了幼儿创作的欲望。《指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验,在欣赏自然界和生活环境中感知美的事物时,关注其色彩、形态等特征。

本次活动,通过“爱旅行的线条宝宝”这个故事,带领幼儿来到一个线条的世界,激发幼儿对生活中常见的线条进行大胆想象和描述,并通过趣味课件(动画设置、竞赛游戏以及自主操作),充分利用艺术欣赏和绘画的形式来丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标

1.通过欣赏故事了解线条的基本形态。

2.感知线条变化,感受线条带来的美,能够对线条大胆的想象和描述。

3.体验游戏操作的乐趣。

活动准备

经验准备:对线条有基本的认知

物质准备:课件

活动过程

(一)故事导入,初步欣赏各种线条

师:小朋友们,你们喜欢去旅行吗?

师:有一位线条宝宝,它特别爱旅行,现在我们就来听听线条宝宝的旅行故事吧。

1.教师边讲述故事边进行课件播放。

有一天天气晴朗,这样的好天气最适合出去旅行了。线条宝宝是个爱旅行的孩子,于是它出发了。它走过一条笔直的小路,就变成了一条直线,线条宝宝来到海边,海浪波涛汹涌,线条宝宝随着海浪飘呀飘,就变成了一条波浪线,线条宝宝迷路了,它森林里面绕啊绕啊,来到了一个糖果王国,原来走出螺旋线就是通往糖果王国的秘密通道,最后线条宝宝来到了山里,大山连绵起伏,它爬上山顶又下到山谷,就这样翻过一座又一座的`大山,就变成了一条折线。

2.故事后提问。

师:线条宝宝宝走过了哪些地方?它走过的地方会变出什么呀?

(二)再次欣赏各种直线

1.欣赏各种直线

师:小朋友们你们知道吗?线条宝宝不仅喜欢旅行,而且还是一位魔术师呢,你瞧!它有的时候短短的,有的时候长长的,有时变得瘦瘦的,有时啊变得胖胖的,有的时候它是黑白的,有的时候它是五颜六色的。

2.联系生活,认识直线、竖线、曲线

师:线条宝宝可淘气了,排队的时候总是不好好排,有的时候竖着排,有的时候横着排,有的时候站累了它就斜着躺,可真调皮。

(三)游戏“线条”藏哪里?

1.线条宝宝在哪里?请两组幼儿进行游戏2次。

师:现在我要请两个小朋友来比赛,看谁找到的线条宝宝更多!

2.线条宝宝找家。

师:线条宝宝变魔术,变出了许多的样子,请小朋友们找一找,帮调皮的线条宝宝找家。

幼儿自主在平板操作,将各种线条图案进行分类。操作环节实时共享,便于老师观察。

小结:小朋友们,在我们的生活中,还存在着许许多多不一样的线条宝宝,请你们再去仔细的找一找,看看还能找到什么样的线条宝宝,还可以把它画下来跟大家一起来分享。

活动延伸

1.游戏活动:在语言区提供不用的线条图,拓展幼儿大胆想象的经验。

2.领域渗透:结合美术活动,开展线条想象画。

幼儿园美术教案8

【活动目标】

1.通过欣赏艺术作品,初步了解国画,感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

2.在画面中,尝试和探索虾儿多样的组合排列,体会画面安排和构图美。

【活动准备】

齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

【活动过程】

一.以猜谜的形式导入。

师:“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小朋友猜一猜,这是说谁呢?

二.展示齐白石作品。

师:画上有什么?

幼:虾。

师:虾儿生活在哪里呀?你喜欢这些画么?为什么?

幼:喜欢。画得像真的一样。

师:小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗?

幼:用毛笔画的。

师:我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画,这种画叫国画,国画有它特殊的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师:小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么?

幼儿1:画家画的。

幼儿2:不知道。

师:这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生,虾体晶莹剔透、笔笔传神,所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”,齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师:欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾,谁愿意告诉老师虾儿长得什么样?

幼儿1:像驼背老公公,身体是弯弯的。

幼儿2:虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。

幼儿3:头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹,长着长长的细细的胡子。

三、观看课件:动态的虾。

师:请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。

幼儿1:虾在水中一跳一跳的。

幼儿2:虾在水中弹跳的很快。

四、观察作画的方法,了解画虾的步骤。

师:齐白石老爷爷画的虾太有趣了,小朋友想不想画?先看一看老师是怎么画的。

教师演示画虾的步骤:先用淡墨画虾的头部,再用淡墨画虾的背部直至虾尾,用浓墨点头刺再勾画虾的足,然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳,最后用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

教师提出作画要求;幼儿自由作画;教师巡回辅导。

六、作品欣赏展示。

1.幼儿自由交流评价作品。

2.请幼儿说说自己认为最好的作品,好在哪里。

3.把幼儿作品展示在作业栏里。

活动目标:

1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式,能表现出鱼的基本特征。

2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感,感受绘画的乐趣。

3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4.感受绘画的趣味性,体会创作的`快乐。

活动准备:

1.材料准备:黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。

2.经验准备:在班级自然角投放鲫鱼,幼儿有初步的认识。

活动过程:

一、认识鲫鱼,激发幼儿绘画的兴趣

1.认识鲫鱼的基本外形特征。

师:我们班养了鲫鱼,小朋友都见过鱼,鱼是什么样子的?

出示图片1并小结:鱼有头、身体、尾巴三部分,头上有眼睛,身体上有鱼鳍。

2.观察鱼鳍的形状师:鱼靠什么在水里游呢?鱼鳍长在哪里?是什么形状的?

引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍,并且形状也各不相同。

二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式,学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的?身体表面长着什么(鱼鳞)?

1.师:让我们仔细看看鱼鳞的样子。(出示图片2。)小结:鱼鳞像个圆形,一片一片的,亮闪闪的。

2.师:鱼鳞一片一片怎样排列的呢?(出示图片3。)

3.学习画鱼鳞:教师画出第一排鱼鳞,请幼儿画出第二排鱼鳞。

三、幼儿作画,教师指导

1.师:今天我们用这种银色的水笔画画,可以画出亮闪闪的鱼鳞。

2.教师出示图片幼儿欣赏,引导幼儿添画。

师:水里还会有其他各种各样的鱼,我们来欣赏一下。(出示图片4、5、6、7。)我们还可以添画些什么(石头、水草、贝壳、珊瑚等)?

3.幼儿作画,图片欣赏自动播放,教师巡回指导。

四、展示作品,交流分享展示全班幼儿作品,共同欣赏,请幼儿相互介绍自己的作品,说出自己最喜欢的鱼。

活动反思:

1、学生在制作过程中,我始终强调学生要注意安全,比如手工锯十分锋利,锤子使用不好就会伤到手。在注意安全的同时还要讲究效率,在锯切和钉瓶盖时用的时间要稍微长一点,其它地方学生都可以较顺利的完成。

2、在制作过程中,个别学生反映做刨柄时画线弧度掌握不好,画的线不够圆滑,锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运用启发式,对照屏幕师生探讨分段锯切的方法,并进行示范指导。这样,不但化解了学生的制作难点,同时也轻松地解决了教学难点。

3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中,我充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,注意面向全体学生,调动每位学生的积极性,培养他们的思维能力、想象能力和创新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨,实践能力、创新能力及整体素质都得到了有效的培养和锻炼,并从中体验到了劳动的快乐。

幼儿园美术教案9

活动领域:

美术

活动内容:

《雪花》

活动目的:

1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

活动准备:

1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程:

一 引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二 欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的.。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

教师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿操作

在幼儿操作时教师来回指导, 并 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花,六角形的花可有变化,把整张纸都画满。 提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三 欣赏并展示幼儿作品

欣赏幼儿作品

教师:今天小朋友用棉签画了雪花,回家以后你们可以用棉签画别的东西

幼儿园美术教案10

活动目标:

1、提高对立体纸贴画的兴趣。

2、发展空间方位知觉,学习合理布局,将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。

活动准备:

1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼;

2、画好鱼身的纸,五颜六色的纸条,蜡笔、胶棒、废报纸。

活动过程:

1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上,拉动皮筋让小鱼游出来, 激发幼儿兴趣。

2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的?

3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的.大板上,注意短边对短边。

4、幼儿操作,鱼鳞制作要细心,每一片鱼鳞间要留些距离。

5、贴完之后用油画棒涂上颜色。

6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏,没有完成作品的幼儿继续 完成。

7、作品完成教师给予讲评。

活动评析:

这节课符合本班幼儿年龄特点,培养并提高了动手能力,发展空间方位知觉,幼儿兴趣很高,能认真仔细的贴每一片鱼鳞,鱼鳞颜色搭配鲜艳,很好地完成作品。

幼儿园美术教案11

活动目标:

1、幼儿能沿着竖直的线条剪纸,体验剪纸的乐趣

2、剪完后能卷纸,団纸等,发挥自己的想象和创造力

活动准备:

画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把

活动过程:

一、变魔术,教师做示范,引起幼儿兴趣。

指导语:"今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范,沿着直线剪纸。

二、幼儿操作,教师来回逡巡观察。

三、引导剪完的幼儿卷纸,团纸。

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。

四、提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓,配合老师收拾剪刀等工具

活动评析:

本次教育活动由变魔术引入,极大的调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的`参与者,幼儿的观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

幼儿园美术教案12

2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

活动准备:PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程:

一、出示PPT:

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿

都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

1、看一看,这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

(教师示范添画柳条)

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的"相关贴纸,教师巡回进

行指导。

看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿

幼儿园美术教案13

内容要求:

1、 在模仿打电话情景中感受朋友之间的亲情。

2、 尝试用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连接起来。

活动准备:

1、每人一张印有米菲兔的色纸,小动物粘纸若干。

2、固体胶、抹布、水彩笔等。

指导要点:

一、 情景导入:

出示操作材料:小兔家的电话装好了,小兔心里高兴极了。它想跟好朋友打电话,引出为小兔的朋友装电话。

二、 操作讨论:

1、 出示小动物粘纸,了解小兔有哪些朋友。选择一个朋友安装电话。(以小熊为例)

2、 先给小熊家装电话(粘贴小熊纸),用圈或点表示电话机已安装好。

3、 模拟打电话:为什么没有声音?(原来没有接通电话或电话线没有接好等)幼儿尝试清画电话线或将点与点之间连接到位。

4、 再次模拟打电话,电话接通。

三、 帮森林里的小动物家装电话

1、 选择喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位,安装电话。(用圈或其他符号表示)

2、 接通电话:引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物家连接起来。

3、 检查电是否接通。

四、分享交流:

1、模仿打电话:谁安装的电话已能通话。(电话线是否连接到位)

2、欣赏幼儿作品,共同发现电话不通的.原因,及时排除故障。

延伸:在区域活动中开放电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣。也可提供动物头物头饰,扮演角色进行通话。

幼儿园美术教案14

活动目标

1。用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。

2。向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的"快乐。

3。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

油画棒、白纸。

活动过程

一、说一说。

师:家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

师:老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。

二、画一画。

送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。(幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)

三、送一送。

1、启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。

2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

幼儿园美术教案15

教案前言:夏季到了,幼儿园的树木都变绿了,美丽的花朵也竞相开放,到处是一片欣欣向荣的景象,展现着青春与活力。通过此活动可以发挥孩子们的想象力,让小孩子们感受更多的夏天气息!

活动目标:

1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3、在自主的"尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

重点:画面布局。难点:一棵树与小树林画面布局的不同。

活动环节:

一、观采、激发尝试的兴趣抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树,了解尝试方法自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

三、尝试画一棵树1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

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