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小班数学优秀教案

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小班数学优秀教案

作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的小班数学优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学优秀教案1

活动目标:

1、会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记。

2、能根据点卡取出与之相等数量的食品。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动重点:

会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记。

活动难点:

能根据点卡取出与之相等数量的食品。

活动准备:

1、方形篮筐3个,玩具娃娃1个,教学挂图(一)中的食品标记图3张。

2、自制的各种“食品”(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。

3、幼儿数学操作材料第九页。

活动过程:

一、说说看看“我吃过的食品”。

1、集体讨论

师:大家说说,过春节的时候,你们吃过哪些好吃的食品呀?

(引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品)

2、展示食品,说说食品的名称。

教师端出大盘子里的食品后提问。

师:你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字?

鼓励幼儿大声说出食品的名称。

二、给食品分类,布置食品店。

1、师幼共同讨论

师:这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱,想想食品店的食品要怎样摆放呢?

引导幼儿讨论后再根据食品的品种,把相同的食品放在一个篮筐里。

2、我会放食品。

鼓励幼儿一边拿一边说,如“饺子和饺子放在一起”。

师幼共同检查食品摆放得对不对,一边检查一边说,如“这里都是饺子”。

3、给食品配标记。

教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图,引导幼儿观察。

师:我们来认识下这些标记吧,说一说这些是什么标记,可以表示哪种食品,请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。

三、给“娃娃”买食物,练习点物匹配。

教师出示玩具娃娃和小盘子。

师:“娃娃”也很想吃食品,我们去帮“娃娃”买食物吧,我们用这个盘子来装食物,看看盘子里有什么?它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品)

师:那请一位小朋友帮“娃娃”买食品吧,请按盘子上的点子数量买食品。

师:“娃娃”吃到了好吃的食品,真开心。

四、小狗请客

师:食品店里的东西有很多很多,小狗今天要请它的动物朋友做客,从食品店里买了很多东西,我们一起去它家里看看吧。

(出示数学操作材料第九页)

师:小狗家里的大桌子上摆放了很多只盘子,看看盘子里有什么?分别有多少呢?

师:嗯,你们的.小眼睛看得真仔细。小狗的动物朋友们都来了,它们分别是谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什么?(点子),分别有几个小点子呢?

师:小狗要请小朋友帮忙,根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分配桌子上的食物,谁来试试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物朋友就请小朋友帮忙分配食物吧。

五、幼儿操作,教师巡回指导。

师:小狗的朋友们吃到了很多好吃的食品,真开心。小狗心里也很开心,小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友,小狗谢谢你们。

活动延伸:

数学操作材料第十页“买东西”,继续巩固点物匹配的知识要点。

活动反思:

《食品小聚会》是小班的一个数学活动。主要是让幼儿学习简单的分类,以及3以内的点卡与物品的匹配。

在活动中,为了让幼儿很好的学习这两个知识点,我制作了与教学内容相匹配的PPT课件,以逛超市为活动背景,然后帮助超市营业员进行物品分类,以及帮助来超市里购物的小弟弟的、小妹妹购买与点卡等量的食品。

活动开始时我用逛超市这一点很好的吸引了幼儿的注意力,并且在让幼儿说一说超市里的食品的同时,让幼儿们认识了超市里的各种食品,为下面的分类打好了结实的基础。在分类的基础上让小朋友们数一数每种食品的数量,在幼儿数出正确数量的同时,教师出示相对应的点卡,为下面的点物匹配做好铺垫。整个过程环环相扣,层层递进,让幼儿在游戏中学习分类和感知3以内的数量,并且正确进行点物的匹配操作。

本次活动的内容以及材料都是孩子们比较喜欢的点,例如:超市、蛋糕、饺子等等都是孩子们喜欢的,因此孩子们在活动中能较好地集中注意力,同时,我还选取了帮助营业员分类,帮小弟弟、小妹妹买东西等这一系列故事情节,这些情节也是孩子们比较喜欢的。特别是,当孩子们成功的帮助了小弟弟、小妹妹时的喜悦之情,让孩子们深刻体会到了数学活动的快乐。在孩子们学习技能知识的同时,也了解到了数学对于平时生活的重要。让孩子们真正的喜欢数学活动。

小班数学优秀教案2

活动目标:

1.学习按物体的高矮差异进行排序。

2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。

3.体验帮助熊大分房的乐趣。

活动准备:

知识经验准备:对高矮有一定的了解。

物质材料准备:动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。

活动过程:

一、拍小手,感知物体的高矮

我们来玩一个拍手游戏,小手拍拍,小手拍拍,小朋友长高了;小手拍拍,小手拍拍,小朋友变矮了。

二、创情境,学习按高矮排序

1.情境导入,激发兴趣。

森林里的熊大给小动物们盖了什么呀!这些房子有什么不同的地方呢?

这些房子有什么颜色呀!这些房子高矮是怎样的?

小结:房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色;房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。

2.幼儿操作,尝试排序。

熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。

3.幼儿讲述,集体验证。

请小朋友说说你是怎么来排的"。

小结:将高矮不同的物体进行排序有两种排法:一种是从高到矮,另一种是从矮到高。

三、看图片,尝试按高矮匹配

让我们看看,熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢?这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢?

1.幼儿操作,尝试匹配。

请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮,再进行分配。

2.幼儿讲述,集体验证。

谁来说说,你是怎样分的?

小结:最高的熊住最高的房子,高的猴子住高的房子,矮的松鼠住矮的房子,最矮的鼹鼠住最矮的房子。

四、到户外,寻找高矮物体

小朋友让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。

小班数学优秀教案3

活动目标:

1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。

2、能确认卡片上图形的数量,并制作相应数目的实物。

3、愿意与同伴一起活动,初步感受过年的快乐。

活动准备:

1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。3以内的图形可片、实物卡片若干。

2、教学挂图(一)中的点子卡片。教学挂图(二)中的烟花轮廓图,纸片等若干。

活动过程:

1、游戏"放烟花",引发幼儿的活动兴趣。

幼儿尝试放烟花。

教师出示图片:新年到了,小朋友最喜欢放烟花了。你们放过烟花吗?今天我们一起来放烟花吧!

师幼一起尝试举手做点烟花状,嘴里发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。

幼儿按实物卡片放烟花。

教师:我们来玩"放烟花"游戏,我举起一张卡片,请你们数一数卡片上的图形数量是几,就发出几下"嘭"的声响同时两臂张开做放烟花绽放的`动作。

教师或个别幼儿举起卡片,其他幼儿点数卡片上烟花的数量,再根据卡片上的烟花数量做点烟花状,嘴里并发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。游戏可进行数次。

2、游戏"放鞭炮",感知3以内的数。

幼儿听声报数。

教师:新年到了没有洗可多了,我们再玩"放鞭炮"游戏吧!

师幼一起玩放鞭炮游戏,教师发出"啪。。。"的鞭炮声音,幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声,也可拍几下手表示声响时几下。

幼儿看点子卡片放鞭炮。

教师:我们再尝试,看点子卡片放鞭炮吧!

教师与个别幼儿出示几的点子卡片,幼儿就发出相应次数的鞭炮声。

3、操作活动:做烟花鞭炮。

教师:要过年了!我们一起做烟花鞭炮吧!怎么做呢?

师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法,如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

教师:我们每次做什么呢?请小朋友看卡片上有几个点子(图形),就分别做几个烟花鞭炮,昨晚以后可换种方法来做。

展示幼儿制作的烟花鞭炮。

教师:把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下!谁来说一说,你做了几个鞭炮?

请幼儿先说出卡片上的树木,再说说做了几个鞭炮,师幼一起检查正确与否。

教师:我们做了这么多的烟花鞭炮,真能干!为自己鼓鼓掌吧!

小班数学优秀教案4

活动目标:

1、在活动中,通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知,让幼儿初步感知"1"和"许多"

2、能正确说出"一个"和"许多"

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子

活动过程:

(一)儿歌导入"小白兔,乐呵呵。到山上,拔萝卜。一只小兔拔一个,放在一起是许多。"今天我们班来了一位特殊的客人,它要和我们一起来上课,有请可爱的小白兔,→幻灯片小白兔

(二)游戏拔萝卜体验"1"和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→(黑板上贴了许多的萝卜卡片)老师问:"小朋友们看看山上有多少萝卜啊?"(引导他们说出有许多)那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个,而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了,老师问:"现在山上还有萝卜吗?"(幼儿答)→"你的手里现在有几个萝卜?"(幼儿答)→"刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?"(幼儿答)→引导并讲出"许多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦,而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦,你们想不想吃呢?(幼儿答)→可是刚拔的萝卜凉凉的.又不干净我们吃了会肚子疼的,不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问:"你的手里还有萝卜吗?"(幼儿答)→"筐子里现在有多少萝卜?"(幼儿答)→"刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢?→"引导并讲出"一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜"总结:"许多"可以分成一个一个的1,一个一个的"1"和在一起就成了"许多"延伸:我们的生活中到处都有1和"许多",我们一起来找找吧→使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和"许多"

活动反思:

认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩。既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

小班数学优秀教案5

活动目标

1、了解半圆形的特征,认识半圆形。

2、初步了解整体与部分的关系。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备

大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。

活动过程

一、复习圆形特征。

教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。

二、认识半圆形。

1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的不同。

2、感知了解半圆形的主要特征。

三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。

1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的`半圆形。

(1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?

(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。

(3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?

(4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。

2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。

(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。

引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。

(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

(3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。

四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。

1、游戏:拼小花。出示花朵图形,请幼儿说说是由那些图形组成的。

2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。

3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。

4、集体分享幼儿拼摆的作品,激发幼儿参与活动的兴趣。

活动延伸

在活动区投放多种材料的圆形,鼓励幼儿创作。

教学反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

小班数学优秀教案6

设计思路:

本活动源自主题活动“小兔乖乖”,随着主题的开展,我们班幼儿对于小兔乖乖的故事非常喜欢也非常熟悉,在语言方面他们也能熟悉故事中的对话与人物,因此,我思考:能不能将小班的数活动结合一定的情境展开?翻阅小班《学习活动》 “敲门声”这一教案,研读《指南》对于幼儿的数学活动提出的明确目标:“感知和理解数、量及数量关系”,我感觉,可以根据我们班幼儿对数概念的把握情况进行适当的调整,因此,在目标1上,我把数的认识定位在了“4以内”,整个环节也都是贯穿在故事的情境中开展。

活动目标:

1、在故事情境中尝试4以内的.听觉数数。

2、体验扮演角色玩游戏的快乐,建立初步的自我保护意识。

活动准备:

1、PPT课件

2、小鼓、小棒

3、1—4的数点卡:

活动过程:

一、情境导入,引起兴趣(目的:回忆小兔乖乖的故事,能够用数字一一对应介绍小兔)

出示PPT课件:

1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

2、小结:一个兔妈妈和三个小兔乖乖,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,还有一个叫短尾巴。

二、看看听听,尝试数数(目的:运用看、听的感官,尝试4以内数数)

(一)特别的约定(听觉数数)

1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?(PPT课件)

2、敲了几下门?(如果幼儿没听清,可以再听一遍)

3、一起数一数,到底是几下?(出示四个圆点的数点卡)

小结:兔妈妈回来会敲4下门,如果敲的不对,就……(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

(二)小兔玩游戏(看看数数)

过渡语:兔妈妈出发了,看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(PPT课件)

重点提问:

(1)小兔乖乖们在家做什么呢?

(2)小兔乖乖们在家里做游戏啦,短尾巴小兔玩翻跟头的游戏,我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

(3)红眼睛玩转圈圈的游戏,一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

(4)长耳朵玩跳一跳的游戏,一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

(三)妈妈回来了,回忆敲门次数。(巩固听觉数数)过渡语:嘘,听,好像有人在敲门噢。(PPT课件)

(1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

(2)播放声音,幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

4、兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

三、游戏“敲门”,巩固数数(目的:通过角色扮演游戏,巩固数数)

1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡:现在我是兔妈妈,这次我们约定敲……下门,如果我敲对了,兔宝宝给我开门哦!(游戏)

2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮作小兔,教师给兔妈妈出示不同的点数卡,兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时,小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈),教师出示数点卡,这次敲几下门?(根据时间请2—3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

引导语:

1、如果敲对了,说:妈妈回来了,我就把门开!

2、如果敲错了,说:你不是我们的妈妈,不开不开就不开!

结束语:

我的小兔乖乖们,真聪明,会保护自己了!兔妈妈要奖励你们,等会带你们下去玩哦!

玩游戏:蹲一蹲

小班数学优秀教案7

一、活动目标:

1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。

2、能找出一组物体多出的部分,并从左至右摆放物体。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

二、活动准备:

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、图片:小熊4个,饼干3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

三、活动过程:

l、问题倒入:出示图片小熊和饼干,师:我们给小熊分饼干吃,1只小熊只能分1个饼干,小朋友看看,是小熊多,还是饼干多?

师:“你是怎么知道的?”

教师在黑板上示范:将小熊卡片逐个放在黑板上,让幼儿注意老师是怎样摆放小熊卡片的,(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在小熊上面,每放—个,说一声:“给你一个饼干。并让幼儿注意教师手动作的方向,师:小熊和饼干哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

注:教师再提问问题的时候,要鼓励幼儿参与回答,并及时表扬表现积极的幼儿。

3、游戏:猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的.同时,感受到数学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对数学活动的兴趣。

活动反思:

本次活动通过:感受、观察、操作三个环节进行。老师准备很多形状不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿观察,幼儿对同一种物品进行观察比较,更能找出物品的特征,如:物品的形状、颜色等。老师创设商店情境,引发幼儿玩游戏的兴趣。幼儿都喜欢动手把饼干按形状或颜色归类放好。

小班数学优秀教案8

活动目标:

1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系,用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力。

活动准备:

动物玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干

活动过程:

(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

1、展示小架子,确定上、下位置

2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)

3、自由取玩具,"来;自.屈;老师;教.案;。并说明是从什么地方(上或下)拿来的.。

(二)用游戏法辨别上下

出示苹果树及苹果,组织幼儿做游戏苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上),苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)

(三)看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的图,说一说小动物都藏在哪儿,如:小猫藏在桌子下面等。

活动反思:

通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。

小班数学优秀教案9

活动目标:

1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。

3、理解相邻两数间多1或少1的关系。

4、获得参与数学活动的快乐体验,培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。

活动准备:

1、1― 10的数字头饰一套,1―10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

活动过程:

一、开始部分:

师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分:

1、游戏:找朋友

将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1―10的`数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?

游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

2、游戏:邻居拍拍手

每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续)

(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。)

三、结束部分:

师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”

(练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)

延伸:

教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律(单数的相邻数是双数,双数的相邻数是单数)。

小班数学优秀教案10

活动目标:

1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2.增强与同伴的合作能力,体验合作活动的愉快。

活动准备:

1.幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同,如种类不同,颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。

2.每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。

3.视频展示仪。

活动过程:

1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

(1)师:现在请你们把这些糖果分一分,把相同的糖果放在一个盘子里。

(2)幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中,教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。

师:请你说一说是怎样分糖果的,把那些糖果放在了一起。

幼A:我把圆糖果放在一起,把方糖果放在一起。

幼B:我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开,把瓶子装的糖果放在一起,把盒子装的糖果放在一起。

2.游戏:"糖果超市"。

(1)讨论糖果超市的糖果怎么分。

师:了"糖果超市"的糖果真多,你们准备怎样把它们分一分?

幼A:把不一样的"糖果都分开来。

幼B:把一样颜色的糖果放在一起。

(2)幼儿给"糖果超市"分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果,可究竟采用哪种方法呢?"平平想出了举手表决的方法,最后幼儿决定用按颜色特征来分,"糖果超市"的营业员一起动手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。

(3)幼儿交流分糖果的过程。

师:"糖果超市"真整齐,请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼A:我把红色糖纸的糖果放在一起,绿色糖纸的放在一起,兰色糖纸的糖果放在一起,黄色糖纸的糖果放在一起。

幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把润喉糖放在一起。

幼C:我把圆的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把长圆的糖果放在一起。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学优秀教案11

活动目标:

1、感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。

2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。

学具:五个小篮子贴有1—5的圆点标记,每位幼儿15个片片。

活动过程:

一、复习点数5以内的数量

1、今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果

2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的.水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的圆点卡,请其他幼儿帮他验证。

3、教师出示大积木,教师滚积木,请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

二、幼儿自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片,请小朋友把袋子里片片拿出来,送给圆点朋友。

2、出示五个贴有标记的篮子,集体点数卡片上圆点的数量。

3、幼儿操作:看篮子里的圆点数量送片片,一边送一边说:几个圆点送你几个片片。

三、小结。

根据幼儿操作的情况进行简单地总结,并鼓励、表扬有进步的幼儿。

小班数学优秀教案12

比较大小

一、活动目标:

1、通过游戏,认识并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。

二、活动准备:

大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料(大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗)15份,大小分类盒各一个。

三、活动过程:

(一)《大猫小猫》音乐入场,初步感知大小的变化。

老师:“今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”

(二)游戏:打扮大小猫(认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小)。

1、大小猫自我介绍(自我介绍时老师的声音有大小变化),

老师:“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢?我们来听听。” 分别出示大小猫,“嗨!大家好!我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也是大大的。”“嗨!大家好!我的名字叫小小,因为我的"头小小的,身体也是小小的。”

2、帮助大大小小打扮。

(1)穿衣服,了解比较大小的方法。引导幼儿说出:ⅹⅹ颜色的衣服大,ⅹⅹ颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。

老师:“老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色的衣服大?什么颜色的衣服小?”

“现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。”

(2)穿裤子和鞋,感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出:ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿,ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。

老师:“现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋友告诉我,什么颜色的裤子大,什么颜色的裤子小?那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢?”

(三)游戏:帮大大小小分东西。(初步认识大小标记,知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。)

1、认识大小标记

老师:“这里有一些东西,要送到大大小小的家里去。你们看,大大的家有一个门牌号,它的身体大大的,它叫大标记。小小的家也有一个门牌号,它的身体是小小的,叫小标记。”

2、老师示范送玩具汽车,引导幼儿说出:“大汽车送到大大家,小汽车送到小小家。”

3、请个别幼儿上前送东西。(此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类)

(四)玩游戏:“送礼物给大大小小”(通过幼儿的操作,尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰,认识大小并按照大小标记进行分类。)

1、老师示范根据大小标记分类。

2、幼儿操作。

老师:“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小,看看都有什么?”

(五)玩游戏“找椅子”。(听老师的口令迅速地找到相应的大小椅,要求幼儿能快速区分大小,体验数学游戏的快乐。)

老师:“大大小小非常感谢小朋友,它们请小朋友玩找椅子的游戏。”

(六)结束活动

老师:“这个游戏真好玩,现在我们回教室教其他小朋友玩吧。”

小班数学优秀教案13

【活动目标】

1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体分成相等的两份,知道部分小于整体,整体大于部分。

2、鼓励幼儿用多种方法大胆尝试,探索二等分的多种方法。

3、大胆讲述操作过程和结果,激发幼儿对二等分的兴趣。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

【活动过程】

一、以故事导入,初步接触二等分。

1、欣赏故事《笨熊新传》。

2、师:如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?现在请小朋友来试一试?(幼儿操作)

3、教师小结。

师:原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。

二、二等分正方形。

1、尝试分正方形。

师:如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。

2、幼儿练习并交流。

3、教师小结。

三、二等分长方形。

1、尝试分长方形。

师:如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,(快思www。www。youshiok。com)请你们试一试?

2、幼儿练习并交流。

3、教师小结。

共同验证。

(1)师:我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?

(2)师:怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?(教师边讲边操作)

(3)师:谁来讲讲你是怎么分的.?那怎样知道这两份是不是一样大呢?(剪一剪,比一比)

(4)师:原来正方形有两种分法,对边分和对角分。(边讲边出示图示)

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科:蛋糕是一种古老的西点,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

小班数学优秀教案14

一、活动目的:

喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

二、材料介绍:

(一)材料提供各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有大小标记),回形针10个,筐5个。

(二)使用材料

(1)将筐里的实物分类。

(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

(三)教育功能:

(1)培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。

(2)认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

三、指导要点:

引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。"屈;老师。教,案网出处"说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的大小食物。

课后反思:

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的",大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班数学优秀教案15

课程目标

1.学习按物体的两种特征(形状、颜色)进行分类。

2.能看懂标记进行分类活动。

3.乐意参与数学活动,体验数学游戏的乐趣。

课程准备

物质准备:ppt一则、好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡片若干、带有标记的小蛇的家三幢。

经验准备:阅读过绘本《好饿的小蛇》,对故事内容有一定了解。

课程过程

一、谈话导入,萌发兴趣

1.出示《好饿的小蛇》绘本ppt。

师:孩子们,还记得这本书吗?故事中,好饿的小蛇都吃了哪些食物?

过渡:今天,小蛇又饿了,于是它又打算去寻找食物。

2.观察ppt,理解小蛇爱吃什么样的食物。

提问:这次小蛇想吃什么样的食物呢?

过渡:原来小蛇想吃不同形状的食物。有了计划后,小蛇准备出发了。

二、出示第一次操作卡,尝试根据物体的一种特征进行分类

1.出示小蛇操作卡,幼儿观察、理解操作卡上图形的特征。

提问:这些小蛇有什么不一样的地方?戴圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的食物?那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢?

小结:原来,小蛇戴什么形状的帽子就表示它要吃什么形状的食物。

2.幼儿操作,按要求给小蛇喂食。

操作要求:(1)每人选择一条小蛇,根据标记选择它喜欢吃的食物。(2)将小蛇喜欢吃的食物贴在小蛇的身体上。(3)请把吃饱了的小蛇送回相应的家中。

3.展示幼儿的操作材料,相互纠错。

三、出示第二次操作卡,尝试根据物体的两种特征进行分类

1.出示有形状、颜色符号的操作卡,幼儿观察并说说自己的.发现。

提问:这一次小蛇想吃的食物,又有什么不一样?

2.幼儿根据图形的颜色特征,进行喂食游戏。

3.评价交流幼儿的操作材料。

四、活动延伸

今天,小蛇吃得饱饱的,真开心!好饿的小蛇下次又想吃什么样的食物呢?我们到区域里可以继续帮它找一找!

课程反思

整节活动我以幼儿熟悉的绘本情景进行导入,在轻松的氛围中引起幼儿共鸣,激发幼儿兴趣,从而进一步学习分类的方法。

本节活动的重点是学习按物体的两种特征(形状、颜色)进行分类;难点是能看懂标记进行分类活动。

在重难点的处理上,我引导幼儿通过观察、对比的方法来理解小蛇寻找食物的要求,继而在两次不同难度的实际操作中巩固认知,体验分类的乐趣。

不足:由于小班幼儿的年龄特点,加上对于此类操作活动经验的缺乏,在操作交代要求时,教师还需精简话语,在回应幼儿、激发幼儿思维的过程中,提问、回应还需更精炼。

150916
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