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中班音乐教案

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实用的中班音乐教案范文汇总5篇

作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐教案5篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1.熟悉儿歌<小小手>

2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。

活动准备:手套做的娃娃一个,儿歌内容贴图,奖品“小小手”

活动过程:

(一小手本领大

1.出示小手宝宝

师:今天我给你们请来了一位客人,欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!小手宝宝

2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.

3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头

4.作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操,拍球,画画也要用双手

5.我们的小手真有用,总结:小小手,小小手,真是我们的`好朋友.

(二小手来表演

1..贴图练习儿歌,加深记忆。

一一贴上图片,学念儿歌内容。

2.穿鞋小游戏:小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干,我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。

3.配上动作一起念儿歌。

4.结束:一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

儿歌资料:

拉拉手,拍拍手,我们都有一双手穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头

画画也要用双手。小小手,小小手,真是我们的好朋友。

中班音乐教案 篇2

活动目标

1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。

2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

活动重难点

熟记歌词内容并学会演唱歌曲

活动准备

爷爷、奶奶的图片各一张。

观察过老人走路的样子。

磁带

活动过程

一、谈话导入,引出课题

师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?

启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现

播放磁带

二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片,引出歌曲

1、 幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。

2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

三、 学唱歌曲第一段

1、 教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?

2、 教师再次范唱歌曲第一段。

3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

4、 教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。

四、学唱歌曲第二段

1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢?

2、 教师范唱歌曲第二段。

3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

五、 幼儿将两段歌词连起来演唱

1、 教师指图提示幼儿两段歌词的`不同。

2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

六、 学唱第三段歌曲

爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

七、完整演唱歌曲

师幼完整演唱歌曲

分组演唱

表演儿童

中班音乐教案 篇3

活动目标:

1、整理爬楼梯的经验。

2、自由想象和创作。

活动准备:

幼儿用书、挂图、音乐vcd

活动过程:

一、爬楼梯

1、谈谈爬楼梯的经验:为什么我们每天都要爬楼梯呢?(可以到更高的地方去)

2、楼梯是什么样子的?你是怎么爬楼梯的?

3、大家一起去爬一爬,讨论:还有什么好办法爬楼梯?一次爬几个台阶?你觉得爬楼梯像什么?(像键盘上的音符,一个比一个高)

二、爬到月亮上去

1、创设情境:我们前面停过一首歌,再听听好吗?教师放《半个月亮爬上来》的音乐。

2、月亮爬到了半空中,我们也爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀,不会飞,我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?

3、欣赏米罗的作品《犬吠月》

——来看看艺术家米罗做了一把什么样子的梯子?这把梯子有多高?给你什么样的`感觉?画里的人到月亮上了吗?

——画面上什么地方最明亮?什么地方最暗?你觉得画家为什么要画成这样?你最喜欢画里的哪个地方?为什么?

——你觉得这是一个什么样的夜晚?这幅画讲了一个什么样的故事?给它取个好听的名字吧。

中班音乐教案 篇4

设计意图:

中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。设计了《蜜蜂做工》这一音乐创编活动,歌曲《蜜蜂做工》曲调欢快,音域适合中班幼儿,歌词用词简洁,符合幼儿的生活经验,能够充分调动起孩子的情感,通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱、边表演,还能培养他们爱劳动的良好品质。

活动名称:

音乐活动

活动内容:

蜜蜂做工

活动目标:

1、复习歌曲《蜜蜂做工》。

2、根据歌曲内容进行创编表演。

3、激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

蜜蜂的`头饰、翅膀,场景(树、花、草……),音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活动过程:

一、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。

二、找到相应的位置,复习歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

师:(模仿蜜蜂,创设情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你们猜猜我是谁啊?

幼:蜜蜂。

师:小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮,哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢?

幼: … …。

(提示性的让幼儿一句一句的创编动作,并将动作编排到相应的歌词中,一边请幼儿跟着唱歌曲,一边带领他们做动作。)。师:我请几个小朋友来扮演花,并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……师:蜜蜂宝宝们,我们一起去采蜜啦!(放音乐《蜜蜂做工》)(一起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。)四、交换表演。

五、1、听音乐假装吃蜂蜜,享受劳动成果。(总结)教师:勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃?

幼:蜂蜜师:现在,我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。(师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作,并出场。)2、总结师:小朋友你们喜欢小蜜蜂吗?因为它是一只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

活动反思:

在本次活动中,整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点,采取了听、看、唱相结合的方式,再加上这首歌的歌词朗朗上口,深受小朋友的喜欢,小朋友学的也很快,大部分幼儿参与活动都比较的积极,体验到了活动的乐趣,不足方面是:还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了!

中班音乐教案 篇5

中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受春雨美好的景象,尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景,能愉快地参与集体演奏活动,快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

3、能愉快地参与集体演奏活动。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

活动准备:

幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT

活动过程:

一、引入活动,激发兴趣。(出示课件,引导幼儿观察,相互交流。)

师:前几天啊,你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天?那春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师:(小结幼儿的话语)我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边,她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞,她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了,她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…(师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春风吹在脸上真舒服呀。咦,还有谁也是春姑娘带来的?

二、欣赏歌曲

1、听春雨声师:你们听,猜猜看这是什么声音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的轻快;所以呀,我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱)师:春天到了,春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了,一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌,都争着来到我们身边。

师:那你们听到的春雨是什么声音的呀?

2、完整欣赏师:那春雨落到那儿了?它们说了什么悄悄话呀?(落到了种子上,春雨说雨水好甜啊)(听清歌词,尝试用歌曲里的话来讲述)师:是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼优美的情趣)

三、学唱歌曲(学唱歌曲,理解歌曲内容。)师:咦,刚才啊,老师在唱的"时候,我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

师:我们把这里当花园,喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去,种子种下去。

师:我们休息一会儿,再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱,表现歌曲的优美)演唱形式:

(1)教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

(2)分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)

(3)老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话"。孩子扮种子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。" )

(4)幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。

师:刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲(边唱边用肢体动作表现歌曲,感受春雨的美好景象。)

1、春雨是怎样跳舞的?(引导幼儿用动作来表现,好的动作大家一起学)

2、幼儿完整进行歌表演。

师:小朋友们自己想想动作,来扮演一下春雨和种子(引导幼儿表现出春雨的优美)

3、幼儿有表情的表演。(个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏)

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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