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中班科学教案

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中班科学教案

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幼儿园中班科学教案

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关于中班科学教案三篇

作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班科学教案3篇,希望能够帮助到大家。

中班科学教案 篇1

活动思路:

春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师:"这是什么花?"有的问:"它怎么这么造就开花了,别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一教学活动。

一、活动目标:

1、认识各式各样春天的花,感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

2、能够通过观察图片,了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形状、气味等),通过生活经验的积累,了解花的用途。

3、在茶艺展示中,了解中华民族的传统茶艺文化。

二、活动准备:

PPT图片托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐

三、活动过程:

1、导入活动教师:上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识,并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表,现在丁丁老师要与小朋友一起分享。(关于春天的英语律动)

2、展示ppt,分享亲子调查表

(1)教师引导幼儿观察亲子调查表

(2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)

(3)教师总结

3、展示PPT,幼儿观察常见花,加深幼儿的对花特征以及用途的了解。

教师提问:

(1)花的名称

(2)花的形状(花朵是由一片一片的小花瓣组成)

(3)花的用途(幼儿自由回答)

(4)教师总结花的特征以及用途

4、花朵拼图游戏教师:今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师,它们的小伙伴都找不到自己的家了,希望我们KB班的小朋友来帮忙。(规则:看编号找身体的一部分,拼完后要及时收整)

5、茶艺展示,幼儿同家人品茶结束活动。

教师:小朋友们都知道花能泡茶,现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。

(1)茶艺展示

(2)品茶(在优美的音乐声中结束活动)

活动反思:

做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的`语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

中班科学教案 篇2

活动目标:

1、看看猜猜,了解常见车辆的特点和用途。

2、重点观察消防车、洒水车的图片,观察比较它们的相同处和不同处。

3、能大胆质疑,并乐意解答同伴的问题。

活动准备:

1、幼儿已阅读了有关的百科全书。

2、介绍车辆的录像或图片,实物投影仪。

3、教学挂图《谜语》。

活动过程:

1、交流阅读百科全书的体会:

说说、看看自己在书中看到的各种车辆。

2、观看录像或图片,了解常见的车辆:

完整欣赏录像或图片:

----“说说你看到了什么车?它们有什么用?”

“你最喜欢哪辆车,为什么?“

重点观察消防车、洒水车的图片:

----“这是什么车?”

“这两辆车有什么相同处?”

“比较一下,它们有哪些地方是不同的.?”

“看看这辆车的用途。”

3、猜谜语:

结合图片、幼儿用书《谜语》进一步了解各种车辆。

共同游戏“猜谜语”:

----“你们还有哪些不太明白的问题?”

中班科学教案 篇3

一、活动目标:

1、产生对颜色的兴趣。

2、认识紫色、桔黄色、绿色,通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。

二、活动准备:

1、足量的红、黄、蓝三色颜料,透明口杯,棉签若干,调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。

2、儿童音乐一首。

三、活动过程:

1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

2、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

指导语:今天,老师要当个魔术师,用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好。

将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。

并记录如下:黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色3、交代实验要求,请幼儿调色、上色,教师指导。

指导语:刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

(1)、教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子,需要小朋友来帮忙。

(2)、交代实验的要求和注意事项。

(3)、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

3、启发幼儿自我创作图画指导语:我们能干的小朋友们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了,现在我们一起来用自己调出的"颜色画一幅自己最喜欢的图画,好吗?

活动延伸:

刚才老师和小朋友都当了魔术师,用颜料变了魔术,我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色,然后把你的魔术分享给老师和朋友们,好吗?

教学反思:

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

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